四年级下册心理健康教育教案－ 2沟通从心开始 ｜鲁画版_第1页
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四年级下册心理健康教育教案－2沟通，从心开始|鲁画版前言沟通是人际交往中不可或缺的一环，对于孩子们而言，良好的沟通方式能够帮助他们建立起自信、增强表达能力，进而更好地与周围的人进行交流。本节课将会探讨如何在与他人交流中建立沟通，以及如何有效地进行沟通。教学目标理解沟通、沟通方式的概念；了解有效的沟通技巧；培养孩子们积极主动地发挥自己的表达能力，用积极、正面的方式进行沟通；帮助孩子们明确沟通的重要性，并意识到自己在沟通中所扮演的角色。教学重点理解沟通的含义、意义以及沟通方式；掌握正确的沟通技巧，主动展示自我的意见和看法；培养良好的沟通习惯和爱心。教学准备课件；相关案例和故事；玻璃杯和一张纸。教学内容活动一：认识沟通出示一个玻璃杯子，让学生们先看一遍；然后让他们闭上眼睛，拿出一张纸，画一张玻璃杯的图画。让学生们把自己的图画拿起来，与旁边的同学比较，问同学自己画的和别人画的有没有不同，有什么不同。让学生们自己总结，得到的答案就是：每个人的眼中所看到的东西都不同，而在沟通中，我们需要让对方知道自己的想法，这便成为了沟通的重要性。活动二：沟通方式与沟通技巧演示两个小故事：第一个小故事有两个人，一人拿着一支铅笔，而另一人拿着纸和剪刀；而第二个故事是关于两个人的打电话，为了达到有效沟通的效果，他们需要用好的说话方式来让对方明白自己的意思。让学生们自己讨论，找出有效的沟通方式和沟通技巧，分组展示出来，老师给出评价。活动三：身心合一的沟通学生们坐在椅子上，放下所有身体，闭上眼睛，尽力放松，用我跟你说话的方式，让自己的身体投入到沟通中。用如下的方式来进行交谈：第一部分：学生们自己带着任何情感表达一下自己对面试申请委员会的感受；第二部分：这个活动的目的是为了让学生们体验到身心的沟通，用心去感受，共同分享自己的经历。总结本次课程主要学习了沟通方式和沟通技巧。最后让学生们明确：沟通是很重要的一环，有效的沟通可以让我们建立起良好的人际关系，更好地

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