天津市初中语文九年级期末点睛提升提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各词语的书写和加点字的读音完全正确的一项是（

）A．抹杀（mǒ）

干瘪（biě）

桑梓（zǐ）

言不及意B．作揖（yī）

豢养（huàn）

譬如（bì）

不屑置辩C．嬉闹（xī）

筵席（yán）

掺杂（chān）

乳臭未干D．箴言（zhēn）

迷罔（wǎng）

愧赧（nǎn）

浑身解数

2、下列词语中没有错别字的的一项是（

）A．风骚

旁骛

不可名壮

形消骨立B．倒坍

脏物

相得益章

矫揉造作C．游弋

烦躁

起程转合

根深蒂固D．不足为惧

前仆后继

与日俱增

孜孜不倦

3、下列各句中加的成语运用不正确的一项是A．假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的半斤八两，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？B．他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。C．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。D．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

4、选出对下列语法知识分析正确的一项（

）A．我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。清峻的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。（“我”是代词，“摇曳”是动词，“蜂蝶和鸟雀”是偏正短语）B．人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席和朱总司令的命令。（该句句子主干是：战斗执行命令）C．“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。”这个句子是递进关系复句。D．企业30年发展历程让我深切体会到，如果没有党的阳光雨露，企业就不可能从一家作坊式加工店壮大并发展为规模化集团公司。（语序不当，把“壮大”“发展”对调）

5、下列对句子的修辞手法及其作用的分析，不准确的一项是（

）A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

运用反语，深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质——毁灭人类文明，表达了作者的强烈谴责和无比激愤之情。B．我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。

运用排比和比喻，把“事业”比作“田野”，用“播种”“耕耘”“收获”三种顺序展开的行为比喻我们奋斗的过程，生动形象地阐述了事业对于我们的重要意义。C．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

运用借代，把小鸟代作宏儿，形象地表现了宏儿的天真、活泼、欢快和见到“我”时的喜悦。D．这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

运用反问，强调现在中国拥有自信力的人也并不少。

6、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（

）今年全国过各地“热”情高涨，屡屡出现因热射病死亡的个案。热射病究竟是个什么病？____。____。____。____，____。在一些特定的环境下热射病也会出现，比如蒸桑拿、泡温泉，如果蒸泡时间过长，不及时补水，一样会出现热射病。

①这时候体温会异常增高，导致多脏器功能衰竭

②发生热射病时，下丘脑失去对体温的调节和控制，体内热量不能通过正常的生理机制散热

③它是在高温高湿的环境下，人体体温出现异常导致的疾病

④通俗地讲，中暑的终极就是热射病

⑤下丘脑负责人体的体温调节，有了它，不管外界温度如何变化，我们的体温都能保持在36～37摄氏度之间A．④③⑤②①B．④③①⑤②C．⑤③①④②D．⑤③②④①

二、古诗文默写

7、补出下列句子中的空缺部分。

（1）______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

（2）忽如一夜春风来，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）______，吹笛到天明。（陈与义《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）

（4）吾视其辙乱，______，故逐之。（《曹刿论战》）

（5）文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“______？______”的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。

三、文言文阅读

8、阅读下面两个文段，完成下面小题【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)【乙】丞①之职所以贰②令，其下主薄、尉，主簿、尉乃有分职。丞位高而逼，例以嫌不可否事。文书行，吏③抱成案诣丞，卷其前，钳以左手，右手摘纸尾，雁骛④行以进，平立睨丞曰：“当署。”丞涉笔占位，署惟谨，目吏，问：“可不可?”吏曰：“得。”则退。不敢略省，漫不知何事。谚数慢，必曰“丞”。至以相訾警⑤。丞之设，岂端使然哉?(节选自韩愈《蓝田县丞厅壁记》)

【注释】①丞：指县丞，用以辅佐县令的官职。②贰：辅佐。③吏：即吏胥，地方官府中掌管簿书案牍的小吏。④鹜:鸭子。⑤訾警:谩骂诋毁。

5.对下面句子相关内容的解释不正确的一项是（

）A．“祗辱于奴隶人之手”中“祗”同“祇(只)”是“只、仅”的意思。B．“一食或尽粟一石”与“或异二者之为”中“或”的意思相同，均译作“有时”C．“策之不以其道”中的“策”是名词用作动词，可以翻译为“用马鞭驱赶”。D．“食之不能尽其材”中的“尽”是形容词用作动词，可以翻译为“让……竭尽”。6.把【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7.有人对“世有伯乐，然后有千里马”这句话提出了质疑，他认为应该是先有千里马，然后才有相马的伯乐。你是否赞同他的观点呢？请阐述你的理由。

