高考专题复习：诗歌鉴赏之表达方式

表达方式诗歌鉴赏表达方式记叙描写议论抒情诗歌中没有哪一个？乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。叙述内容景、物、人情感观点态度说明壹描写技巧景物物、人描写角度空间顺序感官色彩动静虚实点面白描、工笔、渲染正侧描写手法正面描写（动作、神态、语言、外貌、心理）细节描写侧面描写请你细化上述内容远近内外高低（上下、俯仰）空间角度意难忘·山家吴伟业村坞云遮。有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱。是好事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。效果：层次分明，展现意境特征。五觉感官角度视觉听觉嗅觉触觉味觉西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。效果：让读者如临其境知否，知否，应是绿肥红瘦”色彩角度“知否，知否，应是叶肥花瘦”（李清照《如梦令）“春色满园关不住，一枝杏花出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）“两个鹂鸟鸣柳丝，一行鹭鸶上高天。”（杜甫《绝句》）“蚁沫新醅酒，粗泥小火炉”。（白居易的《问刘十九》）失去了什么？色彩词的运用效果：

营造意境的氛围，表现人物形象或心理。知否，知否，应是绿肥红瘦”色彩角度柳宗元《渔翁》渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出人不见，欸乃一声山水（）。填一个恰当的色彩词，并说说理由。李贺《致酒行》我有迷魂招不得，雄鸡一声天下（）。动静角度CBA以动衬静以动写静动静结合动静关系动景陪衬，静景重点

突出环境静谧、安静、寂静的特点。动静互衬，相映成趣西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。山舞银蛇，原驰蜡象。赋静景以动态，使之富有生气。虚实角度虚实结合化虚为实只恐双溪舶锰舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）渭北春天树，江东日暮云。（杜甫《春日忆李白》）“午梦初回,卷帘尽放春愁去。”“只愁飞去,暗与行云相逐。”是用了“化虚为实”的手法吗？效果：拓展诗歌的意境，丰富读者的想象。点面角度点面“分说”

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮、竞豪奢。重湖叠𪩘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“总说”“全景”“特写镜头”效果：二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点。画技角度白描渲染工笔（细节描写）画技角度白描工笔（细节描写）凝练具体1.海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》2.峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》正侧角度天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。正侧直接描写形象的特点，使人一目了然从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间景物人物描写角度描写手法再次默背以上描写手法

分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异，说说这样写有什么效果。爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪乍雨初晴。木兰花慢赠弹琵琶者①上片从乐曲方面来描写，侧重正面描写、直接描写，写乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等，直接展现琵琶乐曲的魅力。②下片从听者方面来描写，侧重侧面描写、间接描写，以听众的感受、联想等，衬托出音乐的变化、优美。①律吕：此指乐律或音律。②：一种弦乐器，如筝。③语溪：溪水名，在今浙江桐乡。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。早秋过龙武李将军书斋（唐）王建①衬托。通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，侧面表现了将军的文人趣味。用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。②动作、神态、心理描写。通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态，写出了李将军的豪放和志趣。[注]“阙”指唐代都城长安,此诗写于作者第一次赴长安途中。贰抒情手法请你细化内容直接抒情间接抒情直抒胸臆ABC景物事借事抒情用典抒情借古抒怀借物抒情托物言志（寓理）触景生情借景抒情融情于景以景结情反衬诗句抒情手法直抒胸臆“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”“巴山夜雨涨秋池”“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”“落红不是无情物,化作春泥更护花。”融情于景融情于景借景抒情、反衬融情于景托物言志诗句抒情手法借物抒情涉江采芙蓉,兰泽多芳草。开荒南野际，守拙归园田苏轼《念奴娇》（周瑜）李商隐《马嵬》其二折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。借事抒情借古抒怀借古讽今借古抒怀用典抒情

试赏析本诗运用的抒情手法。

草动三江色，林占万壑晴。篱边春水至，檐际暖云生。溪犬迎船吠，邻鸡上树鸣。鹿门[注]何必去，此地可躬耕。春日山居即事[明]王廷陈1.借景抒情。本诗前六句描绘了一幅清新明丽的春日山居画卷,抒发了对悠然恬淡的田园生活的赞慕之情。2.用典抒情。"鹿门何必去"一句化用典故,借庞德公携妻归隐之事,来表现自己的归隐之思。3.直抒胸臆。最后两句卒章显志,直接表达对田园生活的向往之意。注鹿门：鹿门山，在今湖北襄阳县东南。东汉庞德公曾携妻隐居于此。

