2023年有关中学教研组工作计划三篇

2023年有关中学教研组工作计划三篇中学教研组工作安排篇1

一坚持以二期课改精神为指导，以教研服务于教学为宗旨，以提高

质量为中心，深化课堂教学改革。

二不断更新教学理念，提高专业水平；从备课、上课、说课、评课、质量监控等教学基本环节为切入点，主动开展备课、上课、说课、评课、讲座、自培等活动；热忱关切青年老师的成长，充分调动全组老师的主动性，提高全组的教学教研水平

课堂教学扎实一点，教学质量提高一点，评价方式敏捷一点，教学科研落实一点，老师成长加快一点，教研组建设创新一点。

一．聚焦课堂

1．仔细学习《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》和《改进中学数学课堂教学的几点看法》，把对课堂教学的探讨与实践作为教研组活动的主要内容，切实提升老师的教学基本功。

2．探讨提高课堂45分钟效率的教学行为，重点探讨如何提高高三毕业班的复习课效率。同时加强各备课组的集体备课，形成适合市八学生的练习测试与教学。

3．把课堂教学行为或与此相关的因素作为教学科研的重要内容之一，努力使教科研工作更显成效，更具有对教学实践的指导意义。

二．教化服务

1．把关注学生特性化的可持续发展作为教化服务的.宗旨，不断拓展为学生服务的意识、形式及方式，构建和谐的新型师生关系。

2．关注教学质量，关注升学率，在生员质量下降的大背景下，探讨提高教学质量及升学率的方法与措施。

三．专业发展

1．老师要努力形成专业化发展的意识，并以此促进自身专业化水平的不断提高。老师要在教书育人的同时，不断地发展自己，成就自己。

2．通过名师带教、师徒结对等形式，主动推动青年老师、骨干老师的培育工作，加快老师队伍的成长。坚持形成双周教研组探讨课的制度。

3．主动参与市、区组织的各类老师培训或进修活动，同时教研组努力为老师创设供应各种表现的舞台。

中学教研组工作安排篇2

一、指导思想：

为进一步落实全市教化质量效益提升年会议精神和江苏省“五严”精神，依据学校“精细化管理”的总要求，主动开展教研组的各项工作，要求全组老师严格教学常规，优化教学过程，主动探讨和实践提高课堂效率的途径，不断积累阅历,注意教学训练的有效性，突出课堂效益的提高。加强听课互评活动，落实各项工作要求，促进老师个人业务素养的不断提升，提高本教研组整体教学效果，打造教学精英团队，为学校争创“五星”多作贡献,为鞠东胜组长主持的、全组各位老师都参加的省重点课题《培育中学生化学自主学习实力的课堂教学模式与策略探讨》的中期验收做细心打算。

二、工作目标：

1．落实教学常规，加强各年级备课组的建设，巩固州扬市“首届优秀教研组”成果。

2.主动筹备，确保5月鞠东胜组长主持的、全组各位老师都参加的省重点课题《培育中学生化学自主学习实力的课堂教学模式与策略探讨》的中期验收顺当通过。

3．主动开展竞赛培训工作，加强责随意识，制度好安排，争取多拿省竞赛一等奖。

4．以上学期教研室统测成果为镜子，切实调整教学策略，仔细分析存在问题，落实详细的整改措施，做到步调一样，工作做细、做实，争取在今年的学期统测中再创佳绩，勇当第一。

5．主动开展、组织参加校内外的各项教研活动，发挥示范带头作用。

三、详细措施：

1．强化常规教学管理，极力打造精英团队。

进一步加强教研组和备课组建设，使工作更加规范化、序列化，并落实在详细行动上，充分发挥好教研组在教学上的号召力、凝合力和辐射力。

1．1在强化集体备课上下功夫

每周集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），在集体备课的基础上，每位老师都要仔细进行二次备课，做到三个关注（自我、同行、学生）和两个思索支架（理念、行为）。

1．2在探讨课堂教学上下功夫

充分发挥好45分钟的作用，提高课堂教学效率。我们提倡：①基础与实力并重，学问与方法并重，结果与过程并重；②面对全体学生，关注个体差异，敬重学生的人格，满意不同学生的学习须要，促进学生富有特性地学习；③重视学生思维实力的培育，构建科学与人文相融合的学科教学模式。进一步推动听课、评课活动，形成全组关注课堂、探讨课堂的氛围。我们要求：青年老师听课不少于25节，组长听课不少于20节，“老”老师不少于15节，相互沟通教学阅历和体会，刚好开展听课、评课活动。

