微课的设计与制作课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

微课设计与制作第1页第2页

微课（Microlecture）是以单一教学主题为目标，以短小精悍视频为体现形式，以供学习或教学应用数字资源。

微课应用：微课资源在教育领域有着广泛应用，如在线学习、混合式学习、面向面教学、移动学习、泛在学习、教学资源建设、社会化学习等。一、微课概述1.什么是微课第3页

（1）

教学时间短：一般5～8分钟，最长不宜超出10分钟。2.微课特点

（2）

教学内容唯一：一种微课只说一种知识点或处理一种疑难问题或演示一种试验等，总之具有单一教学主题。

（3）

资源容量较小：一种微课总容量一般在几十兆，视频格式须是支持网络在线播放流媒体格式（如.mp4、.wmv、.flv等）。一、微课概述第4页

（4）资源组成情景化：微课选用教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到多媒体素材和课件、教师课后教学反思、学生反馈意见及学科专家文字点评等有关教学资源，组成了一种主题鲜明、类型多样、构造紧凑“主题单元资源包”，营造了一种真实“微教学资源环境”。2.微课特点一、微课概述第5页

（5）创作趣味性强：研发内容一定是教师自己熟悉、感爱好、有能力处理问题，并且能够结合学生学龄段融入某些趣味性元素，激发学生观看爱好。2.微课特点

（6）成果简化、多样传输。由于课程容量微小、主题突出、用时简短，因此，传输形式多样（网络视频、手机传输、微博讨论）。一、微课概述第6页

（1）录像类微课。如音乐舞蹈课、体育技能课、美术手工课、理化生试验课等，也能够是文化课常态课微课化剪辑。3.微课开发技术分类一、微课概述第7页

（2）录屏类微课。如文化课重点、难点、疑点、热点知识解说。3.微课开发技术分类一、微课概述第8页

（3）动画类微课。3.微课开发技术分类☞故事情境类（文科利用较多）一、微课概述第9页

（3）动画类微课。3.微课开发技术分类☞试验操作类（理科利用较多）一、微课概述第10页

（4）可汗学院类微课。3.微课开发技术分类一、微课概述第11页

（5）混合类微课。3.微课开发技术分类

利用多种视频制作途径（如拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑合成微课视频。微课质量高，技术要求高。一、微课概述第12页1.微课录制准备二、微课设计与制作（1）确定选题

①抓住四点：重点、难点、疑点、热点

②适合做视频

③把握一种中心——以学生为中心

④知识点精细：5~10分钟能够讲透彻第13页1.微课录制准备（2）确定微课类型

根据课堂教学组织形式和教师利用教学办法不一样，微课能够提成演示型、试验型、练习型、讨论型、启发型和探究型等。二、微课设计与制作第14页1.微课录制准备（3）明确微课制作形式

☞

PowerPoint课件+录屏软件（目前最常用形式）

☞

白纸+笔+智能手机（最方便形式）

☞录屏软件+手写板+制图工具（可汗学院模式）

☞动画软件（如理化生仿真试验室、万彩动画、GIF动图制作等）二、微课设计与制作第15页1.微课录制准备（4）场地、设备和素材准备二、微课设计与制作第16页微课程基本情况课题名称教材版本教学目标知识与技能：过程与措施：情感态度与价值观：知识类型R理论讲授型□推理演算型£技能训练型R试验操作型£答疑解惑型□情感感悟型□其他实行途径R课前自主学习£课内自主学习□课后辅导□其他(请说明)教学特点£概念解说£问题处理□作品观赏R操作□其他(请说明)制作方式R屏幕录像□拍摄□课件+配音R动画□其他(请说明)时长控制5～10分钟二、微课设计与制作第17页2.微课教学设计

微课教学内容设计包括微课教学方案设计、微课录制脚本设计和自主学习任务单.微课教学设计目标分析学生分析需求分析媒体选择教学过程二、微课设计与制作第18页微课脚本设计模板录制时间：

年

月

日

微学时间：5～8分钟系列名称

本微课名称

知识点描述

知识点起源£学科：年级：教材：章节：页码：£不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需理解知识：教学类型£讲授型£问答型□启发型□讨论型£演示型□联系型□试验型£演出型£自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分学生？£40分下列£40分～60分□60分～80分□80分～100分£100分～100分□120分～150分教师：£班主任£幼儿教师□一般任课教师□其他其他：£软件技术£生活经验□家教□其他设计思绪

