小学语文工作计划三年级

小学语文工作计划三年级学校语文工作方案三班级篇一

（一）向身边的同志学习

向身边的一试验老师学习学习他们永不满意的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时俱进的创新意识；爱生如子的崇高品质；仔细踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为敬重同学、爱惜同学。用自己的一言一行树立老师威信。具体了解学校制度，形成自己共性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名同学喜爱的老师。

（二）德育方面

本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制平安教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培育出具有我院特色的、让家长和社会满足的魅力同学。

1、坚持面对全体同学，关注每一个同学。做到因材施教。

2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导同学去喜爱信息技术，喜爱信息技术。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

其次是课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。

1、乐观实施学院教学改革，实行模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。

在本学期中，在教学中我将对教材要仔细分析，整合个工作流程模块，运用多种敏捷的教学方法，仔细设计每一节课，来激发同学的学习爱好，提高同学的各种实际操作力量，并准时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1—2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊沟通或获奖。

2、乐观参与教科研活动。

从教育科研过程上来看，参加教育科研就是老师自我提高、自我进展的过程。比如，课题的确定、论证，讨论的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，老师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使老师的整体素养都得到提升。

在本学期里我将自主查找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和讨论水准，又有详细措施的问题解决方案，并仔细实施讨论方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，准时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，准时把自己的文章感悟上传博客。

努力争取尽早完成讨论生学习学业，使自己在以后的教学中，理论学问更加系统和完善。

1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

学校语文工作方案三班级篇二

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

（2）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平

（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。

（2）教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。

（4）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。

月工作支配：

九月：

1制订、落实教研组校级春华杯赛课（教研组第一次活动）

十月：

1、教研组其次次活动

2、校内读书活动

3、常规检查反馈

4、集体备课及研讨

十一月：

1、教研组第三次活动

2、常规检查反馈

3、期中检测总结4、集体备课及研讨

十二月：

1、教研组第四次活动

2、各班独立进行写字竞赛

3、常规检查反馈

4、制定期末复习方案

学校语文工作方案三班级篇三

以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加老师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓舞老师们能结合教学实际，乐观撰写论文或写好教学反思。

九月份：

2、各位老师制定教学方案、支配教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（20xx年9月30日下午）

5、检查督促班级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6、七班级老师的教学开放日活动（20xx年9月23日上午郭华华老师第三节课，朱娜老师其次节课）。

7、协作教务处做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老师主持的其次次专题研讨（20xx年10月14日下午）。

2、根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。

3、八班级老师的教学开放日活动（20xx年10月21日上午高超老师第三节课，蒋吉虎老师第四节课）。

4、世琦老师主持的其次次专题研讨（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老师主持的九班级语文集体备课（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、殷宗印老师主持的九班级语文集体备课（20xx年10月28日下午）

3、连续深化讨论课题，做好相关记载，写好讨论笔录。

4、组织老师参与学校的常规教学活动。

十二月份：

1、陈希如老师主持的八班级语文集体备课（20xx年11月4日下午）。

2、刘顺老师主持的七班级语文集体备课（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

学校语文工作方案三班级篇四

汉语拼音是学校低班级阶段教学的重要内容，它始终都要贯穿于语文教学工作中。我班同学大多数都可以过关，对于少数同学要多加关注。复习中注意整体认读音节和三拼音节，并结合本册生字词区分类似的音节。

字形的差异导致了字义的千里差别，故而，同音字，形近字的区分是识字教学的重中之重。利用文字转盘，记忆字根借助偏旁理解字义的方式来区分形近字。对于同音字的区分实行造句的方式来让同学区分。

词语是组成句子的单位。好像有学好词语才能让同学更好地把握祖国的语言文字。针对现在考题中常消失的看拼音写词语、组词、选词填空、连词成句等这类的题型，我将实行区分近义词，记忆反义词与练习相结合的方式，让同学有针对性对此进行复习与运用。

句子是组成段落的单位。只有从句子入手，让同学理解句子的意思，才能更好的感悟文章的意愿。可将课文中的重点句子给同学反复诵读来体会，并利用“一边……一边……”“有的……有的……还有的……”来造句，并强调“。”“？”“！”三个标点的用法。

课文部分将重点强调背诵，敏捷的回答课文的相关问题。在复习中将实行每一课通过“读——背诵——理解——回答”等一系列的过程来关心同学理解和把握课文内容。

复习过程是枯燥的，在这个过程中，适时调整方式，关心同学找到学习的乐趣，这样才能更好地达到复习的效果。

学校语文工作方案三班级篇五

本班同学共45人，男29人，女16人。多数同学活泼好动，他们对生动好玩的活动和图画感爱好。他们的留意力简单分散，以形象记忆为主。同学看图说话力量差异较大，优秀同学能充分发挥想象力畅所欲言，但部分同学口头表达力量欠缺，表达不完整并不乐观发言。此外，本班同学仿照力量和可塑性都很强，此时若能创设一些有利于同学养成自主学习、开放学习的良好习惯的活动，将使他们获益终生。

二、活动意义

为了落实新课标的精神，培育同学的活动力量、组织力量、制造力量、口语表达力量和舞台表演力量;增加团结、友爱、合作精神，提高对语文阅读的爱好，提高同学的综合素养，进一步推动学校素养教育，丰富校内文化生活。本班本学期开展了形式多样的语文综合活动课。

