篮球区域体育活动教育随笔

1/1篮球区域体育活动教育随笔幼儿经过适当的篮球运动刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的机能会渐渐得到改善，从而促进身体的正常发育，达到增加体质的目的。同时，合适的篮球活动，可以提高幼儿对球体的触觉、感知觉、手眼协调力量，提高幼儿的心理素养，建立自信念，满意参与运动的愿望。下面是随笔网我整理的《篮球区域体育活动教育随笔》，欢迎阅读。

篮球区域体育活动教育随笔【第一篇】：班级篮球活动

“欢乐篮球”活动属于有氧活动，是老师以欢乐、轻松的运动思想引导幼儿以欢乐的心态乐观接受并参加到“欢乐篮球”活动中，幼儿经过适当的篮球运动刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的机能会渐渐得到改善，从而促进身体的正常发育，达到增加体质的目的。同时开展“欢乐篮球”活动可以提高幼儿对球体的触觉、感知觉、手眼协调力量，提高幼儿的心理素养，建立自信念，满意参与运动的愿望。

且《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合幼儿开展的运动内容，其运动中的趣味性、多功能性能有效激发幼儿运动爱好，进展幼儿的灵敏素养具有独特的教育意义。在我园“趣味三球”（篮球、足球、乒乓球）嬉戏课程活动的背景下，我班连续中班的篮球作为我班的特色球类活动，风风火火的开展着，孩子们也在与篮球亲热接触中从生疏到熟识到现在的宠爱。一路走来我现将我班这半年来开展篮球活动的点滴做一小结：

一、“创”其境，“增”其色

幼儿园的主题墙是促进幼儿进展不行缺少的“环境”，始终成为幼儿在园生活的重要部分。主题墙无论从内容来源、主题的产生等多方面都日显生动、直观、真实地再现了幼儿、老师与家长三者之间近距离的对话。因此在班级的环境创设上我们偏向以“欢乐篮球梦”为主题的一系列篮球题材的创设。

如：主题墙、区域（你拼我搭）、挂饰、门帘、线描篮球画等。

二、“交”其友，“激”其趣

我们乐观鼓舞幼儿，将篮球作为”我们健康活动永久的好伴侣”，从而达到增加幼儿体质的目的。我们都知道对于3——6岁幼儿来说活动过程中的嬉戏化最能发挥他们的主动性，能激发幼儿的爱好，并能较快把握正确动作，提高熬炼的效果。如何让幼儿与篮球成为伴侣，并和这位“伴侣”欢乐嬉戏。依据大班幼儿的进展状况和力量特点，我们两位老师通过商议 打算从幼儿的一日生活中挖掘有限的时间。如：

在晨间自主区域活动时，我们在运动区创设了“谁最能干”各种花式拍球法，以进展其手脚协调力量。

课间放松（自由）活动时，创设了“左手·右手”让幼儿练习徒手拍篮球，以增加幼儿的球感。

在户外嬉戏时，我们创设了“奔跑吧·小猪“边走边拍篮球的活动。

午餐后，我们创设了“能干的海狮”带领幼儿头顶篮球沿着塑胶边缘“走小路”，提高平衡、掌握力量。

三、“探”其法，“究”其趣

为了提高幼儿的学习热忱，我们采纳了多种练习法让幼儿练习。如：为了培育幼儿的球感我们采纳了蹲跪拍球、站立拍球、闭目拍球、投篮、脚下绕球、“8”字绕球等方法，来增加幼儿的新奇感，提高练习的爱好，使幼儿感觉是在做不同的嬉戏，而且每个嬉戏都是不同的、新奇的、好玩的，从内心喜爱篮球活动、宠爱篮球的嬉戏，进而自主进行练习活动。

如在“8”字绕球过程中我们创编了“绕炸弹”嬉戏：幼儿在“8”字绕球过程中为了避开障碍而采纳“8”字绕球。我们首先给幼儿放置若干障碍物，比方成炸弹，让幼儿拍球绕障碍物行进，假如人或球遇到障碍物就被炸弹毁灭掉了，退出嬉戏。该嬉戏增加了幼儿的球感。

如在投篮的分解动作过程中，我们和幼儿做“机器人”的嬉戏，让幼儿把自己想象成一个机器人，来定型动作。这样幼儿原来感觉的单调乏味的练习，变成了欢乐好玩的嬉戏，更乐于、勤于练习了。

四、“解”其道，“顺”其趣

在每一次新动作学习中都会消失有的幼儿一学就会，有的幼儿需要很久甚至在下一次的训练中才学会这个本事，如何让力量弱的幼儿跟上力量强的幼儿，针对这个现象我和搭档石老师进行了探讨，最终在摸索和实践中发觉可以采纳层层递进的教学，可以缩短力量弱幼儿学习新本事的时间。

如：我们在要求幼儿把握“两脚分开体侧有节奏拍球”本事的练习中。我们先在“原地拍球”的基础上，让幼儿先练习简洁的动作“两脚并拢在体前拍球”，再变成“两脚并拢在体侧拍球”，再递进到“两脚前后分开体侧拍”、“眼看前方原地体侧拍球”，最终到“两脚分开体侧，有节奏拍球”。这样幼儿每次只感觉到转变了一点点，难度只是增加了一点点，所以学起来很简单，让全部的幼儿感觉每次新动作只要“踮踮脚”就能完成任务，达到目标。对新动作的学习就更有爱好、更有动力，体会到胜利的欢乐，增加学习爱好。