这首诗尾联表达了怎样的情感？是如何表达的？请分析。十年回首付沾襟，断甲沉沙齿齿深。可惜使船如使马，不闻声鼓但声金。人歌鬼哭都堪泪，木落江空正独吟。遗老萧条渐无语，酒旗飐飐出芦林。鲁港①柯茂谦②①尾联表达了诗人的表达了诗人对旧朝覆亡的深深悲痛以及遗老的孤寂悲凉。②上句直抒胸臆，下句以景结情、借景抒情。③“遗老萧条渐无语”，一切都已成为历史，只留下我这个孤独凄凉的亡国遗民。此时此地，任何语言都是多余。直接写遗老孤臣亡国孤凄的哀痛。④尾句写诗人眼前只有一片黄茅白苇，几面酒旗在萧瑟的秋风中飘动。以景物描写渲染了全诗的悲凉氛围，烘托出诗人孤寂、哀痛之感。。【注】

①鲁港：地名。1275年，南宋主力与元军在鲁港交战，宋军主帅贾似道听闻前线溃败，未见元军便鸣金收兵，仓皇逃跑。鲁港之败，宋军主力覆没，加速了南宋王朝的灭亡。②柯茂谦：南宋遗民。从情景关系的角度，赏析本诗“回车……摇百草”四句是如何表达作者情感的。（6分）回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考②？奄忽随物化③，荣名以为宝。回车驾言迈

无名氏①借景抒情。②已用“悠悠”修饰“道”，又添“长”字，更显其前路漫漫，强化了诗人的迷茫怅惘之感；东风拂草本是春季之景，但着一“摇”字，写百草飘摇之态，感觉衰飒如秋，暗示年华易逝、人生无常，显示出诗人内心的紧张、焦灼与悲哀。【注】

①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。叁叙述特色叙述人称叙述视角叙述顺序叙述人诗人诗里的某个人物叙述腔调叙述技巧照应铺垫线索抑扬对比衬托全知视角限知视角主观/客观语言风格《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？叙述人：是人物、事件、环境等情况的表述者，有自己年龄、身份、社会地位、个性等特征。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？叙述腔调：它或多或少带有作者的影子和烙印,与小说或作者的风格密切相关。

