2023年化学教学培训心得体会800字汇总(3篇)

第页共页2023年化学教学培训心得体会800字汇总(3篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。化学教学培训心得体会800字篇一一、对人教版化学新教材的认识(一)注重学生学习化学素养培养。新教材采用研究型学习法。如学习“元素化合物”一节，通过活动探究形式讨论金属物理性质和化学性质，教给学生研究物质性质的根本方法，即：观察、实验、分类、比拟等科学研究方法。即：观察物质的外观性质→预测物质的性质→实验观察→解释及结论。这样表达了对学生才能培养，教给了学生学习化学的方法。(二)过程与方法贯穿始终。新教材要求老师要不断探究新的课堂教学形式，不断引导学生提出问题，使学习过程变为不断发现问题、提出问题、解决问题的探究过程。老师要指导学生针对学习内容，选择不同的学习方式，设计恰当的学习活动，搜集利用更加广泛的学习资。在教学中，老师要结合教材内容和学生承受才能，做到形式为内容效劳，形式和内容统一，使教学形式多样、方法新颖，表达特色。(三)化学生活化特点突出。化学新教材对知识的学习目的定位在知道、说出、举例、理解、认识等第一和第二层次上，对于应用、设计、评价、灵敏运用、养成、具有、树立等要求很少。学生参与的活动内容多，重视与消费、生活的严密结合，表达了化学来自于生活，效劳于生活，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，表达了“化学从生活中来，化学到生活中去”的特点。(四)图文并茂，信息量含量丰富。教材中的图示、图表丰富，如，在教学“物质的量”1mol不同物质的质量和体积时给了一个表格，表中列出相对原子质量或相对分子质量在不同条件下的体积等数据，提出讨论题，老师可以让学生通过比照和归纳的方法，总结出摩尔质量和气体摩尔体积概念。这样的实例很多，激发了学生学习化学的兴趣，有助于学生对抽象概念的理解。二、加强教学研讨，领会新课程意图(一)深化学习研讨，树立教学新理念通过课程培训、集体研讨等形式转变教学观念，在集体备课上固定时间、固定地点，在教学上统一进度、统一练习和教学深度，在教学方式上表达特色，灵敏多样。在课堂教学中运用新课程理念，如，学习“氯气相关性质”时，为弄清氯水中存在哪些微粒，我设计了一个探究性实验：将新制的氯水分别加到紫色石蕊、fecl2、na2co3和agno3等几种试剂中，观察有什么变化，并用有关的离子方程式解释出现的现象。再让学生动手进展实验，并组织学生交流讨论，让学生在讨论中互相启发，老师适当点拨，最后在广纳众议的根底上得出结论。这样，不公课堂气氛活泼，更重要的是学生通过亲身参与，大大激发了学习兴趣和积极性。在教学中，老师扮演着引领、点拨、适时给予指导的角色，让学生自己不断发现问题，培养了学生的多种才能。让学生谈想法，锻炼了语言表达才能和归纳总结才能，从而真正做到从以教学中心转变到以学生学习为中心，从被动学习到学生的主动学习，生成积极主动的学习方式和学习习惯。(二)亲自动手实验创设情境，进展实验兴趣化教学化学实验本身就是一种很好的问题情境，千变万化的实验现象让学生惊奇、惊讶和不解，会使学生对知识产生浓重的兴趣，提出一系列的新问题，渴望对新问题探究和解决。如，在学习“氢氧化铝”性质时，先让学生举例al(oh)3在日常生活中的用处，然后顺势提出如何制取al(oh)3。通过学生实验后，让学生交流实验现象，并提出问题：为什么naoh溶液过量时al(oh)3沉淀会溶解?为什么两种试剂滴加的顺序不同会产生不同的现象?它们是怎样反响的?化学方程式怎么写?假如把naoh溶液改为氨水会产生同样的现象吗?al(oh)3沉淀溶于酸吗?该用什么方法制al(oh)3等等，引导学生兴趣盎然地探究下去。总之，实验教学可以很好的激起学生学习化学兴趣，开发学生智力，培养学生综合素质。三、新课程教学中的困惑与考虑(一)对教材使用的困惑在课改化学教材中，一些内容过浅，知识点较零散，新教材一学年的内容根本把原来教材三年的内容都涉及到了，很多内容不容易讲透，不利于学生形成学习化学的知识体系，加之高考改革方案还未出台，因此，实际教学定位很难把握。如，“元素化合物”知识旧教材用了六章的篇幅，分布在两册教材中，而新教材两章就讲完了。很多物质的化学性质在新教材上只介绍了局部。如，so2的化学性质，新教材只介绍了酸性氧化物的通性和漂白性，而未涉及复原性和氧化性，假如只作理解就行，但问题是相关知识又在各种配套练习中大量出现，假如不在教学中加深讲，学生就不会做题，并且大量的方程式在练习中会经常出现，学生记不住，写不来，使学生觉得学化学很难。(二)对教学过程施行的困惑以活动探究进展教学的形式很好，但有些探究无法到达预期的教学目的：一是学生实际才能达不到，如，“氧化复原反响”教学完成后，接着是活动探究铁及其化合物的氧化性和复原性，让学生探究fe―fe2+―fe3+转化，在此以前学生没有接触过fe的性质，所以预测不可能到位，以致大局部学生探究实验不知所措。二是探究实验过多过频，实际教学时间安排不过来。在高中化学必修1中，活动探究13个、观察与考虑12个;化学必修2中，活动探究17个、观察与考虑9个。要完成这些探究内容又要完成教学任务，教学时间不允许，所以，很多探究就只有由老师代劳，很难全部让学生进展实际操作。(三)对化学科评价体系的困惑目前，针对新教材的高考方案尚未出台，教学内容和课后练习也不配套，因此在化学教学的“度”上很难把握。虽然我们化学教研上作了研讨交流，但还是不放心，因为高考真正要求到什么程度说不清楚。因此，在课程设计、学生学习方式、学习时间上都难免套用以前的高考形式，成了“穿新鞋走老路”，必修选修内容混乱出现，习题偏离正常轨道。