广西壮族自治区河池市下南中学2021年高三生物月考试题含解析

广西壮族自治区河池市下南中学2021年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是

()A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号②参考答案：C2.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图所示．请回答：（1）比较曲线1、2、3与4，可知

对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是

，而

（激素）能解除这种激素的抑制作用．（2）比较曲线4与5，可得出赤霉素能明显

．（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种

浓度或比例的改变引起的．参考答案：（1）顶芽

生长素

细胞分裂素（2）促进侧芽的伸长（3）植物激素【考点】植物激素的作用．【分析】1、植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物．2、植物表现出顶芽优先生长而受到抑制的现象称为顶端优势．3、根据题意，通过比较曲线1、2、3与4，再结合实验设计的单一变量和对照原则，可知1和4，2和4，1和3各形成一组对照实验．在1和4这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用．在2和4这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．在1和3这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用．通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长．【解答】解：（1）比较1和4，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素．该激素对顶芽和侧芽的作用体现了其具有两重性．在1和3这组对照实验中，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用．在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，同时在侧芽上涂抹赤霉素，预测侧芽的生长速度与曲线3相比更快．（2）通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长．（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变．【点评】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力．通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论．3.初春在密闭透明玻璃温室内，一天中的光照强度与温室内植物制造有机物量分别如图中曲线Ⅰ、曲线Ⅱ所示。在采取某项措施后，温室内植物制造有机物量如图中曲线Ⅲ所示。采取的这项措施是

A．降低温度

B．提高温度

C．增加CO2浓度

D．增加O2浓度参考答案：4.细胞中含有N元素的生物大分子是（）A.核苷酸和糖原

B.胰岛素和核酸C.氨基酸和DNA

D.血红蛋白和纤维素参考答案：B糖原中只含有CHO，A错误。胰岛素中含CHON，核酸含有CHONP，B正确。氨基酸含有CHON，但氨基酸是小分子，C错误。纤维素只含有CHO，D错误。【考点定位】本题考查细胞中的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。5.下列关于黑藻和蓝藻的叙述，正确的是A.两者细胞壁的形成均与高尔基体有关B.两者细胞中的线粒体内可发生碱基互补配对过程C.蓝藻细胞中既有DNA，也有RNAD.黑藻细胞中能实现遗传信息转录的是其核糖体参考答案：C黑藻属于植物，而高尔基体与植物细胞壁的形成有关，而蓝藻属于原核生物，细胞内不含高尔基体，A项错误；蓝藻属于原核生物，细胞内不含线粒体，B项错误；凡是有细胞结构的生物，细胞内一般都含有DNA和RNA两种核酸，C项正确；黑藻细胞中遗传信息的转录主要发生在细胞核内，遗传信息的翻译发生在核糖体上，D项错误。【点睛】本题考生往往会误选D项，误以为遗传信息的转录和翻译都是在核糖体上完成的，属于易错题，意在考查考生对细胞中细胞中转录和翻译场所的识记。6.研究发现，当血糖浓度高于某水平时，肝细胞膜上的某种载体蛋白可将葡萄糖转运至细胞内;当血糖浓度低于某水平时，该载体蛋白又能将葡萄糖由细胞内转运出细胞。下列叙述错误的是A.葡萄糖的运输方向与细胞内外葡萄糖的相对浓度有关B.该载体蛋白转运葡萄糖进出肝细胞均不需要消耗ATPC.胰高血糖素可以促进该载体蛋白将葡萄糖转运至肝细胞内D.胰岛B细胞合成的激素可以促进血液中葡萄糖进入肝细胞参考答案：C【分析】分析题意可知：当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，降低血糖浓度；在血糖浓度偏低时，该载体可将葡萄糖转运出肝细胞，升高血糖浓度，可见转运方向不是由该载体决定的，而是血糖浓度高低决定的，据此答题。【详解】分析题意可知：转运方向不是由该载体决定的，而是血糖浓度决定的，A正确；在血糖浓度偏低时，该载体可将葡萄糖转运出肝细胞，肝细胞内肝糖原分解产生葡萄糖，故此时肝细胞内的葡萄糖浓度大于血浆，该载体是顺浓度梯度将葡萄糖运出，不需要消耗ATP，B正确；胰高血糖素是促进血糖含量升高的激素，所以推测胰高血糖素可以促进该载体蛋白将葡萄糖转运出肝细胞，C错误；胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，胰岛素是唯一降低血糖的激素，所以胰岛素可以促进血液中葡萄糖进入肝细胞，D正确。【点睛】关键在于推断葡萄糖被相应的转运载体运进或运出细胞的方式。判断的依据是：血糖浓度低则运出，血糖浓度高时则运进，说明葡萄糖在载体蛋白协助下是顺浓度梯度进行的，属于协助扩散，不消耗细胞代谢产生的ATP。7.下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，错误的表述是