1．3在探讨有效训练上下功夫

进一步提高训练的科学性和有效性，强化作业的布置和批改，作业要做到“四要”“四必”，即“布置要精，质量要高，格式要严，批改要快”，“有发必收，有收必该，有该必评，有错必究”。坚持“课堂当堂巩固、课后刚好巩固以及周练月考阶段巩固”三阶段相结合的训练机制；坚持月考、期中、期末考试的质量分析、反馈矫正制度。还要在训练的方法上不断优化，引进分层作业、纠错训练、限时训练、回来教材等多种训练方法。

备课组必需坚持每周活动一次，统一进度、深度、广度，落实优化教学案一体化的设计编写；仔细做好月考的命题、审题及考试的质量分析工作。

1．4在教研、考研上下功夫

教研组要发挥好发动、带动和组织作用，围绕教化教学的实际、围绕学校的课题开展探讨工作，希望全组同志主动开展探讨，刚好撰写论文，并把科研成果应用于教学，以提高教学效益为着力点，增加教科研的应用性、实践性和实战性。

2．制订发展规划，设立老师展示平台，加大对青年老师的培育力度。

2．1制订教研组发展规划

在每学期第一次教研组活动时，制订组内老师的工作安排、本组各层次老师及先进备课组的'打造安排本组发展前景的规划等。

2．2设立老师展示的平台

利用教研组活动时间不定期地开展说课、评课等活动。年轻老师上汇报课、中青年老师开探讨课，骨干老师开示范课，本学期依据学校布置要求全员开课。进一步加强理论学习。如“青年老师如何听课”、“如何进行探究性学习的教学”、“如何进行教学情景的设计”等。通过学习进一步提高老师的理论修养和详细实施新课程教学的实力。

2．3建立起一个协作机制，加大对青年老师的培育力度

青年老师遇事要向有阅历的同志请教，缩短他们走向成熟的时间。接着发挥老老师的“传、帮、带”的作用，特殊由师傅把好徒弟平常的教学关。

3．落实各年级培尖帮困的详细措施。

培尖进一步落实学科竞赛年级组负责制度。对学科辅导的教练人员、辅导时间和地点进行了周密支配，要求各年级负责人加强管理，确保辅导有效、高质。

留意对“学困生”的帮扶，利用晚自习等时段开展答疑辅导工作，坚持引导老师“面对全体”；切实依据教务处印发“考试规范及试卷分析要求”命题。

四、总体要求：

1．优化教学案一体化的编写，主动开展各项教研活动，提高课堂教学的实效。

2．加强教研组的凝合力和辐射力，营造浓郁的教研气氛，主动开展校本课程的开发，落实以“树人讲堂”的开设，组建本组信息库，资源共享，加强与兄弟学校的联系。

3．不断学习，努力实践，争当名师，推动老师的专业成长。

中学教研组工作安排篇3

在新的学期，我们语文教研工作将接着以激励教化为理念，以构建激励教化课堂教学模式为中心，进一步进行教学探讨，组织全体老师仔细学习探讨语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学实力，提升校本教研水平，为全体学生的健康发展和自身成才服务。详细如下：

1.接着组织全体语文老师仔细学习和贯彻国家有关教化法律法规及教化政策课程改革的精神，增加课程改革的使命感和责任感，主动投身当前课程改革的实践和探讨，并努力在教学实践活动中践行。

2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

3、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。带头发动老师刚好总结教化阅历，撰写教化教研论文。

4、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组。在学校教科室的统一部署下，按安排做好&“课型探讨&”公开课、展示课等的落实工作，精彩完成学校各项工作。

5、激励督促中青年老师加强语文学科教学业务进修。主动投身于教化改革，主动担当和申报科研课题；深化开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养；开展多种形式的说课、摩课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学探讨风格；组织老师仔细进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析实力。每位老师加强写作训练，从而提高教化理论素养与教学实践实力。

6、组织本组骨干老师和备课组长仔细做好学案和配套练习的编制工作。

7、老师主动撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。

8、组织好组内研讨示范课，根据学校教务处的'考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对公开课的老师，结合教学实际确立探讨课的问题和目的，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

9、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每月一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点人员督察，开展主动有效的教材教法探讨活动，形成详细的研讨专题或教学内容学案，并有具体的活动记录。深化课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实状况，刚好发觉课堂教学中存在的问题并快速整改。

10、主动推动校本教研和联校教研活动，以基础较好的学校或市内知名老师为骨干，请进来，加强开展校本教研活动的探讨和探讨，为我校教学探讨的方向把关。

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