小学生硬笔书法教学的研究实施方案

小学生硬笔书法教学的研究实施方案《小学生硬笔书法教学的研究》实验课题实施方案中华文化博大精深，蕴含着我们伟大民族的智慧。汉字造型独特优美，内涵极富魅力，是东方文化的杰出代表，是人类文化的宝贵遗产。如何培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，提高硬笔书法教学的有效性，这是我们所追求的实践和研究。一、课题研究的实践意义和理论价值写字是语文基本功之一，对小学生的身心发展至关重要。正确、端正、整洁的字写法不仅有助于巩固识字，提高写作效率，还能够陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出，规范端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程目标之一。因此，上好硬笔书法课，对学生进行写字习惯和能力的培养是非常必要的。二、写字教学的现状分析1、信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代，但随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，至于用手书写，他们都嫌麻烦，字写得不好看的小学生已经占多数。现在不仅小学生，就连家长和老师大都也认为字写得好不好已经无所谓了。因为现在学校的教学水平主要体现在升学率上，学生写字好坏对升学基本没有什么影响，导致目前对写字教学不够重视，质量下降。2、由于长期以来受到应试教育的冲击，现在的小学写字教学仍然存在着这样的现状：低年级重视，中高年级淡化；语文老师重视，其它学科老师不重视；语文课内重视，语文课外忽视；重视开展书法兴趣小组以培养尖子，忽视了面向全体学生的训练；忽视了写字教学中行为习惯的培养及相关精神品质培养。这些现状导致学生当中字迹潦草，书写态度马虎的众多，而能写一手好字的却凤毛麟角。三、研究目标1、通过参与课题实验，提高师生认识，使师生练习兴趣越来越浓。2、教师课堂板书逐渐工整、规范，使练字能较快地服务于课堂教学。3、经过本课题的研究，学生的书写水平有了显著的提高，坐姿和执笔姿势正确率达到了90%以上，近视率也得到了控制。4、为了更好地开展写字教学，我们将以论文、案例、实验研究报告等形式，积累写字教学的经验，逐步形成系统的方法，打下良好的理论基础。具体要求：1、对教师的要求：每两周上交一份书法教学教案；板书要求正确、规范、美观；认真备好写字教案，认真批改学生写字作业；每堂语文课要有写字指导，及时督促纠正学生写字姿势，其它学科要提高对作业写字质量的要求。2、对学生的要求：一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确，培养良好的写字习惯；二年级：继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；三年级：能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、有一定速度；四、五年级：继续练习钢笔字，在练习正楷的基础上可向行楷过渡。研究内容：1、加强教师基本功训练，要求教师先练好字，才能教好学生；2、加强写字教学环境的布置，激发学生对写字的兴趣；3、把写字教学深入到课堂教学领域，渗透到各科教学中，特别是语文学科；4、开展写字竞赛，激发师生写字兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面；5、加强写字教学经验总结，逐步向全校辐射，推广成功经验。研究步骤：第一阶段：准备阶段1、成立课题研究小组，明确课题研究的目标，并制定实施方案；2、调查学生写字状况，研究制约学生写字水平及兴趣的因素；3、以作业展、写字比赛等形式激发学生写好字的兴趣；4、加强理论学习，提高教师的实验水平和对开展写字教学重要性的认识。第二阶段：研究培训1、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案。本课题组成员认真学习了硬笔书法教学的基本理论，确定了“坐姿—执笔姿势—笔画规则—笔顺—字体结构—硬笔特点”的教学训练顺序。李申元老师编写了教师培训教案，并组织了全校教师的写字教学培训，为低、中、高年级同时展开课题实验做好了师资准备。在第三阶段，课题组成员致力于构建写字课堂教学模式，探索小学生写字训练的指导方法，小学生写字能力的检测方法及评价体系。分高、中、低年级组以教学办为单位，由语文教师具体组织实施课题实验，并深入班级听课指导，注重原始资料的积累，不断总结经验，作好阶段性总结。同时，开展多样的活动以激发学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。第四阶段的任务是做好课题研究资料的收集与整理。课题组组织全校学生以年级组为单位以学生书法展、作业展等形式展示书法研究成果。各年级组写出课题实验总结，教师撰写论文、研究报告等。在研究方法方面，课题组采用调查法、行动研究法和经验总结法。通过发放调查问卷了解学生写字感受、看法以及对现有的写字评价形式的想法等，做到心中有数。同时，通过写字课堂实例，考察学生在写字习惯、写字兴趣、写字姿势、写字技能等方面提高情况。最后，就各阶段研究所取得的成功经验进行认真总结。完成本课题研究任务需要学校领导的重视、资金的投入、教师的实力和专家的指导。学校领导要认识到教科研活动对于一所学校的生存和发展所