2023年中班美术教案《十个太阳》（通用7篇）

2023年中班美术教案《十个太阳》（通用7篇）中班美术教案《十个太阳》篇1

活动目标：

1、能依据故事情节大胆想象，表现出不同形态、大小和色调的一组太阳。

2、接着学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

3、体验想象、创建带来的欢乐。

活动打算：

1、幼儿有绘画太阳的阅历。

2、老师依据资料自编《十个太阳》的故事。

3、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、老师讲解并描述《十个太阳》的故事，引导幼儿依据故事进行想象和表达。

老师在为幼儿讲解并描述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

(1)老师有感情地讲解并描述十个太阳的故事。

(2)老师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以用什么形态来表现？太阳的光线会是什么样的呢？可以用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五彩缤纷的太阳怎么表现呢？

2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

老师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（老师用语言和手势帮助幼儿理解）

3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，老师巡回指导。

(1)重点：表现不同造型和色调的太阳。

(2)难点：物体的前后关系。

要点提示：

假如幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，老师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

老师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？

教学资料：

[故事]

十个太阳

很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮番穿越天空，给大地万物带去光明和热量。

那时候，人们在大地上生活得特别华蜜和谐。人和动物像邻居和挚友那样生活在一起，彼此坦诚相见，相互敬重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和快乐。

可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。

森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了很多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的找寻食物。

有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从今，人们的生活又复原了以前的模样。

说明：活动23-32属吹塑纸粉印版画，适合在中班下学期或大班上学期开展。

中班美术教案《十个太阳》篇2

教学过程：

一、谜语引入：

你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪慧。

有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答：太阳）（以谜语的形式导入激发学生的学习热忱）

二、学问探究沟通：

真聪慧！嘉奖答对的同学。

太阳给我们带来光明与暖和，给我们的生活带来朝气与希望，那么谁能告知大家，你眼中的太阳是什么样的？（学生回答）

好，下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。（课件展示太阳的图片。）

师总结：太阳的年龄大约有100亿年，表面温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的“母亲”假如没有太阳，地球就会变的黑暗，全部的生命，就会死掉，太阳对我们特别重要。（使学生对太阳有一个简洁的科学的相识）

三、故事启发想像：

从古至今勤劳和善的劳动人民创作了许多关于太阳的传闻故事，老师今日也给同学们带来一个关于太阳的动画故事，你们想看吗？

（播放课件动画：《后羿射日》）

师询问：细心的小挚友已经看出来了，故事中有几个太阳？（十个太阳）出示课件，这就是那十个调皮的太阳。

引出课题：十个太阳

和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？

每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？

板书：表情不一样、光线不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样

太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她肯定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，做一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？

首先我们来观赏一下其他小挚友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？

（通过观赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路）

师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？

学生课件演示，设计出不一样的太阳

接下来的时间就请你们快点动手来画出、做出你心中的太阳太阳宝宝吧！让我们来比一比谁的太阳宝宝最美丽，最有创意，最别出心裁。

四、学生创作,老师辅导：

学生依据制作材料的不同来分组：绘画组、橡皮泥制作组、卡纸头饰制作组、彩纸拼贴组（激励学生可展示自己的特性制作，也可合作完成。）

发挥独特的创建，大胆创作（老师以太阳妈妈的身份参加到学生的创作中去。）

五、展示沟通

现在小挚友们已经完成了作品，先在小组里展示一下，看看谁的作品最有创意？说说自己的想法。（小组内展示沟通）小组推选优秀作品到前面来展示（说出自己的创作意图，老师赐予确定与激励。）

六、小结：

太阳妈妈很快乐今日和这么多的太阳宝宝聚在一起，特别感谢小挚友们的热心帮助。她还有一个漂亮的愿望，希望太阳在带给我们光明的同时还能美化我们的生活。她给我们带来了一些漂亮的图片，（课件展示：太阳图案的应用）希望小挚友们用太阳来装扮我们美妙的生活。

播放音乐《七色光之歌》，下课！

中班美术教案《十个太阳》篇3

教材分析:

想象是人类一种特别形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象起先的，因此培育儿童的想像力不仅有助于儿童绘画实力的提高，而且对儿童的全面发展也大有好处。

从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳始终是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传闻数不胜数，其中无不凝合着世界上各族人民丰富的想象力和创建力，为我们今日的教学供应了丰沃的人文土壤。本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童供应了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。六七岁年龄的孩子，喜爱听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，老师在教学中要敏捷地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热忱，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个别出心裁的太阳形象。

教学目标：

1、依据太阳的基本特征进行大胆想象，创建出一个或几个富有特性的太阳形象。

2、在广袤的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。

教学用具、学习用具：

多媒体、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、油画棒或水彩笔。

教学方案：

一、稳定心情，检查学生用具打算状况。

二、导入新课

1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。表演完毕，大家鼓掌相互激励。

2、老师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个漂亮的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出很多很多的太阳……”。这首歌表达了小挚友酷爱太阳，要给全世界送去暖和和光明的美妙愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美妙的愿望呢？学生齐声回答：有。

