公开课不合逻辑病句类型专家讲座

辨析并修改病句—不合逻辑公开课不合逻辑病句类型专家讲座第1页例题引路1．王夫人丧子后好不轻易再次得子，不论从母性本能还是从本身权益出发，王夫人对宝玉都弥足宝贵。【“王夫人”、“宝玉”主客颠倒】2．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等各种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。【“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范围，所以应该改为“商品”。】3.植物营养学就是研究怎样经过施肥等办法提升作物产量、改进农产品品质，所以植物营养不但对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关主要。【关联词语误用，从逻辑关系上讲，“所以”表示前因后果，而语句前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”】公开课不合逻辑病句类型专家讲座第2页4.学校能否形成良好、有促进功效校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动有效开展起着主要作用。【“能否”表示事物两个方面，所以对应结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了主动方面，前后显著不对应。】公开课不合逻辑病句类型专家讲座第3页二、考点复习“不合逻辑”指是句子意思在事理上讲不过去,不能正确地反应客观事物间逻辑关系.能够从概念利用是否准确,判断组成是否恰当,推理方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包含:1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置5﹑否定失当6、不合事理7、数词不妥8﹑两面失衡公开课不合逻辑病句类型专家讲座第4页1.自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后一致性。不然，就会自相矛盾。这类语病特点:前面说法与后面说法自相矛盾，彼此冲突。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第5页①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。解析:“突然”和“渐渐”矛盾②这增强了中国人民与侵略斗争无比力量。解析:既然已经“无比”，怎样还能“增强”？应删去“无比”。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第6页自相矛盾解题技巧抓相对词及表程度、范围词，看是否矛盾。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第7页2.范围不清（分类不清）相互并列概念，应该是按同一标准划分种概念，假如标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列错误。这类语病特点：在一个句子里，含有交叉、隶属关系概念并列在一起，从而造成句意含糊。还尤其要注意几项列举和后边中心词之间是否一致，也就是“……等……”，“等”前内容要属于“等”内后容。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第8页①从事业发展上看，还缺乏各项科学教授与各项人才。解析:各项人才包含科学家，不宜并列，该说“各学科教授与其它人才”。②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中两件事显然不是同时，应改为“他们即使拚命向上爬，不过终不免跌落深渊。”

公开课不合逻辑病句类型专家讲座第9页分类不清解题技巧：范围不清：抓并列短语（句中有“和、与、及、以及、和顿号），看是否存在种属、交叉、重复、对立矛盾。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第10页3．强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系外在表现形式就是关联词使用。在一些句子中，若没有搞清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。这种语病常出现在复句之中，把没有因果关系（或转折关系）情况说成有因果关系(或转折关系)，或者依据前面部分原因想当然地推断出某一个结果来，这就是犯了强加关系逻辑错误。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第11页①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他思想依然如故。解析:去了南方回来思想变了，能够说是去了一趟南方结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟“结果”呢？②宋朝以来，范仲淹《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》、宋濂《送东阳马生序》等作品，都含有主动思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。解析：含有主动思想倾向不能推导出文笔清新、耐人寻味之一结果。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第12页解题技巧：注意抓因果关联词，查是否存在因果关系。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第13页4．主客颠倒句子表述对象有主动者与被动者之分。有时表示不好，就会出现主客颠倒现象。这种语病特点是，主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，假如颠倒了位置就可能造成关系错位，表示混乱。

公开课不合逻辑病句类型专家讲座第14页①在那个时候，报纸与我接触机会是极少。解析:应该是“我和报纸接触”。②去年学习成绩和今年比较起来大不相同。解析:我们比较一先一后两件事，普通总是以后者为主体，应是“今年学习成绩和年......”。③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼传说对我并不陌生.解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼传说并不陌生”.公开课不合逻辑病句类型专家讲座第15页5．否定失当否定失当指为了增强表示效果，屡次利用否定，结果将本意弄反了。造成这类语病原因有两个：一是误用了否定副词，二是不了解反问句本身就表示了一重否定。这类语病特点是，在一个句子中，原来已经出现了含有否定意义词语，却又加上另外否定词语，造成了多重否定，从而造成句子意思恰好与原来意思完全相反。带有否定意义词语主要有“以防”“预防”“劝阻”“阻止”“防止”“忘记”“预防”“缺乏”“杜绝”“忌”等。否定句主要应该关注双重否定句和反问句中嵌套否定形式句子，经常出现错误是表意相反或造成三重否定。

公开课不合逻辑病句类型专家讲座第16页①为了预防这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。②雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？解析:双重或多重否定造成不合逻辑公开课不合逻辑病句类型专家讲座第17页6.不合事实指语句陈说事实或表述观点不符合生活常理或人们普遍认同公理。这类病句特点是整个句子意思表示与客观现实或事理显著地相违反，给人以不真实、不可信感觉，让人无法想象、无法感知、无法推断。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第18页①由北京人民艺术剧院复排大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在担心排练之中。解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,当前灾区群众已住进了暂时帐篷,预防余震再次发生.

解析:“余震再次发生”只能防范而无法预防.公开课不合逻辑病句类型专家讲座第19页7.数词不妥（确数与约数不能同时使用）１、有近20％左右同学，在这次考试中没有及格。２、本企业因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年纪在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。

解析：“近２０％”与“左右”矛盾。解析：“２０－２２”是确数，“左右”是约数，前后不能同时使用。公开课不合逻辑病句类型专家讲座第20页解题技巧：看数词1、看数词前后是否重复2、看数词前后是否矛盾3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、最少等4、“倍数”、“增多”、“提升”、“超出”等词语只能用于数量