总之“欢乐篮球”运动是一个丰富多彩的世界，赐予我们探究的空间是无限的。在开展“欢乐篮球”活动时，我们还可以以激发幼儿的爱好入手，把握幼儿的身心进展规律和年龄特点，敬重和理解幼儿的共性差异，培育幼儿创新意识、综合力量和乐观向上的情操，促进幼儿全面进展的教育宗旨为导向。使幼儿们通过“欢乐篮球”活动能乐在篮球，玩在篮球、在篮球中成长、在篮球中进步、在篮球中进展。

篮球区域体育活动教育随笔【其次篇】：投篮

活动目标：

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确     性与命中率，进展手眼协调力量。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、小篮球人手1个。

2、凹凸不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距⒈5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

老师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距⒈5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。

四、投篮嬉戏。

指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里（距篮筐⒈5～2米）。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、嬉戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规章：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼嬉戏。

六、结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步     回活动室。

活动延长：

1、请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确     性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

篮球区域体育活动教育随笔【第三篇】：篮球特色课程工作总结

时间飞逝转瞬间又过了一学期，望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。一个学期的篮球特色课程，在我们二幼全体人的共同努力下又取得了很好的成果。孩子们的篮球技能、运动力量等各方面进步很大。在这里，我也该整理一下我的思绪，总结这学期好的阅历，以便以后更好地提高自己的篮球教学和各项工作水平。

一、全园花式篮球教学工作

本人在本学期中，乐观参与各项业务、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好教育教学工作。

本学期中，仔细进行以篮球为中心的体育教学活动，全面提升了幼儿身体体能，进展幼儿各方面素养。做到了全园幼儿人人都对篮球产生深厚的爱好爱好，中小班幼儿人人学会拍篮球，大班能以篮球为载体进行多种嬉戏。

本学期在园委会的指导下，通过全体老师的共同努力，我园花式篮球表演视频大赛入围全国20强，参与全省幼儿韵律操大赛我园斩获一等奖，与陈主任共同编排的《舞动篮球》篮球舞蹈在庆元旦活动中也送到了观众的普遍好评。

二、其他工作完成状况

全面贯彻落实了幼儿园支配的各项任务，仔细圆满完成日常工作。

仔细做好全园的早操、升旗仪式工作；准时组织全园幼儿进行早操活动，努力做到全园幼儿布满活力、动作整齐。仔细细致的管理好幼儿学籍、老师信息档案工作，准时上报信息数据。仔细圆满的完成了幼儿园交办的其他临时性工作和任务。

为不断提升个人业务水平，本人还申报了县级小课题讨论和参加了市级规划课题讨论。这两个课题目前还在实施阶段，我信任在园领导的指导下和课题成员共同努力下，这两个课题肯定会按期圆满完成结题。

三、努力的方向

进一步加强理论学习，树立科学的教育观、儿童观，不断提高自己的理论水平。不断加强教学方法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法，敏捷运用到实践工作中去。韩愈告诫后生学子“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，而我把这里的“业”看成是我幼儿老师这份职业，在以后的工作中，我定当奋勉努力，开拓创新，专心去爱、去滋润孩子幼小的心灵，使他们在人生的起跑线上跑出最好的开端。

篮球区域体育活动教育随笔【第四篇】：篮球教学

篮球运动的假动作在竞赛中运用很广，能反映一个篮球队员的技术水平凹凸，因此在我们平常的篮球训练中，只有加强基本技术训练才能在竞赛中敏捷运用假动作，来随机应变竞赛场上瞬息万变的状况，把握机会猎取成功。

假动作有许多种，最基本常见的有以下几种：

1、投篮假动作

投篮是防守队员最敏感的动作，进攻队员，作出投篮姿态，等防守队员作出反应，人失去重心时，进攻队员立刻运球或传球过人。

2、转变运球方向

这主要针对在行进中的队员，在快速运球推动时，防守队员在自己同一路线上，进攻队员手腕转动，把运球方向向左、右进行前进，过掉防守队员。

目前，在训练中主要进行这两种方法训练，两人一组进行分组练习，起到较好效果。

篮球区域体育活动教育随笔【第五篇】：体育教学随笔

今日虽然天气酷热，可依旧阻挡不了同学课外活动的热忱。班级不少，可场地器材有限。大多数同学还是热衷于篮球竞赛的，瞧，一会儿功夫6个篮球场已经挤满了打球的同学。“老师，你非叫我们做预备活动，看！其他班级都把场地占了。”我组织班级的同学开头埋怨了。既然大家都想打篮球，我何不组织同学来个没有篮筐的篮球赛（其实这就是我的目的，呵呵）。前天还看到一个老师在博客中介绍自己的阅历呢！正好“草根争鸣”又有类似的问题提出，我也来试一试。说干就干，我在跑道上给同学画好了两个长方形的固定区域作为篮球场（男同学一块，女同学一块），器材室里的呼啦圈还闲着，正好可以合理利用一下——当篮筐。我先把男、女生分别平均分成两个对抗队，然后宣布嬉戏规章：每队两个活动篮筐（呼啦圈），每个篮筐都由本队的一名同学平行拿在腰间位置，A队的队员要把球投到B队同学拿的篮筐中（B队把球投到A篮筐中），投进一个球得一分，拿篮筐的同学可以随便跑动躲避投球的同学，但不能出界，只有死球时才可以要求换人拿篮筐，还有必需要强调的一点就是不允许远投，要距离篮筐2米以内才可以投球（主要是避开球太远力气大砸到拿篮筐的同学）。其他规章同篮球规章。

虽然是活动的篮筐，可同学的命中率却特别得高，或许是由于每队都增加了一个篮筐，而且半径大了，高度降低