幼儿园教育教学论文素质教育

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质训练

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幼儿园训练教学论文：

浅谈素养训练在幼儿训练中的重要性

3.注意进展幼儿的想象力

⒋留意进展幼儿的自主力量

⒌留意合理培育幼儿的自我评价力量

（二）、重视加强幼师的道德与专业训练。

为了加速师资培育，提高师资素养，对在职幼儿老师进行连续训练显得越来越重要。连续训练是各类幼儿老师不断进行训练思想、专业学问、技能的更新和补充拓宽的一种追加训练。为了适应幼师进展社会化的需求，幼儿老师应当加强以下几个方面的学习：

1、幼师必需加强专业的补偿训练；

2、幼师必需加强专业的更新训练；

3、幼师必需加强专业的提高训练；

(三)、具备大训练观念。

大训练观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿训练的进展。它强调,对儿童的训练,不能仅依靠于学校,而应是家庭、社区和社会协作学校一起进行,这样才能取得训练的合力效应。强调这一点,主要基于以下几个方面的缘由:

1、家庭和社区,作为幼儿生活的主要文化环境,或者作为对幼儿产生作用的最“亲近”的环境，对幼儿的影响相当大；

2、幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美体学构建的发端，而它的训练不是以书本为基础，其本身就是面对社会、面对幼儿的四周环境和生活。我们要引导在社会中、在生活中熟悉事物，培育情感，促进幼儿在社会化的过程中得以进展，可以说，幼儿园的训练是一种完全的面对社会开放的训练；

3、家庭、幼儿园、社区和社会构成的大环境是一种大体系，对幼儿进行训练必需依靠于这种大体系，而且在这种大体系中，幼儿园和其它两者之间发生着交换和融合，幼儿园不能单独成为一个独立的环境；

二、幼儿素养培育

我们常常说:百年大计,训练为本,训练打基,老师为本。依据当前幼儿训练改革的实际,对幼儿训练的要求也发生了新的变化,我们必需顺应潮流,迎接挑战,把握现实,下功夫抓好幼儿的素养训练,使幼儿在德、智、体、美几方面全面进展。

在详细工作中,应根据《幼儿园工作规程》的规定,实行保育和训练相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练,促进其身心和谐进展,从而提高幼儿的素养,为他们一生的进展奠定良好的基础。

1、让幼儿约束自己的不良行为，提高其自觉性

由于幼儿园的孩子都是父母的掌上明珠，在家到处以自己为中心；在与同伴交往中，他们经常从自己的需要动身，事事都想占上风。如两个男孩上体育课，同时去抢一个皮球。他们都会说自己最先拿到皮球，因此互不相让，都抱着皮球不放并用脚踢对方。为了解决争端，我们应当说：“请把皮球给我，你们商议 好谁先玩，或一起玩后我再给你们。“在这里我并没有对他们进行诸如“好伴侣，不该打架

“或“你们谁让一让，等一会儿再玩不行以吗?“这类的说教。由于那样做并不能解决争端，让幼儿自己去思索，并想出解决问题的方法。让幼儿来制定某些规章，老师就可以更好地了解、敬重幼儿的想法，使规章更符合幼儿的需要和实际，且在制定规章的过程中，可以提高幼儿发觉和分析、解决问题的力量，让幼儿体验到在幼儿园交往与生活是有纪律、有规章的，假如不遵守它们，自己的需要就不能得到满意，而自己愿望的实现不能以牺牲他人的利益为前提，从而加深对规章意义的理解，提高自觉性，渐渐改掉蛮横，任性，自私自利的毛病。

2、敬重幼儿自尊、多说“静静话”

假如对常违反纪律的幼儿高声训斥或对其进行惩处(如罚站、罚整理玩具、与群体隔离)，这会严峻挫伤幼儿的自尊，甚至可能会从内心产生“逆反心理”。长此以往，会使幼儿成为“油盐不进的四季豆”，对订正幼儿不良行为极为不利。有个女孩上课不听讲、爱讲话，老师叫她站起来改正了再坐下。她才不理这一套呢，偏不站起来。老师生气地拉她起来，没想到她竟歇斯底里地大叫大哭起来。老师拿她真没方法，只好随她。有一天，上课时老师发觉她手里拿着玩具并和旁边的幼儿讲得津津有味，老师连续提示了三次她也没听见，于是，老师轻轻走到她身边俯下身子温柔地对她说：“你看，小伴侣都坐得端端正正，也没讲话。把你的玩具给老师玩一玩，放学后再给你，好吗?”她开心地把玩具给了老师，而且立刻坐得端端正正。老师应知道自己的作用不是指责、批判，更不是惩处，而在于引导和支持幼儿的努力，使幼儿把握是非的标准。老师不妨俯下身子对犯错误的孩子说说“静静话”，孩子定会仔细听你说，从而在不知不觉中接受老师所讲的道理，开心地改正自己的错误。

3、擅长发觉幼儿的“闪光点”

每个幼儿都有优点，每个幼儿都盼望得到伙伴的喜爱，任性、调皮的幼儿也不例外。老师要透过幼儿的任性、调皮、不听话的表面：去查找他们内心隐蔽着的美妙品质，准时鼓舞、表扬，关心其订正不良行为。

孩子离开家庭进入幼儿园,是他们走入社会的第一站。我们作为老师就应依据幼儿的年龄特点和接受水平,制造每个儿童的适应环境,多和家长取得联系,共同指导幼儿在与四周的人、事、物的交互作用中进行身心活动和素养的培育,促进幼儿在原有水平上都能得到进展。使他们既有初浅的文化学问;又有健康的体魄、高尚的品德、美妙的情趣;有爱心、关怀人、意志加强、有战胜困难的信念和士气。

在做好家庭和幼儿园训练的同时,绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的的影响,社会是个大课堂,各行各业、方方面面、生活中处处都是训练孩子的环境。都有杰出的人才让幼儿仿照、仰慕。同时社会又是简单的,有好人坏人,有好事,有坏事,孩子一时难以分清,一旦步入误区,后果不堪设想。因此,为了我们的孩子,为