老师：太好了!在今日的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美妙的愿望。

三、讲授新课

1、先请学生打开课本，老师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。

老师提问：大家知道他是谁吗？学生回答：不知道。

老师：那么先请大大家看一段动画。播放《后羿射日》，老师一边指引给学生看，一边描述：你们看，这就是刚才我们看到的壮汉，英雄后羿在拉弓射箭，太阳从天空掉下来了……

老师：我们应当向这位英雄学习，学他英勇，有本事，造福人类。

2、老师讲评太阳的画法要弃旧换新。

老师：接下来，我请几个同学上来画画太阳，每人画一个就行。（给学生一人一支粉笔）学生上讲台很快画出了平常经常画的那种太阳，只是每人画的大小和扁圆略有区分。

老师讲评：这几个同学的太阳都画的对，平常大家画的太阳基本上都是这个样子，形态是圆形的，太阳的光线也都是直线条排列着。

老师：请同学们相互看看，你们虽然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是长相完全不同，一人一个模样，一人一种表情，假如全班同学都跟老师长的一个模样，那可怎么办呀？（老师做动身愁的表情）学生：哈哈!（全班同学小起来）

老师：假如世界上的生物都长成相像的模样，这个世界不光单调乏味，还会天下大乱。学生：是啊!

老师：太阳的一家也是这样的，所以我们不能把十个太阳画成一种样子。

老师提问：怎样才能把太阳画的有特色呢？让他们每一个都不一样呢？你心中的太阳又是什么样的呢？

老师给两分钟的时间让学生思索，然后把学生们分小组集体探讨，相互沟通自己的想法，最终请学生举手把自己的想法说给大家听。（记住：将事先打算好的彩色小太阳贴纸嘉奖给回答问题的学生，老师评价时亲自贴在他们的额头上）

只要大家大胆想象，可以有多种创意，太阳的形态可以是各种图形，有的像花朵，有的像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形，比如可以画像棒棒糖那样的光线，也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最终还可以给你的太阳画上表情和五官。

老师：在你们当中，有许多同学的创意远远超过了老师。今日老师带来了我自己画的十个太阳，请同学们观赏。一会儿观赏完了，你们也要画出自己的太阳，老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同，我们相互学习，共同进步，好不好？学生：好!

3、播放《十个太阳》；

大屏幕上出现旋转着的十个漂亮可爱的太阳，还有彩色的美术字课题，学生们兴奋地发出感叹声。

老师讲解：同学们请看，这些就是太阳孩子，看看他们变成太阳的模样吧!老师一边看一边用鼠标点击每一个太阳孩子，点到谁谁就会变成一个漂亮的太阳。（漂亮的太阳和可爱的孩子的形象深深吸引了学生的留意力，从视觉上带给学生美的享受，所以学生们的脸上都洋溢着欢乐的笑容）老师在引导学生看的同时，也用语言描述其中某个太阳的模样。老师：看，这是太阳孩子里的老八，他是个可爱的小宝宝，圆圆的胖胖的小脸蛋，特殊爱笑，再看，他变成太阳的模样也同样可爱，你们看太阳的光线像花瓣一样了……

老师描述完一个或者两个以后就请学生用自己的语言描述其他的太阳是什么模样的。（将事先打算好的彩色小太阳贴纸嘉奖给回答问题的学生，老师评价时亲自贴在他们的额头上）

学生回答结束，老师总结：同学们的描述让老师的十个太阳变得更美了，你们对每一个太阳的宠爱是老师今日得到的最好的礼物。让我们再来看看刚才的故事的结尾吧!

4、播放：九个太阳孩子一个一个消逝了，天空中只剩下太阳公公一个了……

四、学生创作：

1、老师提出绘画要求，让学生都能画出自己心目中的太阳，情愿画几个都行。

2、老师可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上，用投影投在大屏幕上让大家观赏，告知学生画得快的可以涂色，慢的也不要焦急，可以在课下接着画。

3、老师在巡察的过程中，给学生提出指导和建议，不要轻易动手，刚好表扬作业画的好的学生，并展示给大家看。

五、课堂小结：

1、相互展示作业，采纳自评、互评的方式。

2、老师小结：我们今日学习了《十个太阳》这一课，同学们知道了后羿射日的故事，相识了太阳公公和它的孩子们。自己动手剪贴了太阳，还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上主动动脑，仔细回答老师的提问，你们的表现特别好，希望今后接着努力，画出更好的.作品。

3、下课前，提示学生带好下节课要用的美术用品。

中班美术教案《十个太阳》篇4

教学目标

1．学问与技能目标：视察大自然中给万物带来光明与暖和的太阳形象，了解其的光线表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

2．过程与方法目标：尝试、体验太阳五官与光线的多种设计，并画一幅美丽的太阳，第2课时奠定基础。

3．情感、看法与价值观：初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的酷爱与崇拜之情，从而培育学生的视察实力、想象实力和创建实力。