A.图①中的X因素可表示环境中CO2浓度B．图③中，若其他条件适宜，光照强度小于b（大于零）时也能进行光合作用C．图④中，Z因素（Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度。当光照强度小于c值时，限制光合作用速率增加的主要因素是光照强度D．四个曲线图中，只有图②能反映光合作用速率受温度影响参考答案：D8.（08南昌一中、南昌十中、新建二中联考）2005年1月，天文界开始探测“土卫六”星球上是否有生命，把这次计划称为“惠更斯行动”。其中，此星球上是否有水被列为判断是否有生命的前提。水在生物体中的主要作用是

①参与新陈代谢

②参与营养物质、代谢废物的运输

③良好的溶剂

④储存能量

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③参考答案：答案：D9.科研人员为了研究某种植物的叶片提取液对患有糖尿病的大鼠血糖浓度降低的效果，进行了如下实验：①材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、该植物叶片提取液、蒸馏水，血糖测定仪，链脲佐菌素溶液。②实验步骤：Ⅰ．取30只健康大鼠随机均分成甲、乙、丙三组，给甲、乙组大鼠注射链脲佐菌素溶液，丙组大鼠不作处理；Ⅱ．用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计；Ⅲ．每天给甲组的每只大鼠灌喂该植物叶片提取液2mL，每天给乙、丙组的每只大鼠灌喂蒸馏水2mL，连续灌喂4周，其间，各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；Ⅳ．4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。③实验结果：请回答下列问题：（1）链脲佐菌素能破坏或损伤大鼠的胰岛__________细胞，导致大鼠体内胰岛素含量严重缺乏，步骤Ⅰ中给甲、乙组大鼠注射链脲佐菌素溶液，其目的是__________。（2）甲、乙组形成对照，自变量是____________________。（3）患有糖尿病的大鼠的尿液中葡萄糖的含量偏高，可用__________对甲、乙、丙三组大鼠的尿液进行检测，__________组大鼠的尿液不发生颜色反应。（4）本实验的结论是__________________________________________________。参考答案：

(1).B

(2).制备患有糖尿病的大鼠模型

(3).是否灌喂该植物叶片提取液

(4).斐林试剂

(5).丙

(6).该种植物的叶片提取液对患有糖尿病的大鼠血糖浓度降低的作用明显，但不能降低到正常水平【分析】本题以糖尿病为切入点考查分析和设计实验的能力。生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则．设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论。【详解】（1）根据题干推出能致使健康的大鼠出现糖尿病症状，糖尿病是因为胰岛素缺乏造成的。所以可知链脲佐菌素破坏或损伤大鼠的胰岛B细胞，导致大鼠体内胰岛素含量严重缺乏，步骤Ⅰ中给甲、乙组大鼠注射链脲佐菌素溶液，其目的是让健康的大鼠出现糖尿病的症状。（2）根据单一变量原则分析可知甲、乙组形成对照，自变量是是否灌喂该植物叶片提取液。（3）观察颜色的信息可提示我们思考鉴定有机物的原，因为要坚定葡萄糖的多少，根据所学知识不难的分析出可用斐林试剂对甲、乙、丙三组大鼠的尿液进行检测。一般来讲，健康个体的尿液中不含葡萄糖故丙组大鼠的尿液不发生颜色反应。（4）根据实验结果可知：甲组大鼠给药四周后测量的血糖浓度比乙组的低，但高于丙组，由此可看出本实验的结论是该种植物的叶片提取液对患有糖尿病的大鼠血糖浓度降低的作用明显，但不能降低到正常水平。【点睛】实验设计是学生学习的难点，本题的易错点在最后一空。学生容易只分析甲、乙组的实验结果，而忽视了同丙组的比较从而得出片面的结论导致丢分。10.果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是A．葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右打开瓶盖一次，放出CO2C．果酒发酵过程中温度控制在30℃，果醋发酵过程中温度控制在20℃D．在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢参考答案：D11.在“奶牛→乳酸菌→噬菌体”这一食物链中，各生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是（

）A．8、8、4

B．5、5、4

C．4、4、4

D．8、5、4参考答案：C12.在下列有关鉴定实验中，正确的是 A．用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖 B．向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液，必须在显微镜下才能观察到颜色变化C．观察真核细胞中DNA的分布必须用甲基绿和吡罗红的混合染色剂 D．探究温度对淀粉酶活性的影响实验中可用斐林试剂进行检验。参考答案：C略13.

