六年级下册美术教学设计-3 记录色彩∣人教新课标_第1页
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文档简介

六年级下册美术教学设计-3记录色彩一、教学目标了解和认识画面构成的基本形式——色彩。培养对色彩的感觉。引导学生学会从真实事物中发现色彩的美，感应事物世界的色彩，并用艺术语言记录下来，实现情感和创意表达。发挥学生创新意识和创造能力，通过手工制作记录颜色，感受到对于艺术创造的兴趣，让学生更好地理解及发现生活中的美，并且增强美术学科的学习兴趣。培养学生欣赏、评价和欣赏艺术作品的能力。在扎实练习技法的基础上，注重学生的独立思考，提高其对艺术作品的鉴赏能力。二、教学重点和难点教学重点学习和探究色彩的构成及表现形式，培养对色彩的感觉。发挥学生的创造力，让学生学会用艺术语言记录色彩，并加以运用。教学难点帮助学生通过自己发现、体验和创造，理解色彩和感受色彩美。引导学生运用多种技法表现出色彩，提高创造能力。三、教学准备教师准备：水彩、画笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画材料、电脑和投影仪。学生准备：铅笔、橡皮擦、彩笔等书写和绘画工具。四、教学过程1.导入新的教学内容教师用投影仪播放一些描绘季节的美术作品，引导学生思考和感受色彩，反馈学生印象中的季节颜色，从而为本节课的内容展开做好铺垫。2.学习色彩的构成与表现讲解色彩三要素及其相互关系：色调、明度、饱和度。帮助学生观察周围的事物，并引导学生用三要素描述所观察事物的色彩特征。3.体验色彩的美讲解“色彩变幻时，视觉效果的变化”，把彩纸用剪刀剪成长方形小块，分发给学生，让学生分别用彩笔在不同颜色的小块上刷几层颜色，发现色彩变幻的效果。教师以实物或图片为例，向学生展示不同颜色的鲜花、树木、动物等，并让学生运用自己的想象和语言描述其中包含的颜色美感。4.创造性的记录色彩分发一些图片或实物并让学生自由选择素材，小组或个体合作完成一幅美术作品，记录其中蕴含的色彩美感。让学生使用水彩画，画出自己通过图像和色彩所描述的主题，完成作品。学生交换作品，进行相互观看和品评，并让学生口头表达作品中体现出的色彩美感和自己感受到的情感。五、课后反思在本节课的教学中，我们通过多种形式和方式，帮助学生理解和记录色彩。通过对真实事物的观察和感受，让学生感受到色彩所带来的美感，并将其融入到自己的创作中。而在学生作品的表现和品评中，我们也得到了很好的教学反馈，认识到学生在色彩构成方面的认识有所提高。因此，我们应该在今后的教学过程中，

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