关于亲子阅读活动方案模板1500字

关于亲子阅读活动方案模板1500字

学校和家长都在探究让小学生喜爱阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让教师、学生和家长共同享受到书的芳香。盼望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的气氛。

一、实施时间

20xx年3月17日20xx年3月28日

二、详细活动安排

（一）宣传发动

1、年级组召开班主任会议，布置活动安排。

2、拟定告家长书，向家长发出邀请。

详细时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。

讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给教师，课堂播放。

（二）家长报名

1、家长自主报名，在教师发动，家长报名参与的根底上，再由班主任确定每班30%左右的名单。

2、参与活动的家长在规定时间内，先上交要预备讲的详细的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间掌握在5分钟左右。

3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮番进课堂讲故事的详细时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提示下一天的家长。

（三）家进步班讲故事

1、班主任进班治理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。

2、每天由故事妈妈评出每班最正确听众，颁发小奖品。

3、活动完毕，学生做好评比工作。将故事名目下发，评出最受欢送的故事妈妈。

4、通过评比，每班选出最受欢送的故事妈妈，组成故事妈妈巡讲团，走进每个班进展故事巡讲。

5、学校颁发奖状。

（四）班级召开亲子阅读沟通会

请最受孩子欢送的故事妈妈和在亲子阅读方面有阅历的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。

亲子阅读节活动方案篇三活动目标：

1、培育孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长供应相互沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。

活动时间：20xx年4月18日上午9：0011：00

参加人员：园内家长及孩子

场地安排：幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅商定家长扫瞄各班书名目家长借书、到读书吧看书家长阅读心得共享离园

详细安排：

一、xx小书屋（班级图书共享）

负责人：各班班主任

1、在活动开头前，请家长把推举的书交到班级教师手上，教师提前预备一张海报式的书名目（大小要求：以全开白纸为标准，外形及长短可依据设计调整），准时登记家长带回来的书。书名目以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

（1）书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

（3）书本要按大小、类型、体裁等进展简洁的分类；摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

4、班级教师是班上的图书治理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、教师要在活动前对小朋友进展爱惜图书的教育。

（登记表由敏仪统一印发）

备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

二、大环境

1、宣传板块

负责人：林丽云及相关教师

（1）大树下，小书虫幼儿园图书借阅商定

（2）活动流程介绍

2、亲子读书吧

物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生）

位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关教师）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成）

三、人员工作安排（略）

亲子阅读活动方案模板篇2

“亲子阅读”展现活动主持稿

开场白：

男:尊敬的教师!

女:亲爱的同学们!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我们每天安康欢乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，

女：我们每天欢乐阅读，学习进步，是每一个家庭的盼望。

男：“与书为友，其乐无穷！”

女：“畅游书海，老少同乐！”

合：为了提高我们的阅读水平，今日，我们团聚一堂，迎来了五（2）班“亲子阅读”展现活动。

女:首先有请我们的班主吴教师为大家讲话,掌声欢送!

男:下面有请我们的家委会主任***的爸爸讲话,大家欢送!

女:我们班第一个出场的是***和他的爸爸为大家朗读《中国的笑脸》,掌声欢送!

男:请观赏短文《给母鸡接生》，有请***和他的爸爸，大家欢送！

女：相声《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》…………***母子

5、朗读《跟时间赛跑》…………***母女

6、诗歌《五四诗歌》…………***

7、情景朗读《尼尔斯骑鹅旅行记》…………***父子

8、小品《礼貌》…………***母子

9、短文《珍惜时间》…………***父女

10、诗歌《雷锋》…………***父子

11、相声《补作业》…………***母子

12、诗歌《草叶上的歌》…………***母女

13、小品《顺口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童话故事《卖火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的价值》…………***父子

17、诗歌《我有一个幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗读《春》…………***父子

20、诗歌《》…………***一家人

21、童话故事《》………***父子

22、诗歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相声《》…………**

25、诗歌《》……..**

26、诗歌《》…………**

………………

完毕语：甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！

甲是您牵着我的小手敲开了学问的大门！

乙是您淡忘了工作的疲惫和我共享阅读的欢乐！

合：忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今日我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！“亲子阅读”展现活动到此完毕，感谢大家！

亲子阅读活动方案模板篇3

一、活动意义

家庭是孩子栖息的港湾，也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯，对于促进家庭和谐，推动“书香家庭”、“书香社会”建立，在全社会形成崇尚阅读的文明风气有着重要的意义。

二、活动时间

2022年5月下旬—2022年6月上旬。

三、活动对象

家庭中有12岁(含)以下小孩的机关干部职工都可参加此项活动。

四、活动内容

机关干部职工在六一儿童节前后，与孩子开展共读一本书(或一套书)活动，读完后沟通心得，共享体会(可以机关人员之家群(__)、机关人员之家微信群为平台)。

开展亲子阅读活动所需书目(适合12岁(含)以下小孩阅读的)由各工会小组统一购置，每人限一本或一套，价格不超过50元。请各工会小组把购置图书的发票(发票抬头：西安电子科技大学工会，统一社会信用代码：__)、清单及亲子阅读书目签收表于6月1日前统一报送至机关工会，由机关工会报销。