参考答案：C14.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是()

A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽是一种二肽

C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为-CH3)和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4D．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m-n参考答案：D15.图甲是成熟的B淋巴细胞，图乙是效应B细胞，下列关于这两种细胞的叙述中，错误的是（）A．两种细胞都能合成抗体B．两种细胞在细胞免疫和体液免疫中都能发挥作用C．两种细胞都具有特异性识别抗原的能力D．效应B细胞都是由成熟B淋巴细胞直接分化而来的参考答案：ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析图示，图甲是成熟的B淋巴细胞，B淋巴细胞能增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，图乙是效应B细胞，能合成并分泌抗体．【解答】解：A、B淋巴细胞不能合成抗体，效应B细胞能合成并分泌抗体，A错误；B、两种细胞只在体液免疫中发挥作用，B错误；C、B淋巴细胞具有特异性识别抗原的能力，而效应B细胞不具有特异性识别抗原的能力，C错误；D、效应B细胞是由成熟B淋巴细胞或记忆细胞分化而来的，D错误．故选：ABCD．16.下列有关生物学实验和研究方法的叙述中正确的是A.低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成，从而抑制着丝点分裂B.静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取酵母菌培养液，然后进行观察计数C.如果被标记的动物在活动中标记物脱落，则实际的种群数量比估算值偏小D.用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌是否产生酒精，颜色变化是蓝→绿→黄参考答案：C【分析】低温或秋水仙素均可引起染色体数目加倍；溴麝香草酚蓝水溶液检测二氧化碳，酸性重铬酸钾检测酒精。【详解】低温抑制纺锤体的形成，不抑制着丝点分裂，A错误；吸取酵母菌前应该摇匀，再观察计数，B错误；若标记物脱落会导致重捕个体中带标记的数目下降，调查结果偏大，比实际的种群数量大，C正确；检测酒精用酸性的重铬酸钾，会由橙色变成灰绿色，D错误。故选C。17.据右图分析，正确的是A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响④B．现阶段，我国人口的②明显降低C．预测种群数量变化的主要依据是③D．我国计划生育政策的核心是控制①和④参考答案：B18.下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项

（

）

①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散

②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关

③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同

④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果

⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性

⑧在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．只有一项叙述正确

B．只有两项叙述正确

C．只有三项叙述正确

D．不只三项叙述正确参考答案：B19.下列有关免疫的叙述正确的是A.T细胞能裂解靶细胞进而直接清除靶细胞中的抗原B.再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速产生大量抗体C.吞噬细胞能特异性识别抗原，把抗原信息呈递给T细胞D.T细胞被HIV侵染后，其膜蛋白的组成会发生部分改变参考答案：DT细胞增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，裂解靶细胞的为效应T细胞，A错误。再次接触相同抗原时，记忆细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞能迅速产生大量抗体，B错误。吞噬细胞不具有特异性识别作用，C错误。被HIV侵染的T细胞是靶细胞，其能被效应T细胞特异性识别，因此T细胞的膜蛋白的组成会发生部分改变，D正确。【点睛】学生对体液免疫和细胞免疫过程理解不清体液免疫细胞免疫20.下列各项描述符合图中变化规律的是（）A．适宜条件下，x﹣﹣氧气的浓度与y﹣﹣葡萄糖进入细胞的速率的关系B．底物浓度足够大时，x﹣﹣酶的浓度与y﹣﹣反应速率的关系C．x细胞分化的过程与y细胞内染色体种类的关系D．种群数量呈“J”型增长时，x﹣﹣时间与y﹣﹣种群增长率的关系参考答案：B【考点】39：酶的特性；3Q：有氧呼吸的过程和意义；51：细胞的分化；F4：种群数量的变化曲线．【分析】1、小分子物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，在底物充足，其它条件不变的情况下，酶浓度越高，化学反应速率越快，但酶不能改变化学反应的平衡点．3、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达．4、种群的“J”型增长曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．5、题图表示因变量y随自变量x的增加而增加（二者成呈相关）．【解答】解：A、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，该过程不消耗能量，所以x﹣﹣氧气的浓度与y﹣﹣葡萄糖进入红细胞的速率无关（不呈正相关），A错误；B、底物浓度足够大时，x﹣﹣酶的浓度与y﹣﹣反应速率呈正相关，B正确；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞分化过程中，染色体种类不发生改变，所以x细胞分化的过程与y细胞内染色体种类不呈正相关，C错误；D、种群数量呈“J”型增长时种群增长率不变，该过程x﹣﹣时间与y﹣﹣种群增长率不呈正相关，D错误．故选：B．