→语言风格：比如鲁迅的幽默深刻，张爱玲的华丽苍凉，汪曾祺的冲淡诗意。汪曾祺《异秉》：

有一天，张汉谈起人生有命。说朱洪武、沈万山、范丹是同年同月同日同时，都是丑时建生，鸡鸣头遍。但是一声鸡叫，可就命分三等了：抬头朱洪武，低头沈万山，勾一勾就是穷范丹。他又说凡是成大事业，有大作为，兴旺发达的，都有异相，或有特殊的秉赋。汉高祖刘邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣，谁有过？明太祖朱元璋，生就是五岳朝天——两额、两颧、下巴，都突出，状如五岳，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去，燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。必有非常之人，乃成非常之事。大家听了，不禁暗暗点头。汪曾祺《异秉》：张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉。”“……?”王二不解何为“异秉”。“就是与众不同，和别人不一样的地方。你说说，你说说！”大家也都怂恿王二：“说说！说说！”王二虽然发了一点财，却随时不忘自己的身份，从不僭越自大，在大家敦促之下，只有很诚恳地欠一欠身说：“我呀，有那么一点：大小解分清。”他怕大家不懂，又解释道，“我解手时，总是先解小手，后解大手。”张汉一听，拍了一下手，说：“就是说，不是屎尿一起来，难得！”王二：这家总是那么安静，从外面听不到什么声音。后街的人家总是吵吵闹闹的。男人揪着头发打老婆，女人拿火叉打孩子，老太婆用菜刀剁着砧板诅咒偷了她的下蛋鸡的贼。王家从来没有这些声音。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐。——王二的熏烧摊每天要卖出很多回卤豆腐干，这豆腐干是自家做的。磨得了豆腐，就帮王二烧火。火光照得她的圆盘脸红红的。（附近的空气里弥漫着王二家飘出的五香味。）后来王二喂了一头小毛驴，她就不用围着磨盘转了，只要把小驴牵上磨，不时往磨眼里倒半碗豆子，注一点水就行了。省出时间，好做针线。一家四口，大裁小剪，很费功夫。两个孩子，大儿子长得像妈，圆乎乎的脸，两个眼睛笑起来一道缝。小女儿像父亲，瘦长脸，眼睛挺大。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？王二：每天下午，在上学的孩子放学，人家淘晚饭米的时候，他就来摆他的摊子。他为什么选中保全堂来摆他的摊子呢？是因为这地点好，东街西街和附近几条巷子到这里都不远；因为保全堂的廊檐宽，柜台到铺门有相当的余地；还是因为这是一家药店，药店到晚上生意就比较清淡，——很少人晚上上药铺抓药的，他摆个摊子碍不着人家的买卖，都说不清。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？王二：只有王二的生意却越做越兴旺。他的摊子越摆越大，装炒货的匣子，装熏烧的洋磁盘子，越来越多。每天晚上到了买卖高潮的时候，摊子外面有时会拥着好些人。好天气还好，遇上下雨下雪（下雨下雪买他的东西的比平常更多），叫主顾在当街打伞站着，实在很不过意。于是经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店的店堂里去了。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？王二：王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早”了，这耽误不了他的生意。他一天忙到晚，只有这一段时间得空。第二，过年推牌九，他在下注时不犹豫。王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天。过年赌钱不犯禁，家家店铺里都可赌钱。王二。输赢说大不大，说小可也不少。有时竟会下到五吊钱一注孤丁，把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖。推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时候竟不多。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？陈相公：陈相公脑袋大大的，眼睛圆圆的，嘴唇厚厚的，说话声气粗粗的——呜噜呜噜地说不清楚。他一天的生活如下：起得比谁都早。起来就把“先生”们的尿壶都倒了涮干净控在厕所里。扫地。擦桌椅、擦柜台。到处掸土。晒药，收药。太阳出来时，把许先生切好的“饮片”、“跌”好的丸药——都放在匾筛里，用头顶着，爬上梯子，到屋顶的晒台上放好；傍晚时再收下来。这是他一天最快乐的时候。他可以登高四望。看得见许多店铺和人家的房顶，都是黑黑的。看得见远处的绿树，绿树后面缓缓移动的帆。看得见鸽子，看得见飘动摇摆的风筝。到了七月，傍晚，还可以看巧云。七月的云多变幻，当地叫做“巧云”。那是真好看呀：灰的、白的、黄的、橘红的，镶着金边，一会一个样，像狮子的，像老虎的，像马、像狗的。此时的陈相公，真是古人所说的“心旷神怡”。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？陈相公：其余的时候，就很刻板枯燥了。碾药。两脚踏着木板，在一个船形的铁碾槽子里碾。倘若碾的是胡椒，就要不停地打喷嚏。裁纸。用一个大弯刀，把一沓一沓的白粉连纸裁成大小不等的方块，包药用。刷印包装纸。他每天还有两项例行的公事。上午，要搓很多抽水烟用的纸枚子。把装铜钱的钱板翻过来，用“表心纸”一根一根地搓。保全堂没有人抽水烟，但不知什么道理每天都要搓许多纸枚子，谁来都可取几根，这已经成了一种“传统”。下午，擦灯罩。药店里里外外，要用十来盏煤油灯。所有灯罩，每天都要擦一遍。晚上，摊膏药。从上灯起，直到王二过店堂里来闲坐，他一直都在摊膏药。到十点多钟，把先生们的尿壶都放到他们的床下，该吹灭的灯都吹灭了，上了门，他就可以准备睡觉了。先生们都睡在后面的厢屋里，陈相公睡在店堂里。把铺板一放，铺盖摊开，这就是他一个人的天地了。临睡前他总要背两篇《汤头歌诀》——药店的先生总要懂一点医道。小户人家有病不求医，到药店来说明病状，先生们随口就要说出：“吃一剂小柴胡汤吧”,“服三付霍香正气丸”,“上一点七厘散”。有时，坐在被窝里想一会家，想想他的多年守寡的母亲，想想他家房门背后的一张贴了多年的麒麟送子的年画。想不一会儿，困了，把脑袋放倒，立刻就响起了很大的鼾声。《孔乙己》里的故事是谁讲的？为什么要选择“小伙计”来讲述？叙述腔调：它或多或少带有作者的影子和烙印,与小说或作者的风格密切相关。