备注：根据学校财务处要求，单张发票金额超过500元，要使用交通银行公务卡支付，且报账时供应支付凭证。

五、相关要求

请机关各工会小组仔细做好组织工作，积极引导干部职工踊跃参加，确保亲子阅读活动扎实有效开展。

联系人：王__

亲子阅读活动方案模板篇4

为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，3月3日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。

本次活动学校共邀请了3位非教育行业非教师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更盼望有“故事爸爸”作典范，带动更多的爸爸们能主动参加到家庭教育之中。

学校自20_年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长供应亲子的时机，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与欢乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增加家长阅读的教育意识和推广阅读的参加意识。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通沟通的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动连续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，到达“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个喜爱阅读的家庭带动一批喜爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读气氛，让喜爱阅读深入到试验小学每个家长的心中。

“故事爸妈进课堂，亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、教师和示范课的家长们做了大量的前期预备工作，所以整个活动到达了特别满足的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特殊反思与总结如下：

一、学校重视，预备充分

上个学期完毕时，学校就有了本学期在一年级进行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的规划，为了保证活动的顺当进展，保障活动的实效性。放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完本钱学期工作规划，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反应信息等12种表格的制作，于爱萍教师已在假期全部完成。二年级班主任教师在寒假前细心选择出了作示范课的3名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，盼望得到3位家长的大力支持。并与讲课家长屡次沟通，确定故事内容，提出详细的要求。

二、真诚沟通，细节把关

学校方面：

2月29日(周一)，学校例会后，又特地把一二年级教师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了仔细争论。针对本次活动的具体方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。目标就是齐心协力做好这项工作。

本次活动的方案、其次次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反应表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。

家长方面：

(一)预备阶段

这3个家长都不是“教师”，却让他们来做示范课的确有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们教师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持!——理解万岁!

家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。——多么有责任心的家长!感谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀!

(二)“彩排”验收

试讲时，3个家长傻眼了，由于多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。家长们登台后，好不习惯，教师——给大人讲课真的不好意思!(这是于教师的“狠招”——没的商议——假如你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热忱会让你更自信，讲得更出彩)

试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。说实在话，给3位家长供应试讲的时机，一是看看他们的预备状况，二是让他们相互评评，应当留意点什么即可。听下3节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都特别满足，只是其中一个家长的内容有点超出了一年级孩子的认知水平。所以试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地同意了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们平常工作与生活的一种态度!所以与他们相处，共同经受这次活动的预备，也是给了自己一次学习的时机!

3、组织教师

这场活动的课堂组织者是一(6)班的班主任侯晋云教师。事先，我和侯教师有过沟通，盼望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动学生积极性，给讲课家长登台前缓解一下紧急心情……说实话，这种组织与互动对于我们专职教师来说是“小菜一碟”，可是侯教师剧烈要求试讲时听课，但是试讲时间她正好有课，所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、仔细的态度很让我“肃然起敬”。感谢侯教师!

三、主题鲜亮，内容有用

本次活动的主题是——“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项——一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩学习;二是现场家校面对面沟通活动。

课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清晰楚，明明白白观摩什么，学习什么;观摩课后，又让讲课的家长把自己参加活动的经受、收获、体会与大家一一共享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动安排给家长们作了一个具体的介绍：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进展。课后还给家长们简洁介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。总之，全部的努力都是为了我们的孩子们受益——盼望家长能与我们分散合力，携手共进!让家校这块工作连续做得扎扎实实!

四、英勇挑战收获颇丰

在这3位讲课家长中，没有一位当专职教师的。在预备的过程中，有几个一听说要做“示范课”，心里非常担心，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班主任教师发动他们的孩子们用不同的方式始终鼓舞自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚强和恳请的”目光中，我鼓足士气，打算为孩子做好典范!固然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲切的接触之后，我们的“故事爸妈”感受更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我平常低估了孩子们的力量”也有的家长深深体验到了做教师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、共性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素养得到提升，也真犯难我们的教师了!”还有的家长说：这段预备讲课时间里，孩子比我还积极，始终鼓舞我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，由于我平常对孩子缺少鼓舞了。以后我肯定要对孩子急躁点……看到每一位家长写的教后反思，自己非常感动，由于我也能感受到家庭教育、家长的精神面貌及家长的价值观会让孩子们的成长受到很大的影响。

五、积极参加，仔细听课

这次活动中，家长的到会率很高。由于不用数，除去有限的124个座位，后面排放的凳子全部占满。全部的家长自始自终都是仔细地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力气、家长的支持来共同培育孩子的是很有盼望的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力气，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够喜爱上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长过程中，需要爸爸妈妈的陪伴与引导!