21.（05北京春季卷）下列与免疫失调无关的疾病是A、过敏性鼻炎B、血友病C、艾滋病D、系统性红班狼疮

参考答案：答案：B

22.下列哪一项试剂在两个实验中作用相同（

）A.酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织的脂肪”中的作用B.硫酸铜在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织的蛋白质”中的作用C.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用参考答案：C23.“引来繁华缀满枝，瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是A.高浓度的生长素促进细胞伸长，使植株长高B.适当喷洒α-萘乙酸可延长“繁华缀满枝”的时间C.适时打顶去心，可使植株多开花多结果D.乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程参考答案：A【分析】素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实成熟促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落【详解】生长素的生理作用具有两重性，因此高浓度的生长素抑制植株生长，A错误；α-萘乙酸是生长素类似物，具有跟生长素类似的功能，一定浓度也可以防止落花落果，B正确；适时打顶去心，可以解除顶端优势现象，可使植株多开花多结果，C正确；乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，D正确。24.下列有关种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是A.研究能量流动的目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内B.在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长C.森林中各种生物的垂直分层现象都由光照条件决定D.信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的相对稳定参考答案：D【分析】研究生态系统中能量流动主要目的是使能量流向对人类最有益的地方，而不是使能量尽可能多地保留在生产者体内；食物十分充足，若存在天敌等环境阻力，社鼠的种群数量呈“S”型增长，若不存在环境阻力，社鼠的种群数量呈“J”型增长；在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；信息传递在生态系统中的作用包括：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，离不开信息的传递；能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A.研究生态系统中能量流动的主要目的是使能量流向对人类最有益的地方，A错误；B.在食物十分充足的条件下，若存在环境阻力，社鼠的种群数量呈“S”型增长，B错误；C.森林中植物的垂直分层主要由光照条件决定，动物主要受食物和栖息地的影响，C错误；D.信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的相对稳定，D正确。【点睛】本题考查生态系统能量流动、种群增长曲线、群落空间结构和生态系统信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力。25.具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体（即杂合子）并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。对此现象的解释，正确的是A.基因突变是有利的B.基因突变是有害的C.基因突变的有害性是相对的D.镰刀型细胞贫血症突变基因编码的异常蛋白质是无活性的参考答案：C镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。虽然这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有利于当地人的生存，说明了基因突变的有利与有害是相对的，故选C。26.在DNA分子的一条单链中相邻的碱基G与C的连接是通过 A.肽键

B.—磷酸—脱氧核糖—磷酸—C.氢键

D.—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—参考答案：D27.能体现细胞膜具有流动性的实例是()①高尔基体膜形成的小泡与细胞膜融合②吞噬细胞吞噬病菌③小肠绒毛上皮细胞吸收K＋④核糖体上合成的蛋白质进入细胞核⑤变形虫伸出伪足运动A.①②③

B.①②⑤

C.②③④

D.①④⑤参考答案：B【分析】生物膜的许多重要功能都与膜的流动性密切相关，是细胞进行正常生命活动的必要条件。本题考查对细胞膜相关的生命活动的认知和理解。【详解】膜融合是通过构成细胞膜的分子的运动和重新排布而成为一个整体的，体现了膜的流动性。吞噬细胞吞噬病菌是通过细胞膜内陷完成的，体现了膜的流动性。小肠绒毛上皮细胞吸收K＋是载体协助下进行的跨膜运输，与膜的流动性无关。④核糖体上合成的蛋白质是通过核孔进入细胞核的，与膜的流动性无关。⑤变形虫伸出伪足是细胞膜延展的结果，体现了膜的流动性。【点睛】磷脂由分子层构成了膜的基本支架，磷脂双分子层是轻油般的液体,具有流动性。蛋白质分子镶嵌或贯穿整个磷脂双分子层，大多数蛋白质分子也是可以运动的。所以细胞膜也具有流动性。28.下列有关群落演替和生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的物质循环具有全球性，通过光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循环B.生态系统的稳定与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节C.随着群落演替的进行，不同时期群落中的优势种群在发生更替，能量传递效率保持相对稳定D.地表生满杂草、灌木等植被有利于防风固沙，这体现了生物多样性的间接价值参考答案：A【分析】1、碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。物质循环的特点：全球性、循环往复。2、生态系统稳定性即为生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。主要通过反馈调节来完成，不同生态系统的自调能力不同。3、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。其主要类型有初生演替和次生演替：初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。【详解】A、完成碳的全球化物质循环,除了光合作用和呼吸作用外,还需分解者的分解作用等，错误；B、生态系统具有稳态的原因是生态系统具有自我调节能力，负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础，正确；C、随着群落演替的进行,不同时期群落中的优势种群在发生更替,但能量传递效率保持在10%—20%之间，正确；D、植被具有防风固沙、调节气候等作用，体现了生物多样性的间接价值，正确。故选A。【点睛】生态系统碳循环示意图：碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。29.以下关于生命系统的结构层次的说法正确的是

