三年级上册心理健康教育说课稿-有你有我真温暖 全国通用

三年级上册心理健康教育说课稿-有你有我真温暖一、教材分析（一）教材基本信息本教材是三年级上册学生用书，由人民教育出版社出版，共计12个单元，内容涵盖课文、阅读、拓展等多个板块。其中，“有你有我真温暖”是第十个单元，是一篇围绕互助与关爱主题的课文。（二）教材目标本单元旨在通过“有你有我真温暖”这篇课文，引导学生认识到互助与关爱的重要性，懂得关心他人、帮助他人，从而建立起正常的人际交往关系，培养健康的心理素质，提高综合素质。（三）教材分析本单元的主要目标是发展学生的情感、社会和人际交往能力，其中“有你有我真温暖”这篇课文则是在尝试帮助学生培养学会关心他人、帮助他人、与他人和谐相处、提高个人幸福指数的能力中作为重点内容展开。该课文主要通过女儿在医院陪伴父亲的过程中展现出的关怀和互助行为，传递出大爱精神，启发学生关心他人、帮助他人、与他人和谐相处。二、教学目标（一）知识目标读懂课文，理解课文的情感和意义；能够利用课文阐述互助和关爱的意义和重要性；了解个人在人际交往中需要的基本道德准则；了解家庭是关心、帮助和支持的源泉，并了解父母是孩子的重要支持者。（二）能力目标能理性看待分享、帮助他人的行为，形成无私的情感，培养爱心；能够促进与同伴间的互助和协作，建立良好的人际关系；了解互助、关心和支持能够带来幸福感，进而感受和分享幸福！（三）情感目标引导学生培养积极乐观的情感态度，紧抓成长机会，接纳挑战；培养学生的感恩之心，学会感谢，并向他人表达自己的爱与温情；培养学生的团队协作意识，学会关心他人，帮助他人，形成互助与支持的环境。三、教学重点和难点（一）教学重点启发学生认识到互助与关爱是建设和谐社会的基础，从而形成关心和帮助他人的习惯和意识；用适当的方式倡导学生关心弱势群体、懂得同情和宽容，培养爱心；提高学生的人际交往技能，培养与人和谐相处的意识和能力。（二）教学难点如何深入浅出地向学生传递互助和关爱的价值理念；如何启动学生的关爱和帮助的习惯和意识；如何促进学生的人际交往能力，让学生真正懂得如何和人和谐相处。四、教学过程（一）引入老师可先介绍“绿色奥林匹克”这个游戏，并根据游戏特点，向学生谈论互相帮助和团队协作在游戏中的重要性。提出相信大家在游戏过程中一定会积极帮助队友，并提出在现实生活中积极帮助他人也是一种美好品质。接着，引入本节课“有你有我真温暖”这篇课文。（二）学习内容1.阅读课文老师分发课文或把课文投影到课堂大屏幕上，请学生们读一遍课文并进行默读。2.阅读理解老师带领学生们一起理解课文思想，可以提出如下阅读理解问题：父亲为什么拒绝洗头？父亲为什么不愿意呼吸氧气？看到女儿陪伴，父亲的心情有什么变化？根据学生阅读理解的情况，可在此基础上针对性地扩展其余的问题。3.课文分析分析课文中的关爱和互助是怎么体现的？分析女儿在照顾父亲过程中的表现和心态。家庭在我们生活中有什么作用？（三）启发思考1.如何帮助别人？老师可以通过实例，讲故事的方式引导学生思考如何帮助别人？如：在老人过马路时提供帮助；当同学家里有事时主动照顾；同学烦恼时倾听理解。…2.家庭是什么？引导学生思考家庭的意义、作用，从而感受到亲情的温暖。可以让学生在自己的小组内就家庭的话题进行交流和讨论。（四）互动体验老师可以考虑打开互动话题，让学生回忆一下自己或同学或是家人在生活中得到他人的关怀与帮助的经历。引导学生回顾帮助他们的人不仅仅在现实生活中就是在班级中或家庭中分享他们快乐,寻求安慰和鼓励的经历。（五）再现故事在引导学生完成对课文的阅读学习之后，让学生自由配对，分享他们阅读“有你有我真温暖”这篇文章的感受。不同的学生会从不同的角度出发，从中汲取启发和经验。（六）巩固1.自己动手制作一个感谢信给父母或爷爷奶奶，表达自己的爱与温情；2.小组讨论，再分享一下各自观察和感受到的互帮互助的例子；结合自己的生活经验，谈谈自己对于“关心他人，帮助他人，与他人和谐相处”的理解。五、教学反思本节课着重讲述了互助和关爱这个主题，以及案文的主题。在课程的过程中，学生们通过详细的阅读和理解课文，开始理解到互助和