声音是怎样传播的(课件)四年级科学上册（教科版）_第1页
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文档简介

1.3声音是怎样传播的1、听声导入2、探究实验3、活动体验4、验证实验5、课堂小结小鼓是怎样发出声音的？提出猜想是因为振动产生声音。你们知道鼓声是怎样从一个地方到达另外一个地方的呢？探究实验老师今天给大家带来了一位新朋友，一个玻璃罩里面放了个闹钟，首先老师先考考大家，闹钟的声音是怎么传到我们的耳朵里的？请大家小组讨论一下并画出传播路径。探究实验闹钟—玻璃罩内的空气—玻璃罩壁—玻璃罩外空气—耳朵如果在传播路径中缺少了哪一个部分，我们就听不到声音了，请问是哪一个部分？1、请老师将玻璃罩内的空气抽掉；探究实验2、请各位同学认真观察，仔细听声，并做好记录；未抽空气时的铃声抽出空气时铃声的变化

声音很大，很清晰声音逐渐减小直到听不见声音要在有空气的时候才能听的见，所以声音能在空气中传播。活动体验

接下来老师要带大家玩一个关于声音的小游戏，这个游戏需要两位同学来配合，一位同学把耳朵贴在桌子的一端，听一听另一个同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面，注意不能用力敲打桌面，然后再把耳朵离开桌面，比较一下，听到的声音有什么不同。活动体验声音在固体中可以传播。在固体中传播声音比在空气中传播能力要强。验证实验证明声音可以在液体中传播，并感受声波提出问题如何证明声音可以在液体中传播？小组分工

设计实验

实验现象

得出结论验证实验声音在液体中可以传播。声音可以在固体、液体、空气中进行传播，其中在固体中传播速度最快。设计土电话器材：两张薄纸,一根细线、一些浆糊、一根针(或是两个一次性纸杯)。制作步骤：先用薄纸做成圆的纸筒且是有一头是封口的，然后在封口的之间钻一个孔，用细线把两个纸筒连接起来。如何使用：听的一方把纸筒放在耳边，说的人对着纸筒说就可以了。课堂小结今天这节课的实验活动我们知道：1、声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。2、声音可以在气体、液体和固体中传播。3、声音的传播能力固体＞液体＞空气。2、地震后被埋在废墟里，下面哪种方法能更好的向外求助（C）。A、喊救命B、敲墙壁C、敲钢管课堂练习1、将闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内闹钟的声音将（B）。A、逐渐变大

B、逐渐变小

C、不变4、声音是以（A）的形式进行传播。A、波B、振动C、振幅课堂练习3、“风声雨声读书声声声入耳”这里的声音是通过（A）传播的。A、空气

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