部编版语文六年级上册 6狼牙山五壮士同步练习（部分有解析）

部编版六年级上册6狼牙山五壮士一、选择题1．下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（

）A．读万卷书，行万里路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．只要你全神贯注地去做一件事情，就一定能够做好。B．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。C．雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。D．他居高临下地阐述了学习《狼牙山五壮士》这篇课文的历史意义。3．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。4．下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解，有误的一项是（）A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用了迂回的战术，但最终还是被消灭了。B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。5．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是(

)A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”二、填空题6．梳理文章脉络，完成填空。7．根据语境，看拼音写词语。战士们rèxuèfèiténg()，决定向三面都是xuányá()绝壁的顶峰pāndēng()，敌人扑上来了，马宝玉投去了一颗shǒuliúdàn()，敌人鬼哭狼嚎，纷纷坠落shānjiàn()。三、语言表达8．按要求，改写句子。（1）五壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）____（2）响起了狼牙山上他们壮烈豪迈的口号声。（修改病句）___（3）五个战士痛击追上来的敌人。五个战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（用关联词语连接句子）____9．用下列词语造句。①涌动：_____________________②佩服：_____________________四、现代文阅读课内阅读五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。10．文段选自课文《___________》，作者是()。11．联系上下文，解释词语。居高临下：________________________粉身碎骨：_________________________12．文段中画“”的句子是一个比喻句，把石头比作______。说明石头砸下来非常______、______、______，充分体现出五位壮士____________的决心和与敌人____________的英雄气概。13．从画“﹏﹏﹏”的句子中，我感受到____________________________。14．概括短文的主要内容。________________________________课内阅读《狼牙山五壮士》节选①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。②五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。15．短文①自然段写狼牙山上激烈战斗的场面时，运用了“点面结合”的方法，下列不属于“点”的描写的是（）A．班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。B．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。C．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。D．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。16．默读短文，根据短文内容，请你用小标题的方式概括这两个自然段的主要意思。________________________________17．从①自然段“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”可以看出他对敌人的_______________；从②自然段班长“斩钉截铁地说”可以看出他在生死抉择面前那种_______________的精神。18．我们可以通过提问、写感受等方式写批注。读了短文②自然段，你想在旁边做什么批注呢？请在横线上写下来。_______________________________________参考答案：1．B【详解】本题考查诗句、名言警句的理解和运用。题目给出的要求是“用来形容‘狼牙山五壮士’”，五位战士为了掩护群众和连队转移，在敌我实力悬殊的情况下接受任务，诱敌上山，顽强杀敌，把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖，体现了五位战士热爱祖国、热爱人民、不畏牺牲的革命精神和英雄气概。A项，“读万卷书，行万里路”比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学的知识，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。不符合题干的意思。B项，“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期文学家曹植所作的《白马篇》，句子的意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。符合题干中狼牙山五壮士为了国家和人民英勇牺牲的精神。C项，“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：我们即便是很富裕，也要知道人生无常，多做准备，不要花天酒地，铺张浪费，等到没钱的时候，就会非常惨。但是如果自己真正到了低谷，我们要做的，也不是天天回想当年多富裕，活在幻想中，而是要认清现实，努力学习，工作，让自己好起来。与题意不符。D项，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。最后两句的意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志。与题意不符。2．D【详解】本题考查词语的理解及使用。ABC使用正确；D使用有误，居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。该成语不合语境。更正如下：他高屋建瓴地阐述了学习《狼牙山五壮士》这篇课文的历史意义。高屋建瓴：在高屋顶上把水瓶里的水倒下。现指对事物把握全面,了解透彻。3．B【详解】A运用了夸张的修辞手法。“震破人的耳膜”夸张地形容声音大。B运用了比喻的修辞手法。把“石头”比作“雹子”。C运用了夸张的修辞手法。“地都被揭掉了一层皮”夸张地形容风大。D运用了夸张的修辞手法。“天地都旋转起来了。”夸张地形容头晕目眩的状态。4．B【详解】ACD．正确。B．有误，“用石头砸”不是因为石头砸下去很迅猛有力，而是因为当时的弹药非常的珍贵，可以先用其他东西杀敌，等到关键时刻再用弹药。5．D【详解】本题考查点面结合表现手法。场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。点面结合，指的就是详写和写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。1．“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”概括了部队的作战计划，属于“面”。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”详细描写班长的动作，属于“点”。选项A的句子有运用点面结合的方法。2．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……”概括了战士们作战状态，属于“面”。“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！””详细描写马宝玉的言行，属于“点”。选项B的句子有运用点面结合的方法。3．“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……”详细描写了海军，“接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。”详细描写了骑兵师，这两句都属于“点”。“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”交代了大部队的行进情况，属于“面”。选项C的句子有运用点面结合的方法。4．“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！””只是描写游行队伍的游行状况，并没有加入其它事物的详细描写或多个事物的概括描写。选项D的句子没有运用点面结合的方法。根据以上分析，选项D的句子没有运用点面结合的方法。故选D。6．痛击敌人

引上绝路

顶峰歼敌【详解】本题考查的是课文《狼牙山五壮士》，文章按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山，痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。7．

热血沸腾

悬崖

攀登

手榴弹

山涧【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“沸、腾、悬、崖、攀、登、榴”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。8．

壮士眺望着方向。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。【详解】（1）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“壮士”，谓语是“眺望着”，宾语是“方向”。（2）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。语序不当，把“狼牙山上”放在“响起了”前面。（3）本题考查关联词的运用。“五个战士痛击追上来的敌人”和“五个战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词一边……一边……。9．

①大家都参加到爱心大涌动的行列，慷慨地捐钱捐物。

②我真佩服他刻苦学习的精神。【详解】10．

狼牙山五壮士

沈重

11．

处在高处向下俯视，处在有利的地位。文中指五位壮士到了狼牙山顶峰，处在攻打敌人的有利位置。

身体粉碎而死。文中指敌人被五位壮士打得跌落山涧而死。

12．

雹子

猛

快

有力

英勇杀敌

血战到底

13．壮士们对敌人的痛恨和英勇无畏的精神

14．短文主要写了五位壮士到达狼牙山后，英勇无畏，与敌人们殊死搏斗，歼灭了很多敌人。10．本题考查对文章出处和作者的识记。选段出自部编版六年级课文《狼牙山五壮士》，作者是沈重。沈重(1915年-1986年)，原名沈大经，战地记者，原籍浙江省湖州市吴兴县，中共党员。11．本题考查结合上下文解释词语。这类题先要找到词语出现在选文中的位置。词语出现在句子“到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。”中，结合选段内容，意思是五壮士到了狼牙山顶峰，处在了歼敌的有利位置，将敌人击落到山涧，敌人死状惨烈。居高临下就是占据了有利地形的意思。粉身碎骨就是敌人身体粉碎而死的意思。12．本题考查对比喻修辞手法的理解和句子意思的理解。“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”本体是石头，喻体是雹子，雹子的特点就是砸在身上很痛，砸落下来的速度很快。结合文章内容，班长负伤了，看到队友准备用完手榴弹，就夺过来了，想着要用石头歼灭更多敌人，全然不顾自己受伤了。充分体现了五壮士想歼灭敌人的决心，体现出了五壮士一种英勇无畏的气概