因此，有关方面应尽快出台与新课改相适应的高考方案。化学教学培训心得体会800字篇二为了深化贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和开展规划纲要，加强老师队伍建立，提升全县中小学老师师德素养和专业程度，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质老师队伍。围绕“和谐教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的师德培训，详细做法是：一、高度重视，精心部署。今年师德培训，加强了对老师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，详细事务由教务处详细协办。形成校长亲自抓，各部门配合抓的场面，并做到培训有方案，落实抓过程，完毕作总结。校长分别在行政会，老师会上做了师德培训发动工作，学校在邮箱里发布暑期老师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训老师的结实地树立起终生学习的观念，并在学习过程中表达出来，做学生和社会的表率。二、内容详细，形式多样。本次专题培训活动要以深化学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和开展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目的，以学习____“全国教书育人楷模”、“最美老师”张__等典范事迹为重点，紧紧围绕落实温州教育“进步教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质平衡开展展开培训学习。三、严格管理，注重成效。1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监视清点人数是否与签到相符。2、通过培训，老师根据学习内容，联络思想实际和工作实际进展了认真的总结和反思，每位培训老师认真做笔记写学习体会。并在学习完毕时，每个教研组分散交流自己的`体会，进一步稳固师的培训成果。3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，做到有据可查。通过这次培训，收益良多，体会深化。老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目的有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。以“和谐教育，幸福师生。”的主题，进步老师思想政治素质、职业理想和职业道德程度为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，造就一支让人民满意的老师队伍。化学教学培训心得体会800字篇三3月13日我参加了区实验优质课暨初中化学新教材培训，特别是听了毕笑谊、单玉凤、陈海燕三位老师关于新教材的培训让我收获颇丰。面对新课程体系及新课程理念，化学老师必须具备扎实的教学根本功，另外还应培养和进步以下几种才能，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格。一、理解教材和驾驭教材的才能教学的根本根据是课程标准。因此在教学中要根据课程标准来用好教材。拥有知识不等于就能驾驭教材，老师要在全面领会新课程理念的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际情况，根据学生的认知心理，科学、正确地传授知识。同时还要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，灵敏掌握和支配教材，进步自己驾驭教材的才能。二、根据课程目的体系和教材内容选择教法的才能选择科学合理的教法，是老师教学才能的重要组成局部。老师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，根据学生情况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，进步教学质量。三、增强探究意识，强化探究实验教学的才能要培养和进步学生的创新理论才能，就要强化学生探究意识，开展探究性实验。它既是求知的过程，又是创新和理论的过程，对老师和学生的才能培养都有着非常重要的作用，因此在新课程改革中把培养和进步学生的科学探究才能作为课程目的之一。四、运用现代信息技术辅助教学的才能现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是改变传统教学方式的重要标志，是新课程理念及体系有效施行的保证。在教学过程中使用多媒体教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维。实现这一整合的关键是老师，老师的信息素养、信息技能决定了信息技术应用的程度和效果。五、懂得网络课程资的开发利用。互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资料及信息越来越被人们所重视。面对新课程，老师必须具备较强的信息意识，要擅长从网络资中汲取各种课程资，拓展课程内容，扩大学生视野。新课程体系中很多知识，需要通过老师和学生从网上查阅，对数据进展分析^p、处理后作出正确的判断。同时，随着信息技术的不断开展和完善，综合运用各种信息技术重新