湖南省衡阳市重点中学高二下学期期中考试语文试题（扫描版含答案）

湖南省衡阳市重点中学高二下学期期中考试语文试题（扫描版含答案）姓名

准考证号

而中父

产的宰制下，人的劳动被异化，身体被束缚，最终失去自由个性。因而，劳动教有就是要不断加深人

(在此卷上答题无效)

对劳动本质的认知，不断增强人的主体性意识，以此消除违背自身需要的异化劳动，打碎压迫在自身

绝密★启用前

用文言

发展上的物锁。最后，人的本质的全面发展。人能够有意识地进行自由生产是不同于动物的主要特

2023年上学期高二期中联考

征，但在异化劳动的影响下已经消失殆尽，逐步沦为满足人肉体生存的手段，人最终被贬低为动物，

甚至会低于动物。因而，通过劳动教育来调动人的全部才能，消灭体脑差距，实现人的身心合一的发

语文

展，推动物质财富和精神财富的共同创造。

本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟

(摘编自袁圣洁、李前进《习近平关于劳动教育重要论述的生成逻辑、科学内容与实践路径》

注意事项：

材料二：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

小学作为开展劳动教育的基础阶段，此阶段的劳动教育教师应该具有科学的教育理论体系和丰

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡

富的实践经验。因此，一方面，学校应该注重对基础教育阶段劳动教育专业人才的培养。组织劳动

皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

教育教师定期观摩各名师名校优质的劳动教育示范课，录制微课进行研讨交流，组成劳动教育专家

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

小组进行课程研磨，并打造与本地特色相结合的高质量劳动教育，为劳动教育课程的基础化、专业

化、多样化莫定基础。同时，呼吁各行各业的专业人士来兼职劳动教育教师，鼓励教师积极投入劳动

教育事业，壮大劳动教育教师队伍，并给予一定的福利政策。这种专职兼职相结合的方式，可以保证

-、现代文阅读(35分)

