小学数学13班学习简报第1期

小学数学13班学习简报

第1期辅导教师672014年7月4日本期内容卷首寄语学情通报经验交流结束语学习标兵研修心得温馨提示卷首寄语：

如同一幅多姿多彩，气象万千的画卷，今年的继教远程培训磁石般吸引了我们每个教师的身心：专家讲座滋润了理论的焦渴，日志撰写激发了思想的成长，论坛发回帖掀起一波又一波讨论的热浪，徜徉在这温馨而又热情，严谨而又活泼的新的班级，仿佛夏日里沐浴着丝丝清凉的细雨，炎热中感受着缕缕拂面的清风，老师们，让我们享受这美好的学习时光，努力充实自己思想的行囊，不断追寻更高的梦想！学习标兵研修日志发帖回帖教学故事：韩春叶：刘东林：王晓尧：张文英数学13班现有学员113名。大多数教师能够按照学习要求及时提交作业，发布数学故事和研修日志，积极参与讨论。请没有开始学习的老师尽快参加学习并提交作业。以免影响你的成绩。班级信息小学数学13班

研修日志：提交数58评论数1推荐5作业：提交数0评论数0推荐0我的教学故事：提交数21

评论数3推荐5论坛研讨：发帖数87回帖数134精华帖数0实践成果展示：提交数0评论数0推荐0班级学习简报：发布数0评论数0

学员数：113学情通报

通过近段时间的网上研修学习，了解专家学者们的教育理念，使我认识到：网上研修的重要性。特别是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们只靠现有的知识和业务水平，是远远跟不上时代发展的需要，也许会常常在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。我们只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我将立足于自己的本职工作，认真研修，积极实践，下面是我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。

一、尊重理解营造和谐课堂氛围

二、寓教于乐注意学生兴趣培养

三、巧施教法

形成激励竞赛机制

研修心得

经验交流

走进学生的心灵，首先要尊重孩子。学生是尊重老师的，你留心过没有，如果老师向学生借用一支笔，学生一定会立即拿甚至会把自己正在使用的笔真诚地献上。如果学生遇到类似情况，那老师同样应该给予帮助，还有每当我在校园里遇到我的学生时，我都主动叫他们的名字，并说一声“你好”，要知道这一声“你好”可以缩短师生间的距离，可以振奋孩子学习你这一门功课的热情，可以改变孩子对你的认识。这就是对受教育者的尊重。走进学生的心灵还必须保护孩子。苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻：要象对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。孩子的心灵需要教师象保护自己的眼睛一样去精心呵护。在课堂上，就要保护学生积极的求异性，让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多原则、多结果等方面思考问题。我对答不出或答错问题的学生从不歧视，总是说“你再想一想”，用友善的态度保护学生的学习心态，并珍惜他们那种想象的丰富性，激发他们灵感的活跃性。走进学生的心灵还必须关爱学生，尤其是关爱那些后进生。李镇西老师说，教师给学生以爱，既要一视同仁，又要有所倾斜，——教师应把更多关注，更多的感情投向那些极度缺爱的顽童。是的，后进生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活，如果我们教师还能喜欢和宽容他们，还他们健康、快乐、自信、向上，那这种教育应该是打开学生心灵之锁的教育。温馨提示：没有登录学习的老师，请抓紧时间登录开展学习工