（通用版）高考英语二轮复习短文改错专项拔高练习专题24（含解析）

改错专项241.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(\)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

AfewmonthsafterreturntotheUSfromSpain,ItookaFrenchcourse.IcouldspeakwellSpanish,soIdecidedtostudyotherlanguage.Inthefirstlesson,Mr.Whiteguidedustodoalotofpronunciationexercise.HewouldsayawordandtwoinFrench，andeachofuswereaskedtofollowhiminturn.Whenitwasmyturn,hekepthavingmetorepeatwhathesaid.Afterclass,IaskMr.Whitewhy.“Ifinditgreatfun.I'veneverheardAmericanspeakFrenchinaSpanishaccent"，hesaidhappily.【解析】从西班牙回到美国几个月后，我上了一门法语课。我能说好西班牙语，所以我决定学习其他语言。在第一课中，怀特先生指导我们做了很多发音练习。他会用法语说一个词和两个词，我们每个人都被要求依次跟着他。轮到我时，他一直让我重复他说的话。下课后，我问怀特先生为什么。“我觉得这很有趣。我从来没有听过美国人用西班牙口音讲法语。”他高兴地说。①考查非谓语动词。本句中after为介词，其后要用动名词，故return改为returning。

②考查形容词。名词前要用形容词修饰，本句中Spanish西班牙语为名词，其前要用形容词good。故well改为good。

③考查限定词。句意：我决定学历另一门语言。此处，相对之前提到的Spanish,另一门语言为不确定的，所以要用another。故other改为another。

④考查名词。exercise作为“锻炼”讲时，为不可数名词；当用作“练习”时，为可数名词。本句中是用作练习的意思。故exercise改为exercises。

⑤考查连词。句意：他用法语说一个单词或者两个词。句中为选择关系，所以and改为or。

⑥考查主谓一致。本句中主语为eachofus，结合语法规则：代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语,或主语中含有each,every,谓语需用单数。所以were改为was。故were改为was。

⑦考查非谓语动词。havesb.dosth.固定短语，“让某人做某事”，其中do为宾补，本结构中补语前不加任何词，所以to要删掉。故删除to。

⑧考查时态。根据全文的时态，可知，本文讲述的是我在几个月前参加法语课上的事情，所以时态用一般过去时。故ask改为asked。

⑨考查冠词。根据语法规则：当叙述的事物或对象为初次出现时，要用不定冠词。本句中我从来没听过一位美国人用西班牙语口音讲法语，美国人泛指任何一位，所以要加上冠词，因American为元音开头，所以要在其前加上不定冠词an。故加上an。

⑩考查介词。带着西班牙语的口音用介词with。故in改为with。

2.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）,并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处,多者（从第11处起）不计分。

Asitisknowntoall,Chinaisthehomeoftea.IthasbeenspreadfromChinatoworld.Withahistoricoffourorfivethousandyears,teaculturehasbeenanimportantpartinChineseculture.Whereverguestsvisit,itisacustomtoserveteawiththem.Drinkingteahadalotofadvantages,oneofwhichistohelpyourefreshyourselfandimprovesthinkingability.Beside,drinkingteaeverydayissaidtobeabletohelpyoukeephealthandlivelonger.What'smost,somekindsofteacanevenhelppeopleloseweightandbecomebeautiful,whichmayappealtoalotoflady.【答案】①去掉it②historic→history③Wherever→Whenever④with→to⑤had→has⑥improves→improve⑦Beside→Besides⑧health→healthy⑨most→more⑩lady→ladies【解析】本文是一篇说明文，介绍了中国茶文化有四五千年的历史，是中国文化的重要组成部分，以及喝茶的好处。