→语言风格：比如鲁迅的幽默深刻，张爱玲的华丽苍凉，汪曾祺的冲淡诗意。叙述中流露出的作者的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征。

→主客观态度：“讲述”为主，腔调较为明显，小说中夹杂着叙述者的主观情感与判断;“显示”为主，腔调不太明显，叙述者往往较客观地展示画面和场景，是非曲直交由读者去判断。《还高冠潭口留别舍弟》昨日山有信，只今耕种时。遥传杜陵叟，怪我还山迟。独向潭上酌，无上林下棋。东溪忆汝处，闲卧对鹭鸶。岑参对照上表，分析这首诗歌的叙事特色。叙述人诗人杜陵叟叙述腔调主观《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。杜甫诗人老妇对照上表，分析这首诗歌的叙事特色。叙述人叙述腔调偏重客观，透露主观【2017年高考浙江卷】阅读下面这首唐诗，完成第（4）题。采地黄者麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用，持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！这首诗在叙述上特色鲜明，试作赏析。白居易①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。阅读下面这首唐诗，完成第（4）题。北来人二首（宋）刘克庄其一试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。其二十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。这两首诗在叙事抒情上有何特色？试作简要分析。（6分）①以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。②叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。③融情于景，借陵园、宫殿的荒凉残破，抒发亡国之痛。叙述人称叙述视角叙述顺序叙述人诗人诗里的某个人物叙述腔调主观/客观语言风格叙述技巧照应铺垫线索抑扬对比衬托全知视角限知视角阅读下面这首唐诗，完成第（4）题。《山亭柳·赠歌者》(宋)晏殊

家住西秦.赌博艺②随身。花柳③上，斗尖新④。偶学念奴⑤声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。

数年来往咸京道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事，托何人?若有知音见采，不辞遍唱《阳春》。一曲当筵落泪，重掩罗巾。[注]①此词是晏殊晚年知永兴(治所今陕西成阳一带)时所作。此时晏殊年过花甲被贬多年。②赌博艺:凭借多种才艺。③花柳:指青楼歌馆。④尖新:新颖.⑤念奴:唐代天宝年间著名歌女。简析这首诗的叙事特色。（6分）①通篇模拟歌女(或第一人称)的口吻自述，情感表达真实自然;②以时间顺序展开叙事，清晰地呈现歌女的人生轨迹和不幸命运:③运用对比手法，将歌女前后得意与失意的境况构成鲜明对比，加强叙事的悲剧效果:④寓情于叙事(或叙事和抒情相结合)。通过歌女的身世自叙，词人既表达了对歌女的深切同情，也借歌女的命运抒发了自己怀才不遇、被贬多年的痛苦无奈。结构技法诗歌鉴赏沙场秋点兵诗歌中的句间关系4321标题铺垫望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。前文的描写营造氛围，为后文的表现对象蓄势诗歌中的句间关系4321标题照应早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。照应题目照应伏笔照应铺垫首尾照应诗歌中的句间关系4321标题过渡书愤五首·其一陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。承接上文，引起下文诗歌中的句间关系4321标题重章叠句丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。用相同的结构形式反复咏唱。诗歌中的句间关系4321标题抑扬闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。欲扬先抑欲抑先扬贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。诗歌中的主旨表达4321标题开门见山蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。开宗明义，直接点题诗歌中的主旨表达4321标题卒章显志从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。在诗歌的结尾表达心志情怀。诗歌中的主旨表达4321标题以景结情从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。在诗歌的结尾写景，以此表达情怀。诗歌中的主旨表达4321标题对比马嵬·其二李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。将同一事物不同方面或不同事物加以对照比较，来显现诗人的观点态度。诗歌中的主旨表达4321标题以小见大赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。用小事、小物反映大主题。为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫(1)①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。(2分)②强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。(1分)(2)①迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感。(2分)②进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(1分)

