语文新课标背景下的大单元作业设计：五上二单元

PAGEPAGE1统编教材五年级（上册）第二单元作业单学校 班级 姓名 一、单元概况统编教材小学语文五年级（上册）第二单元（一）教育主题：书海撷英须效率（阅读要有一定的速度）（二）语文要素：学习提高阅读速度的方法（三）习作要素：结合具体事例写出人物的特点（四）教材内容《搭石》（★精读课文）《将相和》（★精读课文）《什么比猎豹的速度更快》（★精读课文）《冀中的地道战》（★精读课文）◎习作：“漫画”老师◎语文园地二二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平5678习作园地1认识30个生字，读准6个多音字√√√√识记2会写43个生字，会写57个词语√√√√识记3背诵关于“惜时”的名言√识记4能用具体情景表现成语的意思√理解运用5着问题读”等提高阅读速度的方法。√√√√运用6能用简要的语言概括几句话或者一段话的意思。√√√√√理解运用7能够概括课文的主要内容√√√√理解8能通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质√√√√理解9能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。√应用10背诵关于惜时的名句√识记三、单元作业框架年级/册次/单元五年级上册第一单元教学目标预习作业随堂作业课后作业长程作业30准6个多音字认读生字给多音字组词（必做）43写57个词语认读生字难写字在《习字帖》上描红并摹写一个1.完成《习字帖》2.听写生词（必做）知道能集中注意力，不回读，了解课文的亲们默默无闻，无私奉献的精神完成随堂作业单完成第三周、第四周阅读单每月进行关于速读方法及好处的阅读交流（选做）理解运用能连词成句地读课文，把握课文的主要内容，结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。完成随堂作业单理解运用能借助关键词句提高阅读速度，了解课文的主要内容。完成随堂作业单理解运用能带着问题速读课文，了解课文的主要内容，理解地道键。完成随堂作业单理解运用读句子，了解主要意思了解一段话主要意思的方法完成课后作业单理解运用能把成语的意思用具体的情景表现出来把成语的意思用用哪些方法可以将具体情景表现出来完成课后作业单这种方法运用于写作中理解运用背诵关于“惜时”的名言每句名言的意思在小组长处背诵用于说话、写作中识记四、单元作业内容学习每篇课文前，将生字读三遍，并组词。借助字典和其他工具书给多音字组词。“语文♘地”的“词句段运用”部分，可让学生读一读，想想方法。学习每篇课文前，将生字读三遍，并组词。借助字典和其他工具书给多音字组词。“语文♘地”的“词句段运用”部分，可让学生读一读，想想方法。读好停顿，思考句子的意思，领悟告诉我们的道理。基础性作业（二）基础性作业【识字与写字】找蛛丝马迹吧！偏旁的秘密语文，即为语言和文字，在本单元字词中“讠”字旁的字有 。查查字典中“讠”字旁的字，选择感兴趣的五个写横线上 。手是人或其他\h灵长类动物臂前端的一部分由五只手指及手掌组成主要是用来抓和握住东西两个手相互对称互为镜像本单元含扌的字有 。他是个倔的孩子你不要逼他（给加点字注音）听写好习惯请他人帮我听写，以下是听写之后我发现本单元容易出错的字词。①生字： ②词语：《搭石》随堂作业单（三）发展性作业【课文内容梳理与探究】《搭石》随堂作业单一、你读这篇课文用了几分钟？一、你读这篇课文用了几分钟？ 速读课文用时（）分（）秒。二、根据课文内容，判断下列说法的正误。如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ）每当上工下工一行人走搭石时动作要协调有序否则有人可能会掉进水里（ ）（ ）三、将课文中给你印象最深的画面画出来，并为这幅画取个名字。语言：语言：动作：心理：★形象：语言：动作：心理：★形象：三、巧手制名片具体事例说一说。一、眼力大挑战：挑战P21第二题。二、巧嘴说故事：借助下面的提示或图片，用自己的话说说课文主要内容。完璧归赵————渑池会面 ————负荆请罪《将相和》随堂练习单二、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。）秒。）分（一、读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 速读课文用时（《什么比猎豹的速度更快》随堂练习单光光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟喷气式飞机1三、提出自己感兴趣或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。《冀中的地道战》随堂练习单一、读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 速读课文用时（）分（）秒二、你认为地道战取得成功的关键是什么？结合课文说一说。三、观看影片《地道战》，写下自己的感受。四、绘制地道平面图，感受抗战中劳动人民的智慧与伟大。（四）课后作业【表达与交流】一．概括语句的主要意思。流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 （ 不同的嘴巴说出同样的话。 （ ）桂林的水真静啊静得让你感觉不到它在流动。（ 总结我们在读一句话或者一段话的时候要学会寻找关键词句概括主要意思二．用具体情景解释成语意思左右为难来进攻。手舞足蹈总结：一是要求在所写的段落中不出现该成语；具体，才不会长生歧义。积累关于珍惜时间的名言或诗词盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。————【宋】岳飞你还知道哪些关于惜时的名言诗句？（1） （2） 三、习作习作要求：集中突出人物的特点；选择与人物特点对应的一两件典型事例；参考提纲：事例：事例：事例：事例：事例：事例：（五）实践性作业读任务，并做好记录，最后交流总结。1、四种阅读策略回顾（1）集中注意力，不回读。——跳读（2）连词成句的读。——扩大视域读（连读）（3）借助关键词句读。——鉴别阅读（4）带着问题读。——寻读2、阅读练习与记录阅读时长跳读连读鉴别阅读寻读猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）田螺姑娘长发妹……（六）长程作业、跨学科作业利用两周时间完成第一至三项作业。一、记忆力大挑战让我们跟着本单元一起练一练你的眼力和记忆力吧。星级看看1分钟能记住多少一星级汛浩挽擅搁拐间强划削弱、任命二星级侵略、懒惰、平衡、绰号、璧玉、诺言、卿大夫、削弱、侮辱、输赢、堡垒、陷入、岔路三星级A完璧归赵、渑池会面、负荆请罪、怒发冲冠B指鹿为马、一字千金、破釜沉舟、韦编三绝C约法三章、纸上谈兵、卧薪尝胆、毛遂自荐D蔺相如、秦始皇、项羽、刘邦、张良、李广的情节，制作《人物小传》或《“漫画”人物图谱》。提高阅读速度的方法赶紧来挑战吧！阅读次数阅读所用时间阅读小妙招（）第一次第二