鲁科五四学制2011课标版三年级上册《Lesson1 This is Wang Hong》说课稿

鲁科五四学制2011课标版三年级上册《Lesson1ThisisWangHong》说课稿一、教材分析本说课稿是针对鲁科五四学制2011课标版三年级上册的第一课《Lesson1ThisisWangHong》而编写的。本课是英语三年级上册的第一节课，主要教授学生有关人物的基本表达和认识，在课程设计上注重培养学生的听说能力。二、教学目标知识目标：学习掌握单词：WangHong、Mike、name、Hello、morning、afternoon、evening；学习掌握句型：“ThisisWangHong.”，“Hello!I’mMike.”；了解并能正确使用问候语。能力目标：能正确朗读课文中的单词和句子；能正确运用词汇和句型与他人进行自我介绍；提高学生的听说能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣；形成良好的学习氛围；培养学生的自信心和合作精神。三、教学重难点教学重点：自我介绍及学会用英语问候。教学难点：帮助学生运用所学知识与他人进行简单的对话。四、教学准备教材：鲁科五四学制2011课标版三年级上册；教具：多媒体课件、挂图、单词卡片、录音机等；学具：学生课本、练习册。五、教学过程导入（约5分钟）制作一张挂图，上面写上四个问候语，用中文向学生解释其含义。让学生两人一组，模拟对话，运用刚才所学问候语互相问候。新课呈现（约15分钟）打开多媒体课件，先播放课文录音，让学生听几遍，掌握发音。教师利用课件呈现课文中的图片和单词，逐个朗读，学生跟读。老师用板书呈现对话句型：“ThisisWangHong.”和“Hello!I’mMike.”，并与学生一起读几遍。操练（约15分钟）教师将学生分为两组，每组派一名学生扮演WangHong和Mike，模拟对话，其余的学生观察和评价。随机抽取几名学生到讲台上进行对话练习，既提高了课堂氛围，又巩固了所学知识。语言拓展（约10分钟）教师以简单易懂的方式向学生介绍一些常用的问候语，如：“Goodmorning/afternoon/evening！”老师鼓励学生用英语互相问候，学生可以自由使用所学知识进行对话练习。巩固练习（约15分钟）分发练习册上的相关练习，让学生独立完成，并互相批改。教师巡视课堂，及时解答学生的问题。课堂总结与反思（约5分钟）请学生回答以下问题：你学会了哪些句子？你觉得今天的课堂活动有什么不足之处？你在哪些方面还需要提高？老师总结今天的教学内容，再次强调学生在课堂上的表现。六、板书设计1.课文标题：ThisisWangHong.

2.单词：WangHong、Mike、name、Hello、morning、afternoon、evening。

3.句子：“ThisisWangHong.”，“Hello!I'mMike.”。

4.问候语：Goodmorning/afternoon/evening！七、教学反思通过本堂课的教学，学生们能够熟练地运用课文中的句子进行自我介绍，并能够使用问候语与他人进行简单的对话。在教学中，我注重了学生的参与性，通过多样化的练习方式和互动环节，激发了学生学习英语的兴趣和积极性。同时，通过练习册上的巩固练习，巩固了学生所学内容。然而，我也发现课堂中仍存在一些问题