部编版语文四年级上册 12《盘古开天地》第二课时（教案）

12《盘古开天地》第二课时（教案）部编版语文四年级上册一、教材分析这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。二、教学目标1．了解中国神话故事的由来。2．初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。并能用自己的话复述这个故事的内容。三、教学重难点初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。四、教学过程孩子们听说你们最近都在读神话故事，你都读了哪些神话故事呢?我相信你一定对这些神话故事非常熟悉，瞧，精卫填海、女娲补天、后羿射日，这些神话故事真可谓是家喻户晓呀!那你们有没有想过这些故事是怎么来的呢?其实在科学尚未萌牙的远古时代，关于世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的?这些问题都引发了古人的思考。可是，那时候人类的知识水平很有限，没有办法解答这些问题，经过奇思妙想，他们创编了一个个神话故事。这些故事凝结了他们对世界美好的想象，这就是中国神话故事的由来。这节课我们就要开启神话单元的学习,咱们来看看单元的开头：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。在这个单元里我要学三个中国神话故事，一个希腊神近话故事。我们仔细细察三个中国神话故事的名字就可以发现，中国神话故事的名字就能高度概括故事的主要内容。今大我们要学习的是神话单元的首篇文章盘古开天地，读了故事的题目我们就知道，这个故事讲的就是盘古开天地这一件事。盘古为什么要开天地呢？盘古用什么开天地？故事最后结果怎么样？搞清楚了这三个问题，你也就知道了整个故事的起因、经过、结果了。从而可以快速的帮助我们把握故事的主要内容。孩子们仔细阅读课文，你们知道故事的起因、经过、结果吗？在我们的课文里边呀还藏着一组连环画。看，每一幅画都和课文的一部分内容相对应。通过读课文，我们可以清楚的知道。第一幅画盘古在混沌中沉睡对应第一自然段。第二幅盘古拿起斧子开天辟地对应的是第二自然段，第三幅画中盘古头顶着天，脚踏着地对应的是3、4自然段。第四幅兔中盘古倒下，身体发生了变化对应的第5、6自然段。是盘古这组连环画也完整的展示了故事的起因、经过和结果。下面就让我们来走进故事的起因：咱们来读一读第一自然段，很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌中睡了一万八千年。让我们把目光聚焦在混沌这个词语上，混沌也就是指很多东西模糊一团的意思。这个叫盘古的巨人就沉睡在这样的宇宙之中。通过提取关键词混沌和睡，我们就可以把故事的起因概括为：宇宙混沌，盘古沉睡。接下来我们用同样的提取关键词的方法可以概括出故事的经过和结果。故事的经过是：劈开天地，顶天立地，天地形成。结果是：化为万物，创造世界。世界就是这样形成的，多么神奇啊。同学们在盘古开天地这个神话故事中，神奇的地方可不少，让我们一起去找一找，感受神话故事的神奇所在。老师收集了几个同学的想法，咱们一起听一听他们觉得神奇的地方在哪里。盘古把天地劈开后为了不让天和地合起来，就头顶天脚踏地，他的身体也随着天地的变化而变化。课文第一自然段就写天地未分之时，盘古在混沌中沉睡了一万八千年，这么长时间的睡眠，真令人感到惊讶。同学们，像一万八千年这样的数字在神话故事中很常见，比如孙悟空一个筋斗云就能飞十万八千里，唐僧师徒四人取经途中历经九九八十一难等等，这样的数字给神话故事增添了神秘的色彩。当天地终于形成后，盘古的身体倒下变成世界万物，他的声音化作雷声、眼睛变成太阳和月亮，还有血液变成奔流不息的江河。这些变化让我觉得很神奇。这样神奇的变化我们也常常在神话故事中读到。比如夸父逐日中夸父的手杖变成了桃林，精卫填海中的小女娃淹死后变成了精卫鸟等。盘古醒来后身边竟然放着一柄斧头，这柄斧头也太厉害了，一下就能劈开混沌的宇宙，我觉得这柄斧头很神奇。是啊，盘古这柄斧子可真是威力无穷，你知道什么样的斧子才能有开天辟地的威力吗？传说这柄斧头阔三万三千丈，柄粗三千三百丈，长六万六千丈。像这样具有神力的武器在神话故事中还有不少呢。比如孙悟空的如意金箍棒，姜子牙的打神鞭，黄帝的轩辕剑，后羿射日所用的弓等，数不胜数。这些武器让神话故事中的人物如虎添翼，故事也就更神奇了。刚才几位同学的分享真是太精彩了。神话故事神奇的变化，神奇的武器，神奇的人物形象就像一块磁铁一样牢牢的吸引着我们。相信荧幕前的你也有同样的感受。今后我们在