①考查定语从句。Asisknowntoall众所周知，as引导非限定性定语从句，as在从句中作主语，后面需以逗号隔开。故去掉it。

②考查名词。冠词a和介词of之间用名词形式。故historic改为history。

③考查状语从句。句意：每当有客人来访时，给他们沏茶是一种习俗。结合句意可知，这里用whenever引导时间状语从句。故Wherever改为Whenever。

④考查介词。servesth.tosb.固定短语，“为某人奉上某物，用某物招待某人”。故with改为to。

⑤考查时态。句意：喝茶有许多好处。本句为描述客观事实，应用一般现在时。故had改为has。

⑥考查非谓语动词。helpsb.dosth.与前面的refresh共同作help的宾语补足语。故improves改为improve。

⑦考查副词。句意：此外，据说每天喝茶能帮助你保持健康和长寿。beside“在……旁边”；besides“此外”。故Beside改为Besides。

⑧考查形容词。keep为系动词后跟形容词作表语。故health改为healthy。

⑨考查固定短语。句意：更重要的是，有些茶甚至可以帮助人们减肥，变得美丽，这可能会吸引很多女士。what'smore固定短语，“而且，另外，更重要的是”。故most改为more。

⑩考查名词。名词lady为可数名词，根据前面alotof修饰可知用复数形式。故lady改为ladies。

3.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Iwassosorrytoknowyou'rehavingsoabadtimeatthemoment.Thetruthiseveryonewillhaveabadtimewhenthingsseemtobeingwrong.Theimportantthingistolearntocontrolyourtemper.

First,youaresupposingtotalktosomeoneyoutrustabouthowyoufeel.Thisisagoodwayonwhichyoucanletyourangeroutwithouthurtingothersorthemselves.Second,playingteamgameswithyourfriendsasphysicalexerciseisaneffectivewaytogettheridofanger.Andthird,remainoptimisticallyaboutyourfuture.Apositiveattitudetowardslifecanbeofgreathelpwithyourspirit.【答案】①was→am②so→such③is后加that④being→be⑤supposing→supposed⑥on→in⑦themselves→yourselves⑧删除get后的the⑨optimistically→optimistic⑩spirit→spirits【解析】本文是一封书信。在书信里作者给对方一些如何控制自己脾气的方法，以此度过一些艰难时光。

①考查时态。结合上下文语境和are判断此处用一般现在时，主语为I，故was改为am。

②考查形容词。abadtime“艰难的时光”的中心词是名词time，应用such修饰，故so改为such。

③考查表语从句。分析句子可知，此处是表语从句的连接词，从句成分和意义都完整，应用连接词that，且引导表语从句的that不能省，故在is后加that。

④考查固定短语。seemtobe固定短语，“似乎是……”，to后应用动词原形，故being改为be。

⑤考查固定短语。besupposedtodosth.固定短语，“应该做某事”，应用suppose的过去分词，故supposing改为supposed。

⑥考查定语从句。此处考查当先行词是way时，关系词用that/inwhich/不填，故on改成in。

⑦考查代词。句意：这是一个你们可以发泄你们的愤怒而不伤害到别人或你们自己的好方法。根据句意可知，此处用yourselves“你们自己”符合语境，故themselves改为yourselves。

⑧考查冠词。getridof固定短语，“摆脱”，该短语中没有定冠词，故删除get后的the。

⑨考查形容词。分析句子可知，此处应用形容词作为系动词remain“保持”的表语，故将optimistically改为optimistic。

⑩考查名词。spirit“精神（状态）”是可数名词，结合语境判断此处用其复数形式，故spirit改为spirits。

【总结】本题考点涉及时态，形容词，表语从句，固定短语，定语从句，代词，冠词以及名词等多个知识点的考查，是一封信，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。4.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

IusedtobeingveryscaredofpeoplewhoweredifferentfromthoseIgrowuparound.Lastyear,myparentstookmetoFrance,whenIwassurroundedbyforeigner.Iwasverynervousatfirst.ButasIobservedthem,IfoundthatasifIcouldnotunderstandtheirlanguages,theyseemedtobesaidanddoingthesamekindsofthingswesayanddoinmycountry.IeventalkedtofewEuropeans,whowereveryfriend.Althoughpeoplearenotexactlythesame,wearestillbasicallythesame,soitisnoneedtobeafraidofsomeonejustbecauseoftheycomefromadifferentculture.【解析】本文是一篇记叙文，讲述了作者曾经非常害怕那些和周围不同的人。去年，父母带他去法国，作者发现，外国人其实是很友好的。故作者认为没有必要仅仅因为某人来自不同的文化背景而害怕他们。

①考查非谓语动词。usedtodosth.固定短语，“曾经做过某事”。分析句意可知，此处表示“我曾经非常害怕那些和我成长过程中周围的人不同的人。”故be