8.结合【甲】【乙】两个文段内容，简要分析你从中读出了一个怎样的韩愈。

四、现代文阅读

9、阅读下列文章，完成下面小题。翟老汉的心事王举芳①“来咱农家乐的人必须到试验田来看看我！看看我都不成吗？！”翟老汉拍着桌子说。儿子惊讶地望着爹，三十多年来，他还是第一次见爹把桌子拍得啪啪响。②“爹，您莫生气哩，人家城里人来咱们农家乐，图的是亲近自然，接近绿色，品尝地地道道的农家饭菜，您说人家看您干什么？”儿子的语气十分温柔，生怕又惹起爹的火来。③翟老汉不说话，他望了儿子一眼，别过头，吧嗒吧嗒地抽着烟。④翟老汉今年六十二岁，年轻时当过几年兵，复员回村后，进了村里的林业队。他细心好学，勤于观察，没几年就掌握了果树栽培和管理的技能。近些年来，村里很多人外出打工，闲置的土地越来越多，翟老汉看着那些长满草的荒地心疼不已。他挨家挨户去问：“能不能把你家的地承包给我？”⑤很多人家都愿意把地承包给翟老汉。翟老汉很高兴，建起了一片面积近五十亩的果园。翟老汉买来杏、梨、苹果、桃、山楂、核桃等树苗，一棵一棵仔细种植。翟老汉的果园坐落在村后一处梯次分明的丘陵上，由于缺水，近两万株苗木全靠他从村里一担一担地挑来水浇活的。后来儿子看他太劳累，找来车拉水，可村里的路不好走，翟老汉依旧“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他心甘情愿，乐此不疲。看着一株株果树开花结果，他的心里比吃了蜜还甜。⑥驻村干部来到村里后，修了一条通往城里的公路，村里面的道路也进行了硬化。在城里工作的儿子说：“现在交通方便了，采摘季节摘果那么累，不如搞个农家乐，来个观光采摘，这样轻松些，也能挣不少钱。”翟老汉觉得儿子说得在理，便参加了乡村旅游协会，开始接待来自四面八方的客人……⑦“看你做啥？一个糟老头子，背弯了，脸黑红黑红的，满脸褶子，你就不怕吓到人家那些城里的娃？”老婆总是和儿子站在同一条战线。话不投机，翟老汉“当当当”磕掉烟锅子里的烟灰，背着双手走出了院门。⑧孩子们三三两两地去上学了，一个个孩子像一棵棵挺立的小树苗，看着就让人生出满心的喜悦和希望。翟老汉想起了自己的孙子。八岁的孙子今年上小学三年级，上个周末回来，跟着翟老汉去果园，望着满树的果子，对翟老汉说：“爷爷，您是超人吗？是不是每天飞着管理果树啊？爷爷，您真幸福。妈妈说，您天天生活在世外桃源里，像个老神仙。”翟老汉听了，心里很不是滋味。这怨不得孙子，就连儿子，自打上学后，也基本断了和土地的联系。农耕的乐趣和艰辛只有亲身体会，才能真正懂得“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的含义。⑨孙子指着李子树上的李子说：“爷爷，这是山竹吗？我最喜欢吃了。”翟老汉说：“这不是山竹，是李子。”⑩很多果树孙子都不认得，孙子说和电脑上的图片不太一样。孙子的“懵懂”让翟老汉有了新的想法。⑪翟老汉在果园里忙碌了好多天，规划出一片试验田，他想让那些来果园的城里人亲身体验耕作的艰辛，让那些只在电脑里见过庄稼、果树图片的孩子亲眼看看是哪种果树结了哪种果实。⑫翟老汉站在试验田边，深深地叹了一口气。太阳升起来了，暖洋洋的，给每一棵果树都披上了一件金色的衣裳。翟老汉抚摸着一棵棵树，眼神里满是疼惜和爱怜。⑬“爹，听您的，我明天就在咱家的宣传网页上加上一条，来果园的客人都得先到试验田看您劳动或者亲自参加劳动，然后再进行别的活动。”不知何时，儿子站在了翟老汉的身旁。⑭翟老汉看了看儿子，继续走着，走到果园的最高处，从高处往下看，一层层不同的果树，葳蕤生长，有的结满了果实，一串串在浓密的叶子间探头探脑；有的枝头刚结出幼果，一颗颗如调皮的孩童，乘着枝条做的秋千荡来荡去……红黄青绿，令人目不暇接。果树下，有一家三口的，有一家三代的，脸上都洋溢着愉快的笑容。⑮翟老汉说：“乡村观光采摘，不仅要为孩子亲近大自然提供机会，还要让他们近距离接触我这个‘尘满面、鬓如霜’的种树人，让大人和孩子切身感受劳作的艰苦。这样，他们不仅长了见识，以后也会更珍惜自己的生活。”⑯儿子笑着对爹竖起了大拇指。翟老汉笑了，满园的果树也笑了。（《微型小说选刊》2022年第23期）10.文章题目是《翟老汉的心事》，翟老汉有什么样的心事，请结合全文简要概括。

11.本文④-⑥自然段运用了什么记叙顺序？写了翟老汉哪些事情？

12.请从修辞角度赏析第⑭段画横线句子。

13.你怎样理解最后一句的含义？请结合文章内容谈谈你的理解。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”15.【理清“所至”】默读课文，直接