8.3.1幼儿园韵律活动的教育内容及选材《幼儿园教育活动设计与指导》教学课件_第1页
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文档简介

幼儿园韵律活动的教育内容及选材幼儿音乐教育中的韵律活动:是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。一、韵律活动的教育内容定义幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。举例走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。(一)基本动作定义是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所做的身体动作。模仿内容模仿动、植物的动作模仿日常生活的动作模仿成人活动的动作模仿人文自然现象及游戏、舞蹈中的动作(二)模仿动作定义经过多年的演化和进步,已经程式化了的艺术表演动作。基本舞步小班:走步、小碎步、小跑步;中班:蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步;大班:进退步、跑跳步、交替步、跑马步、秧歌十字步等。幼儿园学习的舞蹈类型表演舞、集体舞组合、自娱舞组合等。(三)舞蹈动作定义是指在音乐伴随下进行的游戏活动。分类按主题分:有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。按形式分:歌舞游戏、角色表演游戏和听辨反应游戏等。幼儿园较常选用的是角色表演游戏。(四)音乐游戏幼儿园韵律活动是幼儿音乐活动的重要形式,是否懂得选择适合的材料关系到幼儿活动的质量。二、幼儿园韵律活动的选材动作音乐道具动作特点:来源于生活高于生活,夸张、富有童趣。1.小班——模仿动作和基本动作(1)模仿动作

如生活动作、劳动动作以及模仿各种动植物、交通工具、自然人文现象等。(2)连续重复的动作

吹喇叭、打鼓、敲锣,梳头、刷牙、洗脸等。(一)关于动作方面

(3)不移动的上肢大动作——移动的简单的下肢动作的配合

如小鸡走路。(4)单纯的动作学习——简单的复合动作的配合如小动物吃虫、喝水等。(一)关于动作方面

2.中班:仍以模仿动作和基本动作为主,可较多地学习移动动作,包括含有腾空过程的跑、跳和复合动作。3.中大班幼儿对合作性的、有角色扮演的音乐游戏十分感兴趣。(一)关于动作方面(二)关于音乐方面模仿动作音乐选择形象性强、结构工整,以两段音乐为宜。0204音乐游戏音乐重点突出形象性,最好以两段体或三段体音乐为主。01基本动作音乐选择节奏感强、旋律优美,结构工整,长度以八个小节为宜。03舞蹈音乐节奏清晰、长度不宜过长,旋律以不断重复为宜。幼儿在韵律活动中使用的道具

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