小学科学教学总结

小学科学教学总结作为一名小学教师，我深知自己肩负着巨大的责任。因此，我一直以勤恳、踏实的态度对待我的工作，并不断学习，努力提高自己的能力。以下是我几个月工作的总结：一、政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不仅注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》。我从中汲取营养，认真学习并体会新形势下怎样成为一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。二、教育教学方面小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了。我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。我一直坚持“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话来指导我的教学思想。我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要。因此，我会提前准备好。如果仪器室没有所需材料，但为了上好课，我就自己找材料或动手制作。我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，每节课的总体结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，以便更好地教学。2、了解学生的学习情况：我会根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。我还考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：我考虑教法，解决如何把新知识传授给学生。我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，因此要采取不同的教学方法。此外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。：认真贯彻执行党和国家教育方针政策，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的思想教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生积极向上，健康成长。二、在教学方面：注重学生的全面发展，采用多种教学方法，使学生在课堂上能够主动参与，积极思考，充分发挥自己的潜能。同时，我也注重课堂氛围的营造和语言的表达，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。三、在科普活动方面：我积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性的科普教育活动，让学生在活动中感受到科学的魅力，提高学生的科学素养和创新能力。四、在工作考勤方面：我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，按时上下班，积极运用工作时间，认真完成自己的教育教学工作。同时，我也积极参与学校的各项活动，服从学校安排，互相帮助，顾全大局，提高了整个学校的教育教学水平。总之，我将继续以勤奋、踏实的态度，不断学习、提高自己的能力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，以提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。此外，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。为了提高教学质量，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要。如果仪器室没有的材料，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习情况：我会根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生。我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、在课堂上，我们需要组织好教学，关注每个学生，激发他们的学习兴趣和积极性。我们应该创造良好的课堂氛围，使用简洁明了的语言，提问面向全体学生。在实验操作时，我们需要注意观察每位学生，确保每个学生都参与到科学探究活动中。同时，我们应该多鼓励学生，使用恰当的评价性语言，让学生对科学产生浓厚的兴趣，从而实现自主探究，让科学课成为孩子们心目中有趣、重要的学科。5、作为一名教师，我们需要平等对待每一个学生，让他们感受到我们的关爱和关心。良好的师生关系可以促进学生的学习，因此我们需要与学生建立良好的关系，让他们感受到我们的热爱和支持。6、作为一名教师，我们需要不断学习，不断提高自己的教学水平。我们应该积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。除了认真做好自己的教学工作之外，我们还应该积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作。同时，我们需要及时向领导请示、汇报工作情况、问题、困难，并接受领导的鼓励和指导。同事之间要顾全大局，服从安排，互相帮助、沟通。三、开展科普活动，全面普及、注重提高。作为科普教育的载体，科普活动需要具有思想性、科学性、趣味性、实践性和创造性。我们应该根据小学生的特点，积极开展内容丰富、形式多样的科普教育活动，让学生在活动中感受到科学的魅力，提高他们的科学素养和兴趣。四、在工作考勤方面，我们需要遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善。我们应该按时上下班，不迟到不早退，不因个人私事耽误工作时间，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，我们需要积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作，服从学校安排，认真代课，批改作业。在工作中，我们要及时向领导请示、汇报工作情况、问题、困难，并接受领导的指导。同事之间要互相帮助、沟通，做到顾全大局。作为一名小学科学教师，我们需要时刻感受到自己的紧迫感，不断学习，不断提高自己的教学水平。在本学期的小学科学教学中，我们以新课程理念为指导，大力推进科学课程改革与实施。通过积极开展教研活动，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的科学综合素养。在这个过程中，我们也发现了自身的不足之处，如课堂语言平缓、语言不够生动、理论知识不够、教学经验不足、组织教学能力还有待提高等。因此，在今后的工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。在加强教师的科学素养方面，我们及时认真学习了党和国家的教育方针、政策，认真学习新课标、新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实，循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，掌握好最基础的科学知识和技能。为了使教学工作有计划、有目的地进行，我们认真学习课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使教学工作有计划、有目标、有层次地开展。在常规教学活动方面，我们严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体、更具可操作性和评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。通过这些努力，我们希望能够提高学生的素质，让每一位学生都能够和谐、有个性地发展。在我们的课堂中，学生是我们的中心，培养能力是我们的重点。我们采用多种教学方法和形式，注重民主和宽松的教学氛围，以多元化的评价方式来评估学生的学习。我们的科学课程是基础学科，但我们的课堂目标是培养学生的兴趣和能力，只有这些才能自然而然地掌握知识。我们的教师需要跟随形势不断转变思想和观念，积极开展实践，探索新课程理念下的教学方法和学习方法，并及时总结、交流、反思和提升自己的思想和业务水平。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，形式不限。我们要求备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查结合，对检查结果有记录，并及时反馈给任课教师。为了保证新课程标准的进一步落实，我们积极开展教研活动，不断提高教学水平。本学期，我们以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，组织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。为了保证高质量的研究，我们加强了校本化培训。高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。我们教研组制定了个项学习制度、计划，以学导教，边学习，边指导的方式，让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，我们也鼓励学生进行独立思考，进行多向思维，从多个角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。五、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。为了培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，我们需要从以下几方面入手：（1）教学目标：发展学生的整体素质；（2）教学对象：全体学生自主、有效、动态参与；（3）教学关系：民主互助、合作愉快、深化角色改变；（4）教法：启发、导学、激励、内化；（5）教学要素：语言、工具（现代和传统教育媒体）、价值观、人际关系等的综合使用；（6）评价方式：关注学习结果，更重视过程。六、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平作为教研组教师，我们应该善学善研、善思善教，反思组内的教学和教研工作，发现存在