第二学期教学总结通用(五篇)

第页共页第二学期教学总结通用(五篇)第二学期教学总结篇一本人忠诚于党的教育事业。在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，根本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，实在做到减轻学生的负担。2、注重“双基”教学，夯实学生的学习根底。重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断进步学生分析^p问题和解决问题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以进步学生分析^p问题和解决问题的才能。在教学过程中，老师要经常地灌输化学的学习方法、分析^p方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。3、重视学生获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。这几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步培养学生的科学探究才能。4、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用5、研究中考命题方向，讲究复习策略。研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目的、理念、内容为依据，全面表达了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。1、化学实验教学中，探究性实验开展缺乏。2、教材中的局部重点、难点知识如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的才能较高，比拟灵敏，但学生理解又比拟困难。因此，导致局部学生成绩偏低。3、局部学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头缺乏，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩进步不大，4、对特殊的个体关心不够。由于学生之间存在差异,局部学生承受知识很快，一小局部学生承受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能更好的指导。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，施行素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。第二学期教学总结篇二心理安康教育是学校教育的重要组成局部，是培养学生良好卫生习惯和建立安康生活方式的重要途径，更是进步整个民族文明、卫生、安康素质的根本措施。为搞好学校心理安康教育工作，学校千方百计改善学校安康教育的硬件设备，进步校医和心理安康教育老师的业务程度。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置安康教育教材和教具，学校的教室采光照明、黑板和课桌椅根本符合标准要求，学校学生饮水、厕所设施也根本达标。1、让学生树立“安康第一”的思想，努力使自己做一个“安康”的人。2、通过心理安康教育，使学生进一步，明确“学习心理安康知识，增强安康意识，养成安康行为，进步安康素质”的道理。3、安康的心理素质是人生必备的根底通过安康教育来培养学生良好的心理素质，通过安康教育进一步促进校园精神文明。4、要求每个学生既能自觉遵守学校的安康制度，又能当好义务宣传员，向社会，家庭，个人传播卫生保健知识，进步自我保健才能、养成安康行为，纠正不良习惯。5、通过安康教育，使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力开展、通过心理卫生教育形成安康的心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方法，为智力的充分发挥和才能的开展奠定根底。1、学生个体安康行为形成率达70%以上。2、学生群体安康行为形成率达95%以上。3、学生安康知识知晓率达80%以上。1、定期对学生进展心理安康教育的知识讲座。2、开设心理咨询活动。第二学期教学总结篇三时间过的很快,转眼完毕了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在紧张繁忙中,有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，我带三〔1〕、三〔2〕两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善进步。我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为教育事业效劳,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步教育和教学才能。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，以“高效课堂教学建立”为主要开展方向，在班内以分组进展学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能，对每一位老师来说很重要。因为我们的面对的工作对象会说话,会考虑,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与建立起知识构造的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识、轴对称、理论活动、总复习这七个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3．初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，会进展简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。5．理解统计图，初步学会简单的数据分析^p；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,理解生活中的对称美,感受数学来于生活。7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时，认真提出本节课的预习问题，引导学生考虑，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要考虑的是应该学生如何寻找水，解决用水问题。这必然给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去考虑和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。第二学期教学总结篇四我热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。面向全体学生，教书育人，为人师表，关爱学生、认真对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。教育实际教育过程中坚持以学生为中心，为学生效劳的信念。致力于促进学生德、智、体、美、劳等方面共同开展。此次统考参加考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70.78、74.17，不及格人数分别是9人、14人。两个班级的英语程度相差不大，程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，根本英语测验都是不及格。在教学过程中照顾程度差的学生，在课下催促他们的学习，比方检查对单词的认读和句子的理解。1、认真备课，一堂好课的产生肯定需要做好相关的准备工作，要结合实际制定好教学方案，并不断完善。多考虑学生的喜欢，根据他们特点而制定。兴趣是最好的老师，一堂生动的课会更能走进学生的世界。2、课堂教学需要多方法。运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。3、多关心学生，特别是差生。假如每个学生都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得理解他们，走进他们的世界，可以帮助他们建立自信心，找到自身的优点，并要帮助克制缺点。多鼓励，多教育。我知道自身的问题还很多，需要不断努力，做到一名真正合格的教育者。很值得快乐的事是我的收获也很多，能看到学生一路的成长与进步，我想是每个做老师的期望与抚慰。今后的工作中我将一如既往的用一颗真诚的心对待。第二学期教学总结篇五在我国第八次课程改革中，高中生物课程标准提出了新的课程理念：“进步生物科学素养”、“面向全体学生”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联络”。这些理念不仅是新课程的标志，也是新课程施行的系列环节中的方向标。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的才能，建立多领域的、交融的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的`科学态度，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展进步学生的探究、协作的才能。在平时的教学中加强了学生的自主性研讨活动，结合教材编排特点，每节课前都设置了问题讨论，激发学生的学习兴趣，让学生注定的学习。本学期我所带的班级一共进展了三次实验，分别是“植物临时装片的制作和显微镜的使用”、“比拟过氧化氢在不同条件下的分解”和“绿叶中色素的提取和别离”。同学们实验动手的兴趣极高，通过亲身体验所获得的知识也相对结实，效果较好。注重与现实生活的联络，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面开展。像第六章“细胞的生命历程”涉及到“细胞的衰老和凋亡”、“细胞的癌变”等知识，联络到我们的生活实际，____的身体安康、养生等问题，学生们也愿意积极参与，发表自己的看法，正确认识生活习惯对安康的影响等问题。积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热情，平时把生物课当