语文的课外学习资源特别丰富。网络、电视电影、广播、演讲报告会，纪念馆，甚至广告标语等都是语文学习资源。自然风光、民风民俗、新闻故事、同学的家庭生活、以及日常生活中各种好玩的话题等也可以成为课程资源。这些资源为同学的自主学习供应了契机，为学语、用语文供应了很多机会。

三、活动目标

1、关注爱好：基于学习者的需要、动机，爱好和直接阅历来设计、实施相关活动，充分关注学习者的爱好和直接阅历，并以此为基础实现对传统语文学科学问结构与规律体系的超越。

2、回归生活：回归儿童的生活世界，活动设计向真实生活情景转化，最大限度地回归儿童的生活世界。从同学真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题大事、现象来设计课程内容。这是语文综合实践活动选择内容时必需坚持的一条最基本的准则。

3、立足实践：不在局限于书本学问的传授，让同学亲身参加，主动实践，在实践中运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量。

四、活动支配

基于语文活动要面对生活、走进生活这一点，我们结合本册语文教材设计了一系列专题活动。每月两次的活动支配旨在培育同学对语文学习的爱好，提高同学的语文素养。

五、推举书目

《金色的小船》、《小猪唏哩呼噜(下)》、《小布头奇遇记》

《艾丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》、《人之初》(三字经)

要求：

1、做好阅读笔记，积累好词好句。

2、选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

3、每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通。

4、班级可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。

5、学期结束评出读书前10名的同学，授予金星。

学校语文工作方案三班级篇六

我们班共有同学xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过在校一个学期的接触、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分同学对学习布满爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，大部分同学家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。

1、大部分同学通过在第一册对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、熟悉，也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都把握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开头阶段。

2、班内存在着一些较为突出，优秀的同学，他们语言表达力量好，对语文有深厚的爱好，俗话说，爱好是最好的老师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。

识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求同学正确熟悉生字。同学接受的语文基础参差不齐，教学中有肯定的难度。

1．喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2．学习有一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5．重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。

6．加强在生活中学语文的引导、沟通与展现。

1．识字写字教学

老师在教同学字时，提倡同学运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。老师不要包办代替，要信任同学能够用已有的识字学问、方法来认记这些生字。同学的认记方法不尽相同，老师应鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法熟悉汉字。老师可以采纳多种方式设计教学活动，加强同学的沟通与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生。

我们觉得，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。复现的时间间隔可以渐渐拉长。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。

关于老师指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使同学不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让同学动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育同学良好的意志品质和良好的写字习惯。

2．阅读教学

1．范读或配乐读激趣；

3、百花园的教学

老师在教学时不要包办代替，要让同学自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。老师还要鼓舞同学把这里发觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。鼓舞同学积累好词佳句，并复习巩固生字。老师可以制造多种形式，激励同学主动累词句。

总之，我会在教学过程中依据同学的详细状况适时调整！

学校语文工作方案三班级篇七

连续以学校课改精神为工作指导，努力探究教学新方法，减轻同学负担，不断优化教学过程，提高同学学习效率，注意规范创新，加强教学讨论。逐步形成我校语文教研组的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。

第一单元单元重点：

1、以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。

2、在教学上应借助于唤起同学的生活体验，发挥想象，启发思维，引导同学进入课文的情境中。

3、引导同学了解他人的成长脚印     ，促成自己的成长意识。

4、引导同学结合自己的生活经受，深刻理解课文的主要内容，体会的思想感情。

5、重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解表情达意的方法，提高语言的感受力量。

其次单元重点：

1、从各个不同的角度，表达不同时代、不同国家的人民喜爱祖国、发奋图强的美妙情操。

2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精彩语段，都是适合朗诵的语言材料。

3、联系课文内容，引导同学了解中国现代国情，培育同学喜爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

4、细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和要害词句，以使同学充分体会到汉语言丰富、优雅的表现力，饶有爱好地熬炼运用语言的力量。

5、注意朗读练习，要求同学读准字音，读出感情，通过反复朗读自行领悟文意，培育语感。

第三单元重点：

1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。

2、指导同学学习名人的崇高品行和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。

3、细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句。

4、理清思路，深化理解课文的思想内容。

第四单元重点：

1、连续扩大识字面，丰富词汇量。

2、理解课文内容，并联系自己的生活实际，发挥制造力，对作品发表个人见解。

3、鼓舞同学在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有肯定程度的熟悉。

第五单元重点：

1、情感态度目标：激起探究自然神秘的爱好，培育敢于探险的士气、集体主义观念和必要时为所喜爱的事业献身的精神。

2、学问和力量目标：丰富探险学问、地理学问和其它文化学问，提高对这类文章的阅读力量。

3、过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。

第六单元重点：

1、情感态度和价值观：激发同学珍视生命、关爱动物的情感。引导同学初步思索和熟悉人与动物的关系，感悟动物身上折射出的珍贵精神。

2、学问和力量：积累生动的词语和优雅、深刻的语句，提高对不同体裁文章的整体感知力量。

3、在整体感知课文内容的基础上，联系生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确、言之有理。

综合性学习：一