低年级单元教学整合设计公开课一等奖课件省赛课获奖课件

一年级识字教学单元整合教学设计基于标准教学设计第1页目录/DIRECTORY1课程标准根据2单元教材分析3学情分析4分课型教学设计5单元学习目标第2页课程标准根据1第3页识字与写字要求：1.喜欢学习汉字，有积极识字、写字愿望。2.结识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3.掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字形体美。4.努力养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学会独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第4页阅读要求：1.喜欢阅读，感受阅读乐趣。2.学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合上下文和生活实际理解课文中词句意思，在阅读中积累词语。借助读物中图画阅读。4.诵读儿歌、小朋友诗和浅近古诗，展开想象，取得初步情感体验，感受语言优美。5.结识课文中出现常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感慨号所体现不一样语调。第5页单元教材分析2第6页教学内容及知识重点梳理课题识字（55）写字（22）背诵（3）运用《画》远有色近听无声去还来（10）水去来不朗读、背诵

《大小多少》多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃（12）小少牛果鸟“竖折折钩”朗读、背诵

《小书包》书包尺作业本笔刀课早校（11）早书刀尺本

朗读我会摆放文具，整顿书包《日月明》明力尘从众双木林森条心（11）木林土力心“卧钩”朗读理解利用会意字《升国旗》升国旗中红歌起么美丽立（11）中五立正

朗读、背诵

语文园地《识字加油站》午昨晚今年（5）

识记时间词《我发觉》花草莲苹树林桃桥

草字头字与植物有关，木字旁字与树木有关《字词句利用》易混字，读准字音

《书写提醒》

儿林本天注意笔顺规则从左到右，先撇后捺

《日积月累》

《悯农》其二

《和大人一起读》《拔萝卜》

第7页

本单元是本册第二个识字单元，编排了5篇识字课，《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》，将识字寓于生动形象和充满童趣情境中，通过对比识字、会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字办法，让学生在识字同步深入理解中国汉字构造之美和汉字文化内涵。结识会意字构字规律，理解汉字偏旁表义构字规律，借助已有生活经验，大量识字，通过有趣设计激发学生喜欢学习汉字热情。第8页学情分析3第9页

一年级学生通过拼音单元和课文学习，已有了一定识字基础，能够借助拼音正确朗读课文，并能够借助拼音识字，初步理解了某些识字办法，不过识字办法比较单一，识字水平和能力也参差不齐，需要教师在课堂教学引导。第10页单元学习目标4第11页学习目标会写22个生字，掌握基本笔画，按照笔顺次序正确书写。1.借助拼音正确认读本单元55个生字，并通过对比识字、偏旁归类、反义词、图文对照、会意字识字等识字办法结识，认会10个偏旁。能用一般话正确流利朗读课文，并背诵《画》《大小多少》《升国旗》三篇课文。结合生活体验和图画，理解课文内容，感受课文内涵，积累常用词语。品味汉字文化内涵，激发学生喜欢学习汉字热情。12345第12页学习重点、难点01020304正确认读和书写生字，学会对比识字、偏旁归类、反义词、会意字识字等识字办法。正确流利朗读课文，背诵课文。掌握并理解课文主要内容，说出自己体会，感受课文内涵。激发学生积极识字和热爱祖国汉字愿望。第13页分课型整合设计4第14页分课型教学设计五课型教学1预习攻关课2集中识字课3随文识字课4拓展阅读课5单元过关课第15页（一）预习攻关课学习目标：1.借助拼音会读会认课文出现生字，圈出不结识字。2.正确流利朗读课文，背诵课文。3.懂得课文所讲内容，积累量词和反义词。4.能够交流自己感受和体会。评价重点：（1）会用拼音正确认读课文中55个生字（2）用一般话正确流利朗读课文，背诵《《画》《大小多少》《升国旗》（3）朗读课文声音洪亮，字正腔圆。（4）自然大方地交流自己学习体会。第16页预习过关初读课文再读课文三读课文1圈出不结识字，用学过识字措施结识：（）正确流利朗读课文，画出课文自然段，课文有几句话（）通过读课文我懂得了什么？（我读懂了....或我懂得了....）2拼读本课生字，每字拼读两遍，会组个词。理解课文主要讲了什么？()提出不明白问题，随时交流。（）3说一说生字构造，画出部首，结识新笔画。圈出文中好词好句，学会积累。课堂预习单第17页12345（一）预习攻关课流程谈话导入创设情境检查字词会读会认检查朗读正确流利再读课文感知内容作业布置拓展延伸第18页（二）集中识字课学习目标：1.会读会认课文中55个生字，会写22个字，结识10个偏旁。2.利用偏旁归类、对比识字、反义词、图文对照、会意字识字办法结识课文生字。3.结识会意字，深入理解汉字偏旁构字规律。4.激发学生自主识字和喜欢识字热情。评价重点：（1）纯熟拼读课文生字（2）能自主识字，大方交流所学识字办法（3）结识并理解会意字，简单说一说偏旁表义规律（4）学习并能够掌握本节课讲授识字办法，并会利用。第19页12345（二）集中识字课流程创设情境激趣导入识字乐园集中识字游戏闯关巩固生字书写课堂拓展阅读课后作业第20页（三）随文识字课学习目标：1.正确流利朗读课文。2.借助多种识字办法认会课文中其他生字。3.积累课文中重点词和短语，丰富语言积累。4.理解课文主要内容，交流自己体会。评价重点：（1）正确流利朗读课文，不添字不丢字（2）能够自主利用识字办法认读课文字词（3）能够抓住重点词，并能够联系生活做到积累利用（4）理解课文所讲内容，并能用自己话说一说感悟体会，能自信大方交流。第21页1练字书写2345（三）随文识字课流程创设情境激趣导入拓展延伸阅读提升课后作业熟读课文随文识字诵读感悟畅谈收获第22页（四）拓展阅读课学习目标：1.喜欢阅读，感受阅读爱好。2.结合生活实际，在阅读中识字并积累词语。3.在阅读中展开想象，感受语言美，取得情感体验。4.理解阅读材料所讲主要内容，交流自己体会。评价重点：（1）能够静下心来认真阅读，出声诵读做到正确流利（2）会联系生活谈感受（3）发挥想象，谈体会（4）理解课文所讲内容，并能用自己话说一说感悟体会，能自信大方交流。第23页1感悟提升2345（四）拓展阅读课流程激趣导入阅读短文识字交流布置作业第24页（五）单元过关课学习目标：1.理解积累表达时间词语，结识“午、晚、昨、今、年”5个字。2.能按偏旁归类，理解汉字偏旁表义构字特点，并尝试写出几组这样字，拓展识字。(重点)3.复习汉语拼音，辨别n-l、sh-s、zh-z这三组易混同音节强化认读，加强辨读能力。(重、难点)4.理解汉子书写规则，按笔顺正确书写汉字。5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗爱好，明白爱惜劳动成果，不挥霍粮食道理。(难点)评价重点：（1）纯熟掌握所学内容，正确完成学习任务（2）理解偏旁表义构字规律