学校劳动教育专业人员的专业性与稳定性，并丰富劳动教育课堂内容，为劳动教育注入新的活力。

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

另一方面，学校应统筹资金，开辟专业的劳动教育场地。让学生自己进行花卉、农作物经营，陶瓷手

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：万

工制作等，使每名学生都亲自动手劳动，亲自体验劳动。教师可以定期组织劳动心得交流活动，以培

养学生的动手与交流能力，同时也帮助学生收获友谊，增强班集体的凝聚力。

习近平关于劳动教育的重要论述拥有深厚的理论基础，是对马克思主义劳动教育观的继承和发

父母是孩子的首任教师，相较于在其他场所进行的劳动教育，家庭中的劳动教育有具有时间上的

展。马克思主义经典作家围绕劳动与教育展开的精辟论述为其发展莫定了理论基石。

优先性、影响上的终身性、内容上的生活性、实施手段的针对性和灵活性。在家庭中，家长首先可以

教育与生产劳动相结合是提高社会生产、推动社会发展的方法。在资本主义生产方式逐渐形成

发挥自己能力范固内相关劳动专长，利用已有的家庭资源，做好劳动教育的家庭教师，对孩子开展力

的背景下，社会化的劳动生产更加依赖先进的科学技术，并向智能化和科学化的生产劳动转变，这要

所能及的劳动教育，让孩子尽可能地在家庭中释放劳动天性、劳动创造力。例如，教孩子做简单的家

求工人要掌握多方面的劳动技能。因而，“为改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技

常莱、家务活等，调动儿童参与劳动的积极性。同时，侣导家长多阅读劳动教育书籍及学习相关课

巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练”。只有加强劳动教育，才能培养符合社

程，提升自己的劳动素养，在日常生活中用言传身教的方式让孩子感受劳动、热爱劳动、尊重劳动，培

会发展需要的劳动者，从而提高社会生产力。在列宁看来，教育与生产相脱离会造成科技文化的落

养其成为自信、独立及拥有劳动创造力的人。

后，阻碍社会的进步。

社会作为一种潜在的教育资源，对学校散育和家庭教育起着促进、拓展、深化的作用。社区是除

教育与生产劳动相结合是改造现代社会最强有力的手段。在马克思看来，工人阶级摆脱沦为生

家庭、学校以外，学生接触时间最长、关系最为密切的环境。社会应提升社区工作者的劳动素养，致

产工具命运的重要手段就是劳动教育。工人阶级的未来决定着人类社会发展的走向，而新一代工人

力于培养拥有专业能力的社区劳动教育者，并邀请专业的劳动教育教师利用工作空余时间对社区工

的成长决定了工人阶级的发展，这充分说明对新一代工人进行劳动教育的重要性。马克思认为，这

作者进行劳动教育知识的普及。同时，社区应积极开展劳动教有活动。组织社区中的小学生在周末

里的新一代工人就是儿童，换言之劳动教育的主要对象就是儿童，将劳动与教有相结合，让所有儿童

或者假期一起参与户外野炊、看望孤寡老人、家庭大扫除打卡活动，提升学生劳动技能、丰富劳动经

能够接受到免费的智力、体育和技术方面的公共教育。在综合教育的作用下，无产阶级逐渐具备工

历，培养劳动情意，增强社会责任感。此外，社会应该充分挖据与拓展校外的劳动实践场所，主动与

人阶级意识，逐渐摆脱消极抵御状态转变为积极斗争，最终实现社会变革，建立社会主义社会。

企业工厂、物流基地、职业院校进行合作沟通，共同为学生打造专业的劳动实践场地。中时区

教有和生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一途径。人的全面发展具体表现为以下三个方

教师、家长、社区三方在各司其职的同时，应该多进行有效互动，互相走访、调查参观，并进行交

面：首先，人的能力的全面发展。通过劳动教育，“使年轻人能够很快熟悉整个生产系统，将使他们能

流分享，这样才能够了解到目前的劳动教育对于学生们的现实意义，从而不断丰富与完善劳动教有

够报据社会需要或者他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育将使

内容和体系。

他们摆脱现在这种分工给每个人造成的片面性”。其次，人的自由个性的全面发展。在资本主义生

(摘编自任芳宜、刘瑞儒（小学劳动教育家校社共育的现实挑战与实施路径》

【高二语文试题第2页（共8页）】

【高二语文试题第1页（共8页）】2023年上学期高二期中联考·语文

参考答案、提示及评分细则

1.D(A项“马克思”应为“马克思主义经典作家”。B项“只要…就”改为“只有…才”。C项三方互为补充，家庭中的劳动教育只在

一些方面具有优势，不能说它最重要。)

2.A(曲解文意，因果关系不成立，“工人阶级沦为生产工具的命运”有更复杂的原因。)

3.B(B项讲的是失业危机，其他三项分别对应教师、家长、社区三个方面的内容。)

4.材料二主体采用并列式结构，教师，家长、社区分而论述：第一节教师角度两方面并列论述。(2分)并列结构更便于从学校、父

母、社会三个角度分点阐述说理，丰富全面，使论证广泛展开，更严谨有力。(2分)

5.①劳动教育能够让学生们接受到免费的智力，体育和技术方面的公共教育；②能够让学生们的能力获得全面发展；③能够让学生们

的自由个性获得全面发展；④能够让学生们全面发展人的本质，通过劳动教育来调动人的全部才能，消灭体脑差距，实现人的身心

合一的发展。（每点1分）

6.C(上文有“书记，屋里有人”“爹爹，这是我们镇的王书记，今天中秋节特地来看望您”，王书记的来，更像是挨家挨户看过来：下文有

“书记，明天的抓捕行动有变化吗”，可见是来看老人前就有抓捕计划的。体现情节波折的应是“因家酿引出假酒和明天的帮老人

制稻”。)

7C(三爹的内心没有焦急。山中这么冷清，三爹看电视，自然要把声音调大：新收的花生，自然带着泥土的气息：风吹在三爹身上，像

孙的手抚摸着，足见三爹的身心是舒适惬意的。)

8.①情节更加丰富曲折。正因为发现了儿子在外卖假酒，老人在山村坚持种田，王书记才决定帮老人收割。(2分)②人物形象更加

鲜明。儿子的向往城里，为赚钱无视法律和老人的感恩政府、勤劳本分在对比之中更鲜明且形成一种文学之美。(2分)③主旨更

加深刻。儿子这个形象，在农村青年中极富代表性，寄托若作者对新一代农民、农村现状和农村未来的思考和担忧。(2分)

9.①从平时看，镇干部帮农民抗早等举措已经新得了老人的信任，消除了彼此的陌生感。(2分)②从“此时”看，书记懂得老人的孤

寂，他留下来吃饭抚慰了老人的心。(2分)③老人和书记都爱喝农家自踉的酒，都爱稻田和农家的红火日子。相通相融的思想和

情感使他们一见如故，“把酒话家园”。(2分)

10.EJN(黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。)（每处1分）

11.D(除：除去.清除)

12.B(这只是一方面的原因，主要原因应该是自己游说秦王失利。)

13.(1)所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一定怀疑齐国而不听信它。（计分点：故，所以：东，让回到东边；不听，不听信

每点1分，句意1分.)

(2)在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言论，天下没有人能与他匹敌。（计分点：廷，在朝廷上：杜，阻止：左右，左右大臣；莫之

能优，没有人能与他匹敌。每点1分。)

14.①坚持不懈的执着精神：②反复钻研的苦读经历：③出类拔萃的游说能力：④各国政要的大力支持。（任答一点得1分，答对三点

得满分)

15.C(消沉的是遗民的复国斗志，而不是指诗人的斗志。)

16.《离骚》即爱国诗人屈原的爱国诗篇，尾句写郑所南用自己的泪水和着墨水画兰，以绘画的方式写出又一部《离骚》。(2分)“写《离

骚》”三字借爱国主义诗人屈原优念故国、不甘同流合污的不朽诗篇来指代所南的画作，从而表现了郑所南坚贞的民族节操和坚定

的爱国信念。(2分)郑所南写《离骚》与前文人们抗元复国斗志日益消沉形成对比，更显出郑所南坚贞之志和爱国精神的可贵。

(2分)

17.(1)“离骚”者犹离优也

(2)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何

(3)地崩山擢壮士死然后天梯石栈相钩连（每空1分）

18D(A项的“你”和“我”交互做主语和宾语，表示三个人相互怎么样。B项和C项中的“你”，都有确定的具体的指称对象，即指交谈

的对象。D项的“你”可以指任何人，和文中的“你”用法相同。)

19.①原文用设问的方式，自问自答，起到了强调作用，更好地衔接上下文：(2分)②@原文中“灰绿”呼应了前面的“生命”，“零星”只强

调其少，而“星星点点”更形象地写出了植被的状态。(2分)

20.①风雨如晦②大有可为③责无旁贷（每空1分，意思对即可）

21【参考答案】新时代的中国青年生逢盛世，他们物质生活条件显著改善，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，拥有更广阔