A.各种生物体均具有多种组织和系统

B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关

C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次

D.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能参考答案：C30.如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等C.乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均为50%参考答案：D甲重复100次实验后，Dd组合的概率约为50%，乙重复100次实验后，AB组合的概率约为25%。【名师点睛】这道题在解答的时候，需要从图示去理解四个小桶和小球所代表的意义。本实验用四个小桶代表雌雄生殖器官，桶内小球模拟生物的配子。31.下图为高等动物细胞亚显微结构模式图。下列有关描述中存在错误的一项是（）A．①、③、④、⑤、⑥组成该细胞的生物膜系统B．⑥为该细胞生命活动的进行提供大量ATPC．③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应D．③与①、④有直接联系，与⑤有间接联系参考答案：D32.关于克隆技术相关知识的叙述，其中正确的是A．正常植物体细胞杂交，只能培育出杂种细胞，不能培育出杂种植株B．利用植物的花粉人工培育出单倍体植物，体现了植物细胞的全能性C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的B细胞融合成杂交瘤细胞的技术属于动物细胞克隆D．细胞系一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型和生化特性参考答案：B33.以美国为首的北约在1994～1995年对波黑的空袭以及1999年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹，导致人类癌症、白血病和新生儿畸形的发生等。近几个月来，一些欧洲国家也纷纷报道本国参加北约维和行动的士兵因患癌症等病症而死亡，并称之为“巴尔干综合症”。对上述现象的讨论，下列选项不合理的是:ks5uA．大多数基因突变是对生物体有害的：B．当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿可能产生畸形C．射线引起的生物变异都将通过有性生殖遗传给下一代D．射线的作用引起基因突变或染色体变异，是导致“巴尔干综合症”发生的重要原因参考答案：C34.试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是（）A．都属于无性生殖能保持母本性状B．都是细胞工程的技术范围C．都充分体现了体细胞的全能性D．都不会发生基因重组和变异参考答案：B【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段．【分析】1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．3、动物核移植是将将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物．【解答】解：A、试管婴儿属于有性繁殖，具有两个亲本的遗传特性，植物组织培养获得试管苗，属于无性繁殖，克隆羊属于无性繁殖，遗传特性主要来源于供体细胞，故A错误；B、试管婴儿涉及到的技术是体外受精和胚胎移植，属于胚胎工程的技术；通过植物组织培养获得试管苗，以及核移植和胚胎移植获得的克隆羊都属于克隆技术，故B正确；C、试管婴儿体现受精卵的全能性，试管苗体现植物体细胞的全能性，克隆羊体现动物体细胞的细胞核具有全能性，故C错误；D、动物细胞细胞核中DNA和蛋白质组合形成染色体，因此都会发生染色体变异，试管婴儿属于有性生殖，能发生基因重组，故D错误．故选：B．【点评】本题考查核移植、植物组织培养、体外受精、全能性、染色体变异等相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚．

试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循35.下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，错误的是（）A．尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用B．作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药C．从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小D．将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌参考答案：A【考点】制备和应用固相化酶．【分析】使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较：

