《三只箱子》教学

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一篇美妙的童话，感动了一个孩子。孩子想：我长大了，也要当个写童话的作家。

一篇美妙的童话，感动了一个孩子。孩子想：我长大了，也要当个写童话的作家。将“我长大了，也要当个写童话的作家。”换一种表达方式。练习孩子长大后，__________。

__________是这个孩子的理想。

这个孩子希望长大成为__________。三只箱子要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）思考：三只箱子里装的是什么？用“——”画出有关句子。自读课文一篇童话作废稿纸

修改思索成功失败

白发苍苍密密麻麻认读词语：三只箱子里装的是什么呢？

思考第一只箱子里，装的是九千九百九十九张，作废了的稿纸，一张张都写满了字。

第二只箱子里，装的是九百九十九封退稿的信件，一封封都塞满了手稿。

第三只箱子里，装的是九十九份修改那篇童话的底稿，一份份都改得密密麻麻。第一只箱子里，装的是九千九百九十九张，作废了的稿纸，一张张都写满了字。

第二只箱子里，装的是九百九十九封退稿的信件，一封封都塞满了手稿。

第三只箱子里，装的是九十九份修改那篇童话的底稿，一份份都改得密密麻麻。1写文章用的纸称为“稿纸”。

2手写的稿子叫“手稿”。

3写作的“底稿”我们也称为“原稿”，往往由作者自己保存。成功，就是不怕失败看到第一只箱子里的，孩子知道作家爷爷，懂得写作成功需要________________。

看到第二只箱子里的，孩子知道作家爷爷，懂得写作成功需要________________。

看到第三只箱子里的，孩子知道作家爷爷，懂得写作成功需要____________________________________。练习说话刻苦、勤奋

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