昆明的雨金奖说课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

昆明雨汪曾祺北第1页

写人记事托物言志阐发哲理写景抒情第2页学生活动一：补白提醒性旁批

本文题为《昆明雨》，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季景、物、事一幕幕展现开来：肥大仙人掌，好吃与不好吃菌子，炭火般杨梅，带着雨珠缅桂花，尚有卖杨梅苗族女孩，卖缅桂花房东母女，更有莲花池边酒店里与友人小酌。阅读提醒请默读全文，将阅读提醒中标红内容批注在对应段落旁。第3页

本文题为《昆明雨》，却并未用大量笔墨直接写雨，而是从一幅画写起，将记忆中昆明雨季景、物、事一幕幕展现开来。阅读提醒肥大仙人掌好吃与不好吃菌子火炭般杨梅与卖杨梅苗族女孩带着雨珠缅桂花和卖缅桂花房东母女莲花池边酒店里与友人小酌第6段第7段第8段第9段第10段

文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”。阅读提醒第4页学生活动二：共研质疑

其中贯串着一条情感线索——对昆明生活爱慕与想念。作者用这样一条线索将零散素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一种“明亮、丰满，使人动情”昆明雨季。

作者曾经说过：“我想把生活中真实东西、美好东西、人美、人诗意告诉人们，使人们心灵得到滋养，增强对生活信心、信念。”第5页学生活动二：共研质疑

1.为何写昆明雨，要写到昆明里花草、果实人和食物。（马文辉）2.写这些雨季活动有何意义？（古继铭）3.作者写昆明雨，为何要举例这些事物呢？它们对作者又蕴含什么意义？（陈思婕）4.以昆明雨为题，为何要写昆明人？（郭原城）5.为何题目与内容不一样？（施雨佟）6.写昆明雨季景物事，为何以昆明雨为题？有什么含义吗？（林思彤）7.为什么列举这样多事物？（彭桐悦）8.题目明明是《昆明雨》，为何要写那么多与雨无关事呢？有什么作用？（王琳琳）9.为何要写这样多事物和人呢？（袁泽江）10.为何作者写昆明雨季，却写某些仙人掌、牛肝菌等东西，与昆明雨有何关系？（许媛媛）11.写雨为何写到人和事物和景？（王国祥）12.题目是昆明雨，为何写其他事？有什么作用？（薛懋凯）……这些景、事、物与昆明雨有什么关系?1.为何没有大量笔墨直接写雨？（戴子越）2.为何不用大量笔墨直接写雨？由于题目另有深意？（林文锋）3.为何昆明雨出现很少？（张坚庭）4.为何文中没有大量描写雨，而标题却叫昆明雨。（罗林莹）5.为何不直接写昆明雨，而是从昆明雨季中事物和人开始写呢？（陈孝熙）6.题目是昆明雨，为何不多花点笔墨写雨呢？为何写无关东西？（陈翊yi翔）7.作者写文章题目是《昆明雨》，为何他不重点写雨，而是在其他事物上？（周冠宇）8.作者把题目命为《昆明雨》，为何不用大量笔墨写雨，而是写昆明景物呢？（陈菲悦）……为何不直接描写雨？1.这些美感在课文哪一段出现过呢？昆明这个地方为何充满美感？（肖坤烨）2.如何体现出人情美？（邹楷迪）3.气氛美体目前哪？（张成浩）4.诗意是在整篇文章中体现出来吗？5.气氛美体目前哪里？（钟景行）6.气氛美究竟指代哪种？（谢胜权）7.生活中真实、美好东西都是什么呢？人美又是什么样呢？（陈孝熙）8．生活中美体目前哪里？（戴子越）9.哪里有人情美？（林泽佳）……景、事、物有什么美？如何读出这些美？1.我读这篇文章为何读不出线索？（刘凯泽）2.作者用什么线索把素材聚拢起来呢？（谢胜权）3.文章开头和结尾都是写想念昆明雨，有什么特殊意义吗？（李津依）4.为何作者开头和结尾都要用想念昆明雨（袁泽江）5.为何作者信笔看起来有些散，却能写出对昆明生活爱慕与想念。（许媛媛）6.为何文章看起来零零散散，却又能很直接地突出主题——对昆明生活爱慕与想念呢？（陈思琪）7.作者是否怀念就是昆明雨？（薛懋凯）8.为何昆明雨季是使人动情？（林泽佳）9.作者是怀着如何心情去写昆明雨，是如何一种情感呢？（王琳琳）……作者要体现情感是什么？如何完成抒情？第6页

学生活动二：共研质疑

第一步：独立阅读文章和补充材料，完成思维导图初步填写。第7页景情结论+根据：

图景4.为何想念这份美？1.这幅图景中描写是昆明雨中

（景物、他人、自己）。

2.在这幅图景中，我读到了（景物美、滋味美、人情美、气氛美）。3.从这份美中，我发觉昆明雨/雨季是（浓绿、明亮、丰满、柔美、静谧……）。文本根据：

第8页

第二步：小组合作，结合文章内容和阅读材料，优化思维导图。学生活动二：共研质疑第9页景情结论+根据：

图景4.为何想念这份美？1.这幅图景中描写是昆明雨中

（景物、他人、自己）。

2.在这幅图景中，我读到了（景物美、滋味美、人情美、气氛美）。3.从这份美中，我发觉昆明雨/雨季是（浓绿、明亮、丰满、柔美、静谧……）。文本根据：

第10页

“苦心经营随便。”雨中景物雨中他人雨中自己由画始我想念昆明雨。以诗终我想念昆明雨。明亮丰满使人动情独有写景方式，体现特定情感。第11页

作者曾经说过：“我想把生活中真实东西、美好东西、人美、人诗意告诉人们，使人们心灵得到滋养，增强对生活信心、信念。”阅读提醒“世间万物皆有情，难得最是心沉着。”第12页那雨中有昆明景物，雨季空气浸润着它们，我想念，那份滋养。学生活动三：创设感悟式旁批那雨中有昆明我，雨季静谧陪同着我，我想念，那份

。

那雨中有昆明人，雨季柔和笼罩着她们，我想念，那份温情。我想念昆明雨。第13页

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。

我想念昆明雨。莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。昆明雨汪曾祺第14页

汪曾祺散文，往往拾取生活中琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。再找几篇（如《家乡食物》《翠湖心影》《我家乡》等），细细品读，体会作者散文独特韵味。阅读提醒课后拓展“他文字就像一碗白粥，熬得刚好。”