六、共同努力，完成目标

这次活动在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力气，周密部署各项分工，细化详细操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。

七、后续工作，准时完成

1、在微信圈里发出本活动的照片(已完成)

2、在博客中完本钱活动过程的图文记录。(已完成)

3、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共6个班(已完成)

4、完成1本档案的建立。(已完成)

5、做好活动反思小结。(已完成)

6、本活动的图文记录在wore下排版，打印出6份。3份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。1份赠与侯晋云教师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。(已完成)

活动完毕后，我仔细阅读了家长的反应表和孩子们的心得体会，家长们都特别支持这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力支持，有了班主任教师的细心组织，活动肯定会做得有声有色。

回想整个过程，也有待完善改良的地方：

活动的面对面沟通时，应当与教师们沟通好，确定每个人沟通的话题。这样会让家长收获更多。

最终，谨代表我个人诚心感谢参加此项工作的全体领导、教师，感谢你们的亲密合作与大力支持!同时也特殊感谢6位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出!

亲子阅读活动总结4为了响应世界读书日，4月22日，我们_幼儿园在园长的号召和各班教师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。

我们_幼儿园注意书香校园的建立，胜利的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培育孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书;选择适合宝宝的图书;让书布满每个角落!

早期阅读可以从0岁就开头。从孩子一诞生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们特别美的感受。只要他们借由父母发觉了书本的神秘，自然就会耳濡目染，爱上阅读。

在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。

我们相聚小(1)班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。

家长互动环节：

浩浩爸爸给我们带来了悦耳的《母鸡罗斯》的绘本。许_妈妈讲了《大卫去上学》的故事，就和我们上幼儿园一样真的好玩极了。

妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本好玩的故事绘本。马_妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。

我们大声的说出了我们对幼儿园的宠爱，有的喜爱幼儿园的饭菜，有的喜爱幼儿园的教师，有的喜爱幼儿园的玩具，有的喜爱在幼儿园扮演小医生，等等。

最终，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。

亲子阅读活动方案模板篇5

一、活动目的：

1、培育孩子对图书的兴趣，盼望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，熟悉到读书的乐趣所在。

2、增进孩子们之间的了解，为以后开展更多的活动打好根底。

二、活动地点：

帝都国际亲子图书馆

三、活动时间：

20xx年9月1日(星期日)上午9：00

四、活动预备：

活动图书：综合各位家长的意见由小虎妈妈选择出来

五、参与对象：

2岁—6岁儿童及家长

由于是第一次搞活动，需要磨合，人数掌握在10——15个孩子。

六、活动流程：

1、音乐律动，吸引小朋友的留意

2、小虎妈妈致一简短的开幕词，主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使珍宝成长小组亲子读书会活动的开幕。

3、故事表演观赏，由家长出面进展表演。报名!

询问小朋友是关于哪本故事书的内容，并鼓舞小朋友去查找这本书(事先将书放在一个特定的位子，并预备好礼物作为嘉奖)

4、由某位家长对本故事进展延长，涵盖面要求要广，引起小朋友对涉及的事务感兴趣，并且引发孩子愿意去查找相关书籍。报名!

5、家长与孩子分开活动。

家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲，关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特殊是阅读方面的培育，假如从小孩子玩乐状态转型到对书籍学问的兴趣培育上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的进展方向。

儿童方面：让孩子们选择自己喜爱的读本带到活动室，席地而坐，在主持人的带着下开头阅读，阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主，为九月进展的王城公园观看动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观看、绘画。

七、活动时间为两个小时。

更多有关阅读的问题：

一、我们身边有多少成年朋友，现在已经很难捧起一本书，来渐渐品尝啦?

孩子读第一本书的国际平均年龄是0.5岁，中国孩子读第一本书的平均年龄是4岁

二、我们缺少的是书，还是读书的习惯?

德国的一项调查说明，假如一个人在15岁以前没养成阅读的习惯，那么这个人终身与阅读无缘

三、养成读书的好习惯有什么好处?

我们已经进入学问时代，80%的学问来自于阅读。一个人可以失学于学校，但不应当失去阅读习惯。

四、读书能和刷牙洗脸一样成为习惯吗?

可以，假如父母每天都抽出固定时间陪孩子读书，孩子就能养成读书习惯。

五、读书习惯从什么时候开头培育，用什么方法培育?

从0岁开头培育，从引起他对书的”兴趣开头培育。

六、阅读也有敏感期吗?

阅读预备期(0-4.5岁)阅读敏感期(4.5-5.5岁)

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

亲子阅读，从漂亮的绘本开头，早一点开头，多好多收获!

亲子阅读活动方案模板篇6

一、活动目标：

来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着