为了荣耀（说课稿）2022-2023学年心理健康三年级 通用版_第1页
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文档简介

为了荣耀(说课稿)一、教学背景本次教学活动是针对三年级学生在2022-2023学年心理健康教育课程中的教学设计方案。根据学校教学计划和要求，本课程主要着重培养学生积极向上的精神面貌，增强学生的自尊、自信和自立意识，培养学生的沟通和交往及解决问题的能力。二、教学目标1.知识目标了解什么是“荣誉感”，并理解其与个人价值观、人格品质的关系；了解荣誉感的重要性和其与个人和团体的关系。2.技能目标培养学生的表达和交流能力；促进学生对荣誉感的感悟和认识；培养学生的团队合作意识。3.情感目标引导学生正确看待竞争和成功，并通过这种过程激发学生的进步动力；培养学生的爱国情感和团队合作意识。三、教学内容与组织1.教学内容荣誉感—是竞争中的价值观荣誉感—是人类永恒的精神财富荣誉感—是自我尊重的表现荣誉感—是集体荣誉的维护2.教学组织第一节课：课程目标：了解什么是“荣誉感”，并理解其与个人价值观、人格品质的关系。导入：以小故事的形式带出荣誉感的概念，“学习还是不学习，犹豫已久的小明，在朋友的一句话中，找到了改变自己的动力——你能行！”观看视频：《为了荣耀》（芒果TV）。课堂互动：学生们思考自己想要获得哪些荣誉。课堂讨论：围绕荣誉感的概念及其与个人价值观、人格品质的关系进行讨论，让学生们能够对荣誉感有自己的理解。第二节课：课程目标：了解荣誉感的重要性和与个人、团体的关系。导入：通过PPT展示经典荣誉的图片，为学生讲解荣誉感的重要性。观看视频：《羽毛球爱好者》（B站）。课堂互动：学生们自主分组，讨论目前学校及身边的团队都具有哪些荣誉。课堂讨论与互动：学生分组讨论如何维护集体荣誉，然后总结出相应的方法。第三节课：课程目标：提高学生的团队合作意识，激发爱国情感。导入：通过PPT展示国家荣誉的相关图片。观看视频：《国家荣誉感——中国杯短道速滑世界杯》（北京电视台）。课堂互动：结合视频内容，引导学生少数服从多数的品质，并带领学生了解群众集体努力的力量。课堂讨论：鼓励学生谈论近年来在国际上出现的身为中国人值得骄傲的事情。四、教学方式本次课程采取学生为主体的教学方式，采用PPT、视频、交流互动、小组探讨等方式，注重让学生主动参与，充分体现课堂互动的意义。通过对主题的讨论，学生可以带着问题思考和探究相关知识点，从而提高表达和交流能力，促进个人成长和团队合作。五、教学评价方法本次课程将采取教学评价意见卡和讨论评价等方式进行教学评价。在本次学习过程中，教师将对学生进行及时的单项及总体表现评价，并针对评价结果进

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