人教版生物七年级上册 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环课件(共26张PPT)

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第三单元生物圈中的绿色植物

第三章绿色植物与生物圈的水循环

一

课前预学

二

课堂研学

三

基础导练

四

1．说明植物体内水分运输的途径。

2．解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。

3．描述绿色植物在生物圈中的水循环中的作用。

4．练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。

5．认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。

任务读教材P109－110，说明植物对水分的吸收和运输

1．植物的根适于吸水的特点：根吸水的主要部分是______，因为成熟区有大量____，增大了吸水的面积。

2．植物体内的输导组织有导管和筛管，它们贯穿植物体的各个器官。

名称分布细胞特点功能方向

导管____部许多__的管状细胞运输__________由__往__

筛管____部许多__的管状细胞运输______由__往__

成熟区

根毛

木质

死

水和无机盐

下

上

韧皮

活

有机物

上

下

任务读教材P110－112，掌握植物的蒸腾作用

1．蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以______状态散失到大气中的过程。

2．蒸腾作用的主要器官是____，其由____、____和____三部分组成。

3．叶片的结构示意图：

①是____，有____和____，具有运输营养物质的作用，属于____组织。

②是______，④是______，都是表皮，具有保护作用，属于____组织。

③是____，含有______，能进行光合作用，属于____组织。⑤是____，由一对半月形的____细胞围成的空腔。

水蒸气

叶片

表皮

叶肉

叶脉

叶脉

导管

筛管

输导

上表皮

下表皮

保护

叶肉

叶绿体

营养

气孔

保卫

4．气孔的工作原理

(1)气孔开闭由________控制，与细胞内____的多少有关。保卫细胞吸水膨胀，气孔____；失水收缩，气孔____。

(2)气孔是植物蒸腾作用的____，也是气体交换的____。

保卫细胞

水分

张开

关闭

门户

窗口

5．下面是制作叶片横切面的临时切片实验步骤，正确排序是：________。

②①④③

6．蒸腾作用原理在生产中的应用：

①移栽植物时，为____蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，可以采取以下措施：

A．____部分枝叶；B．____阳光；C．选择______或____移栽等措施。

②移栽植物时带土坨：保护__________。

③移栽植物时打吊瓶：供给植物__________。

降低

剪去

遮挡

阴雨天

傍晚

幼根和根毛

水和无机盐

任务读教材P113－114，了解绿色植物参与了生物圈的水循环

蒸腾作用的意义

①蒸腾作用促进植物对__的吸收；

②蒸腾作用是__________向上运输的动力；

③蒸腾作用能____植物体的温度，避免因气温过高而被灼伤；

④提高大气____，增加降水；

⑤绿色植物参与了生物圈的水循环。

水

水和无机盐

降低

湿度

核心点蒸腾作用

【例1】如图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和用显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图，分析回答下列问题：

(1)为使该同学能得出准确结论，应该选择______装置作对照，以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果。

(2)将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后，观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠，丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少，这说明叶面积越大，植物蒸腾作用散失的水分____。植物蒸腾作用的主要器官是__。

丙、丁

越多

叶

(3)蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[⑤]____散失到大气中去的。

(4)叶片呈现绿色，是因为图中标号[__]所示结构的细胞内含有叶绿体。

(5)结构[②]是______，其特点是细胞排列紧密，属于____组织。

「温馨提示」仔细分析实验装置和熟记叶片的结构。

气孔

③

上表皮

保护

核心点蒸腾作用的意义

【例2】下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是()

A．促进光合作用和呼吸作用的进行

B．促进植物对水分和无机盐的运输

C．促进植物对水分的吸收

D．避免植物叶片被高温灼伤

「温馨提示」联系生活实际，识记蒸腾作用的意义，理解蒸腾作用没有促进无机盐的吸收。

A

【名师点拨】

2．在叶片结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞﹑叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

3．一般陆生植物下表皮的气孔多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔多于下表皮。

4．水分和无机盐向上运输的动力是蒸腾作用，运输方向是由下向上，运输的结构是导管。

【易错易混】

1．根从土壤中吸收的水分90%以上的从气孔中散失到大气中。

2．绿色植物只是促进了生物圈的水循环，如果没有绿色植物，水循环会继续。

【规律总结】

影响蒸腾作用的外界因素

(1)光照强度：

在一定的范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。

(2)环境温度：

在一定的范围内，温度越高，蒸腾作用越强。

(3)空气湿度：

空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。

(4)空气流动状况：

空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。

知识点植物对水分的吸收和运输

1．[2022岳阳楼区]水和无机盐在植物体中运输的基本路径是()

A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管

B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管

C．根中导管→茎中导管→叶中导管

D．叶中导管→茎中导管→根中导管

C

2．[2022石家庄]陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及水分散失的“门户”依次是()

A．叶、导管B．根、导管

C．叶、气孔D．根、气孔

D

知识点植物的蒸腾作用

3．[2023峡江县期末]如图实验中能形成对照实验，证明叶是蒸腾作用的主要器官的是()

A．A与DB．B与D

C．C与AD．B与C

B

4．[2023单县期末]在观察叶片结构的实验中，以下说法正确的是()

A．用镊子夹取切下的薄片

B．为方便观察，需要用碘液染色

C．用放大镜观察叶片的横切面

D．用并排的两个刀片迅速切割叶片

D

5．[2022历下区一模]如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述正确的是()

A．①⑤是叶表皮，属于上皮组织

B．②属于营养组织，细胞内有叶绿体和线粒体

C．④是植物蒸腾作用的“门户”，均匀分布在上下表皮

D．③是导管，可运输水和无机盐

B

知识点绿色植物参与了生物圈的水循环

6．[2022诸城市一模]将如图所示装置放于阳光下，一段时间后观察气泡移动情况用标尺测量气泡移动距离，进而计算水量的变化。下列对该实验现象的分析中错误的是()

A．气泡左移的主要原因是蒸腾作用增强

B．减少的水量主要用于植物的光合作用

C．提高环境温度后气泡移动速度会加快

D．气泡停止移动最可能原因是气孔关闭

B

7．[2022广东模拟]某市在创建“花园城市”的过程中，采取各种措施提高移栽树木的成活率，下列说法不正确的是()

A．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用

B．带土移栽主要是为了保护根毛

C．“打针输液”主要是为了提供无机盐

D．移栽后遮阳是为了降低光合作用

D

8．[读图理解]如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：

(1)结构[②]是______，其特点是细胞排列紧密。

(2)叶片呈现绿色，是因为图中标号[__]所示结构的细胞内含有______。

上表皮

③

叶绿体

(3)结构[①]____中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行____作用，制造有机物。植物吸收的水分大部分用于____作用，极