湘美版九年级美术下册画布上的抽象同步课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

画布上抽象同步课件湘美版九年级下册第1页结识绘画中形式美感·摸索绘画中抽象方式

自然万物皆有其秩序，自然形态和物质构造经常展现出别致形式美感。第2页

艺术家需要找到形式美感，利用造型元素和形式原理，体现自己对事物感知。这既是对事物秩序主观反应，也是知觉与思维综合过程，更是一种发明性思维活动。摸索绘画中形式美感，发觉思维与知觉结合规律和办法，对很多发明性活动都会有启迪。第3页树叶细胞图植物叶片聚集第4页碳纳米管分子构造图咖啡因分子构造图第5页说一说在咖啡因分子构造图中能够找到哪些排列规律。思考·练习第6页绘画中形式美感作品中形式美感是由形状、色彩等造型元素依一定组合方式形成。组合方式不一样，形式美感也不一样。一般遵循形式原理有对称与均衡、对比与调和、百分比和尺度、节奏和韵律等。观赏艺术作品，能够使我们结识到形式原理和作品美感联系。第7页莲花三兔藻井（壁画）隋代敦煌莫高窟第407窟第8页《有山地方》中体现山地垄沟许许多多点，具有复数韵律美，展现了自然与生命生生不息魅力。有山地方（版画）1988徐冰第9页圆形中心布置了三只免子，三免共三耳三耳相接，与圆形外框对比自然成趣。莲花外迅速旋转飞天和天花，与莲花、三兔具有蜜复韵律感，整幅画面体现了友好、圆融审美特点。第10页六畜兴旺（农民画）当代白凤兰均衡是一种常见形式美感，人们总是把美与均衡联系在一起。《六畜兴旺》用这种手法体现了友好恬静农家生活。第11页

《舞蹈2号》一画中多种弧形组成画面鲜明节奏感，使作品具有柔中带刚审美特点。舞蹈2号（油画）1909-1910马蒂斯（法国）第12页学生作品第13页

观测你周围环境，说一说哪些地方体现出了某种形式美感，并尝试用自己爱慕工具描绘出来。学习活动一第14页结识绘画中抽象方式作品《六畜兴旺》中形式美感与客观物象有关，而有作品只是参照简约客观物象，甚至不借助客观物象，单纯利用线条、色彩、块面、形体、构图等元素，根据某种秩序组构画面，这是抽象体现方式在绘画中利用。第15页借助抽象方式进行创作时，艺术家要采取对应造型元素从多种角度归纳出与体现内容相适应组成方式。这个思维过程能激起人好奇心和求知欲，激发丰富想象，开发人发明潜能。第16页江南春早（油画）当代阎振铎

《江南春早》单纯色块，巧妙对比和衬托，使画面产生丰富明快秩序感，体现了江南妩媚而不失纯朴风景。第17页

几个色彩均来自于脸谱，以蓝、紫、色为主，红、黄、绿点缀其间，现有对比又十分友好。形联系不显著，但能够感知。第18页

背景线条节奏和韵律，使人联想到戏台上武打剧烈和锣鼓声铿锵。第19页

《谱韵三》画面色彩斑斓，有明快节奏感，这种强烈艺术特性取自戏剧脸谱而又超越了戏剧脸谱，显得更为纯正，丰富拓展了观者精神世界。第20页分析《江南春早》和《谱韵三》，说说它们各自利用了哪些造型元素。思考·练习第21页

抽象过程，可理解为把握事物整体，以概括和简约方式获取造型元素某种秩序，归纳出有效体现形式整个过程。第22页自行车抽象一节奏抽象自行车（变体绘画）当代庄春青自行车（变体绘画）当代刘涛第23页自行车写生（素描）当代魏三又自行车（变体绘画）当代陈远琼第24页树抽象一动态抽象树变体系列（油画）当代蒙德里安（荷兰）第25页开花苹果树（油画）1912蒙德里安（荷兰）第26页红、黄、蓝组成（油画）当代蒙德里安（荷兰）蒙德里安崇敬直线美，将所有景物形态都简化为水平和垂直线，通过这种方式发明出均衡与秩序之美。第27页黎明（油画）当代朱德群（法国）作品把中国艺术跌岩起伏秩序节奏用油画形式体现出来，发明了色彩多变、气韵生动绘画空间。第28页无题（油画）1981波洛克（美国）错综复杂肌理、用力甩动线条、自由不羁泼洒，这一切看起来杂乱无章，但认真看，会发觉它有一种内在秩序感。第29页

尝试不借助客观物象，单纯利用形状、色彩来发明具有一定形式美感抽象作品。学习活动二第30页学生作品第31页

1.能感受和理解作品中秩序感，并能通过度析，概括秩序感和形式美联系。

2.能在学习活动中感受到思维和创作乐趣，能用语言体现自己思维过程并与他人分享。评价重点

3、能利用本课所学知识，摸索新体现办法，创作一幅有个人格调作品体现自己思想与情感。第32页

抽象艺术：指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观艺术。抽象艺术中形象与自然对象较少或完全没有相近之处。某些美术样式，如书法、建筑等，其样式特性决定了它们在整体上是抽象。一部分原始艺术作品和绝大部分工艺美术作品也属于