教学重点

感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光线表现与表情刻画。

教学难点

以绘画的方式进行太阳造型创作练习。

教学具打算

师：图片、课件、彩色笔、绘画纸

生：彩色笔、绘画纸

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、授课

（一）猜谜语，导入新课

老师引导：小挚友们，上课之前，我们来猜一个谜语，好吗？有位老公公，一副圆面孔。

若有一日不见它，不是下雨就刮风

答：太阳

以此引出课题：太阳

（二）新授

1、讲故事

问：天上有几个太阳？答：一个

（点头）嗯，我听说似乎以前天上有十个太阳，怎么现在只有一个了呢？（答：后弈射下来了9个。）

（连连点头，竖起大拇指表扬学生）小挚友们知道的可真多。（起先讲《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十个太阳，把全部的花草树木都晒死了，农夫伯伯种的粮食也晒死了，后弈看到农夫伯伯辛辛苦苦种的粮食没有了很难过，于是他就拿着弓箭射下来了九个，只留下了一个太阳。

天上的这一个太阳使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与暖和。你们有没有见到过太阳的真面目？老师听说古时候的人见过太阳，你们信不信，（不信呀，）那我们就来看一看。出示图片：

名画1：马王堆帛画

这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只鸟（金乌）。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。

名画2：太阳历石

这是古代墨西哥阿兹特克人创建的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。

你发觉的太阳是什么形态的呢？（圆形）

古时候的人心目中有一个太阳形象，那么你们心目中的太阳会是什么样子呢？

2、让学生快速地画一个太阳，老师巡察，发觉许多小挚友画的太阳的光线。

都是直线，于是引出故事：（你们敢看太阳吗，当你看太阳的时候，你能睁开眼吗？）引出故事：太阳原来是一个小女孩，她有一个哥哥。有一天，太阳跟她妈妈说：“妈妈，我不要白天出来，我要跟哥哥换一下，我要晚上出来？”妈妈问太阳：“为什么呢？”“我是个女生呀，我白天出来的话，那么多人会看我，我会羞涩的。”太阳对妈妈说。太阳执意要晚上出来，妈妈没方法了，就说：“我送给你一件礼物，只要有人看你，你就用这些针扎他们的眼睛，那样他们就不敢看你了。”

因此，我们在看太阳的时候，会觉得眼睛睁不开。

有许多小挚友在画太阳的时候，也会把太阳的光线画成直线。但是，我们在画太阳的光线的时候，不仅只是画成直线，还可以是多样多样的。

3、师生互动，老师画出太阳的圆脸，引导学生到黑板画太阳的光线和表情。

（三）艺术实践：竞赛——画一个太阳，看谁画的最可爱最好玩(嘉奖一个五角星）。

学生作画，表现出形式多样的太阳光线以及好玩的表情。留意：把太阳画得尽可能的大，色调艳丽。

（四）展示评价：将学生的作品展示在黑板上，学生找出最可爱的太阳，老师评价，学生自己评出最美丽的一幅（表扬学生）。

（五）布置作业：打算橡皮泥，下节课，我们把小挚友们今日画的可爱的太阳用橡皮泥做出来，会更好玩。

（六）小结：就这节课存在的问题进行总结。

中班美术教案《十个太阳》篇5

活动目标：

1、巩固团聚、压扁、搓长条的技能。

2、学习塑造太阳的造型。

3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算：

红色橡皮泥

活动过程：

一、出示太阳，激发幼儿爱好

出示范例。这是什么？（太阳）小挚友常常望见太阳公公，它和淘气，有时候兴奋，有时候很生气。今日我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团聚，在泥工板上压扁。

2、取一块泥团聚在搓长，一段段粘接在太阳四周作光线。

三、幼儿操作

激励幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品，相互观赏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案《十个太阳》篇6

活动目标：

1、尝试用各种材料制作太阳，体验动手的乐趣。

2、相识太阳，知到太阳有圆的身体和和不同形态的光线。

活动打算：

橡皮泥、纸盘、彩条、树枝、颜料、胡梦卜、雪花片、水彩笔、乳胶、报......

活动过程：

一、起先部分

情景导入、激发爱好。

1、师：南极的企鹅先生收到了远方的燕子寄来的礼物，我们一起来看看是什么？

2、师：原来南方的太阳实在是太美丽了，燕子拍了好多好多照片给企鹅先生看呢！

3、师：我们一起来看看太阳是什么样子的呢？

（引导幼儿说出太阳园园的身体和不同形态的光线，有的光线大，有的光线小，有的光线像圆...）

有的光线像线条，

二、基础部分

（一）供应材料，发挥幼儿想象力，尝试用不同的材料做太阳。

阳美丽吗？企鹅先生也这么觉得。

1、你们觉得太阳美丽吗？企鹅先生也这么觉得。

你想用哪些材料做太阳呢？怎么做？

（二）分组活动，幼儿操作，老师指导。

1、请小挚友选择自己喜爱的材料去做一做吧？

观赏与评价

（一）这些太阳美丽吗？她是用什么做的呢？

（二）总结

企鹅先生太快乐了，他也有这么多的美丽的太阳了！感谢你们。

中班美术教案《十个太阳》篇7

教学对象：

一年级新生