直接使用酶固定化酶固定化细胞酶的种类一种或几种一种一系列酶制作方法

吸附法、交联法、包埋法吸附法、包埋法是否需要营养物质否否是缺点①对环境条件非常敏感，易失活②难回收，成本高，影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近，尤其是大分子物质，反应效率下降优点催化效率高，耗能低、低污染①既能与反应物接触，又能与产物分离②可以反复利用成本低，操作容易【解答】解：A、尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开，而不能再次使用，A错误；B、消化酶在消化道内起作用，则蛋白酶制剂以口服方式给药，B正确；C、化学结合法可能影响酶的活性部位而影响反应效果，而吸附法是物理方法不影响酶的分子结构，C正确；D、固定化酵母细胞在凝胶珠中，用无菌水冲洗可洗去CaCl2和表面的杂菌，D正确．故选：A．36.高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（

）A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上参考答案：C37.某种植物(2n=28)的花色受一组复等位基因A+、A、a控制(A+对A和a为显性,A对a为显性),其中基因A+控制红色素的形成、基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成,含有相应色素就开相应颜色的花。已知各种色素均不含有肽键。下列相关叙述正确的是A.该组复等位基因通过间接途径控制该植物的花色B.各种花色的该植物所对应的基因型均有2种C.红花植株与蓝花植株杂交,子代均开红花D.若亲本均为杂合子,则子代性状分离比为3:1参考答案：A根据各种色素均不含肽键可知,色素的本质不是蛋白质,故基因是通过间接途径控制该植物花色的,A正确;根据题干信息可知,红花植株对应的基因型有3种,即A+A+、A+A、A+a,而黄花植株对应的基因型只有1种,即aa,B错误;基因型为A+A或A+a的红花植株与蓝花植株杂交,子代均有蓝花植株,C错误;若亲本均为杂合子,则子代的性状分离比为3:1或2:1:1或1:1,D错误。38.为研究甲地植物a能否移植到乙地培养，雅礼中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞液浓度，实验结果如下表：浓度（mol/L）0.150.20.250.3质壁分离不分离刚分离显著显著为保证植物a移植后能正常生存，你认为乙地土壤溶液的浓度（mol/L）应为

（

）A．≥0.2

B．≤0.2

C．＞0.2

D．＜0.2参考答案：D39.关于下图DNA分子片段的说法正确的是

（

）A.限制性核酸内切酶可作用于①处磷酸二酯键.

B.“G”是鸟嘌呤核糖核苷酸C.该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+G）/(C十T）的比例上D.把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占3/4参考答案：A40.用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是（）A．观察细胞中DNA和RNA的分布B．观察细胞中的线粒体C．观察低温诱导细胞染色体数目加倍D．观察质壁分离及复原参考答案：C【考点】低温诱导染色体加倍实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂．【分析】紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，这种叶片可用于提取和分离叶绿体中的色素．紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，且内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布、观察线粒体实验；其外表皮紫色，适于观察质壁分离复原．【解答】解：A、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，可用于观察细胞中DNA和RNA的分布，A错误；B、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，可用于观察细胞中的线粒体，B错误；C、洋葱鳞片叶表皮细胞已经高度分化，不再分裂，因此不能用于观察低温诱导细胞染色体数目加倍，C正确；D、洋葱鳞片叶外表皮细胞含有紫色大液泡，可用于观察质壁分离及复原，D错误．故选：C．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（9分）为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：编号12345678温度（℃）1010202030304040光照强度（LX）10000100001000010000开始时CO2量（单位）5.05.05.05.05.05.05.05.012ｈ后CO2量（单位）4.55.13.55.41.95.92.05.8

（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是

，该实验设计方案忽略了

（某一无关变量）对实验结果的影响。（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是：

。（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是

。（4）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。（5）若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路：

。参考答案：（1）温度二氧化碳浓度（2）温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响（3）净光合作用消耗的二氧化碳量（4）如图（3分，横坐标、两条曲线各1分）（5）温度在30℃左右改变光照强度，设置多个梯度光照强度进行实验，其它实验条件与原实验相同，测定单位时间内二氧化碳的吸收量（2分）【知识点】影响光合作用的因素解析：比较表中1、3、5、7组合，温度不同，有光照且强度相同，起始二氧化碳浓度相同，因而自变量是温度，12h后二氧化碳浓度减小，减小值可代表植物净光合作用消耗的二氧化碳量。2、4、6、8组合没有光照，温度也不同，这个组合的研究主题是温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响。画图时需先明确呼吸作用速度及真正光合作用速率，相应温度下呼吸作用速度即为光照强度为0时增加的二氧化碳量，真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，然后用描点法绘图。想确定天竺葵生长的最适合光照强度，必需保证温度是最适的，从表中可计算出30℃时为最适温度，然后设置多个梯度光照强度进行实验，其它实验条件与原实验相同，测定单位时间内二氧化