【注】①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。下片前两句在结构上有何作用？请简要分析。

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠②暮忘归，秀野踏青来不定。行云③去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。木兰花乙卯①吴兴寒食张先承上启下。前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上片白天赛龙舟、踏青等热闹场面作结。后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静，一“静”字又为下面写静谧优美的夜景做铺垫。【注】①乙卯：指宋神宗熙宁八年（1075）。②拾翠：古代春游妇女们常采集百草，叫作拾翠。③行云：指如云的游女。试分析最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上起的作用。庭中有奇树，绿叶发华滋②。攀条折其荣③，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。庭中有奇树①卒章显志，点明诗旨并升华情感；诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华。【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。③荣：犹“花”。简要赏析尾联的表达效果。白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。秋兴

陆游以“丹枫”照应“秋”；还运用了寓情于景、以景结情以及想象的技巧，诗人想象将来烟雨垂钓的画面，表达了诗人隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。

【注】①迮：狭窄。方法总结鉴赏诗歌的表达技巧明问：出现手法、技巧、艺术特色等词语。暗问：如何写、怎样写、好处、如何表现（塑造、描写、表达）、赏析等词语。准确指出诗句运用了哪种修辞手法。结合诗句阐释修辞手法是如何运用的。结合诗句内容分析该修辞在形象塑造、意境营造、情感表达、结构、语言等方面的作用。明手法释运用析作用一、如何判断手法“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”(辛弃疾《鹧鸪天·送人》)两句运用了哪些修辞手法？还运用了什么表现手法？(1)根据审题判断(审清鉴赏的角度和所答技巧的数量)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《秋思》)这首词运用了什么表达技巧？(2)根据写作对象判断(写景要考虑景物描写的角度与方法，写事物要考虑正侧描写、烘托映衬，写人物要考虑写人的手法，写情要考虑抒情方式；兼而有之则要从其关系上判断)一、如何判断手法王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”句运用了什么表达技巧？(3)根据写作对象的关系判断(景与情、物与志、人与己、虚与实、正与反、主与次、动与静等)一、如何判断手法“众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”(林逋《山园小梅》)这首诗主要运用了什么描写手法？(4)根据层级判断(词、句、联优先考虑修辞手法，片、篇则优先考虑表达方式、表现手法，如是两句则要合体而看。)一、如何判断手法“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”(李白《忆秦娥》)这首词最后两句运用了什么结构技巧？（5）根据位置判断(放在开头多为铺垫，中间则多为过渡、照应，结尾则多为直抒胸臆、以景结情)一、如何判断手法“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)运用了哪些表现手法？(6)根据技巧特征判断(借景抒情少不了景物，想象虚写总有“想、忆、梦”等，对比要有两个内容存在，动静结合会有声音、动作描写)一、如何判断手法二、具体分析表达技巧的运用

每一种表达技巧的运用分析，都有各自的要点和表述方式，前面已详细阐述，本处不再展开。三、精准分析表达效果“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)一句运用了什么表现手法？有何表达效果？(1)关注技巧本身赏效果每种手法都有自己本身蕴含的效果，如：“叠词”—韵律美，“对偶”—整齐美，“想象”—拓展诗歌的意境，引发读者想象，“拟人”—赋予事物以情态......“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。”(韦应物《滁州西涧》)这首词运用了什么表达技巧？表现了作者怎样的思想感情？(2)放在诗歌中赏效果

该手法突出表现了哪些对象（意象、意境以及情感）的特点；

在结构上、语言美感、读者感受上也可能存在着各自的效果。三、精准分析表达效果【2017年高考天津卷】阅读下面这首宋诗，完成第（1）题。太湖恬亭

王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓舟归。【注】①徙倚：徘徊，流连不去。（1）尾联运用了多种艺术手法，请加以简析。①虚写。呈现了清幽闲逸的意境。②寄托了诗人的闲适之情。【2017年高考天津卷】阅读下面这首宋诗，完成第（1）题。太湖恬亭

王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓舟归。【注】①徙倚：徘徊，流连不去。（1）尾联运用了多种艺术手法，请加以简析。①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。巩固训练【2015年天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。雨过至城中苏家(宋黄庭坚)飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”，工整和谐。②比拟，如“柳拂”，赋“柳”以人的动作，写出柳的轻柔，表现离别的不舍。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”，将花的清新明