二、微课设计与制作第19页教学过程步骤内容画面时间微课片头第1张幻灯片5秒以内导入新课第2张幻灯片8秒解说新课试验1视频第4张幻灯片几何画板结尾教学反思（自我评价）（续表）二、微课设计与制作第20页微课自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：（提醒：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表达）2.学习资源：（提醒：是微课程以外学习资源）3.达成目标：（提醒：达成目标不一样于教学目标。请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析有关学习资源）和完成《自主学习任务单》要求任务+谓语+宾语”表述；意在让学生明确预习任务)4.学习办法提议:(提醒：指主要指导学生如何学习微课程，注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之"主”)5.课堂学习形式预告:(提醒简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图替代。其目标是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识关系)二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：(提醒:学习任务既包括学习活动和学习评价，如学完微课程后测试题、操作任务，思考题等，也含必要提醒等帮助性信息)三、学习反思(提醒:此项由学生自主学习之后填写)说明：1.栏目不够用能够自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提醒项二、微课设计与制作第21页3.微课课件制作（1）微课课件主体设计（2）微课课件格调设计（3）微课课件模板设计二、微课设计与制作第22页4.微课视频录制（1）微课视频录制技巧●背景无干扰:录制背景最佳是白色或是浅色，不要出现其他杂物。●画面声音合理:声音大小合理，摄像头不朦胧，摄像角度最佳从正面。●非课堂实录:画面中不能出现学生，不要录制课堂教学过程。●光线柔和:远离强光刺激，不背光，合适打光，确保光线充足。●视频百分比合理:录制时调整屏幕辨别率。●语言规范:语言口语化，不照本宣科，不将课件内容当演讲稿，语调抑扬顿挫有节奏感。二、微课设计与制作第23页4.微课视频录制（2）微课录制视频基本技术指标①字号：微课中字号可根据下列标准设置。●标题字号:主标题字号为60~80，附标题字号为20~40。●正文字号:40±6(特殊情况例外)微课脚本设计。●突出字号:假如同页出现大小不一样字，反差控制在±20以内，如小为40,则最大不得超出60,避免反差过大。②字体：字体设置一定要醒目，字体粗，看得清。●鼓励:方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等。●少用:宋体、隶书、行书等。③字数与速度：微课中字数与速度设置标准如下二、微课设计与制作第24页4.微课视频录制（2）微课录制视频基本技术指标微课中字数与速度二、微课设计与制作第25页4.微课视频录制（2）微课录制视频基本技术指标

④视频格式：微课视频录制后，画面大小推荐为1024X768像素，也可根据教学内容要求合适调整屏幕大小，总体布局要美观大方，不要不大于640X480像素；视频格式能够为常用FLV、MP4等视频格式，不要用AVI格式。大小尽可能不要超出100MB。二、微课设计与制作第26页4.微课视频录制（3）微课录屏软件☞Camtasia☞AdobeCaptivate☞Snaglt☞屏幕录像专家二、微课设计与制作第27页5.微课后期制作（1）微课片头

微课片头不超出5秒钟，应包括模块名称、主要知识点、微课名称、主讲教师单位、姓名等信息。

微课片尾主要是展现微课联系方式等信息，希望能对微课提出珍贵意见，并对观看表达感激，时间长度一般在5秒内。（2）微课片尾二、微课设计与制作第28页5.微课后期制作（3）微课后期制作技巧●恰当提醒:

微课内容中提醒性信息（如线条、图形、说明文字等）大小合适、颜色与正文颜色对比显著。●字幕规范:字幕清楚美观，使用符合国标规范字，不出现繁体字、异体字、错别字，能正确有效地传达信息；字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与视频中其他要素(画面、声音、背景音)配合得恰到好处，不能破坏原有画面。●画面稳定:整个微课图像同步性能稳定，无画面中断现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。二、微课设计与制作第29页5.微课后期制作（3）微课后期制作技巧●辨别率统一:同一视频中，各节点视频辨别率统一，不得将标清和高清混用；多机位拍摄镜头衔接处无显著色差。●音视频同步:音频与视频图像有良好同步，无交流声或其他杂音，声