部编版小学语文二年级下册期末句子练习能力提升卷-（含答案）

部编版小学语文二年级下册期末句子练习能力提升卷-（含答案）

期末句子练习能力提升卷-小学语文二年级下册部编版

1．按要求完成句子练习。

（1）要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。（仿写句子）

要是________，就_____________

（2）多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。（用加点的字写句子）

_____________

（3）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

①我们还是去金沙滩游泳吧，因为________

②__________，因为______________

（4）把下来还是耳朵大象他的放了（连词成句，并加上合适的标点）

_____________

（5）这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（给句子换个说法，意思保持不变）

_____________

2．按要求改写句子。

（1）教室里，都在认真听课。（修改病句。）

_____________

（2）雨水淋湿了我的衣服。（改为“被”字句）

_____________

（3）小鸟在树上叫。（改写成拟人句）

_____________

3．按要求，写句子。

（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）

_____________

（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）

_____________

（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）

_____________

4．照样子写句子。

（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给_____________

（2）公主美丽的抢走了魔王（连成一句话）

_____________

（3）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

_____________好像___。

（4）他修好了羊圈。（换一种说法，使句子意思不变）

_____________

（5）红红伤心极了，哭哭啼啼地躲进了卧室。（仿照例句写一写）

李乐___，___跳进游泳池。

5．按要求写句子，别忘加上标点符号。

（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）

________立刻_

（2）美丽的门前盛开着一大片鲜花（连词成句）

_____________

（3）用括号里的词语把句子写具体。

树上挂满了苹果。（红通通的粗壮的）

_____________

（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）

_____________

6．我会按要求写句子。

（1）真睡梦中美丽的妈妈（连词成句并加上标点符号）

_____________

（2）小柳树长出了叶子。（加入“又细又长的”）

_____________

（3）我们打扫干净了教室。（改为“把”字句）

_____________

7．仿照样子，写句子

（1）例：（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（绿色的）凉棚。

___________的校园里，有许多________的松树。

（2）例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。

做这点小事辛苦什么！___________。

（3）例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（用加点词语写句子）

_____________

8．按要求完成句子练习。

（1）里城堡一个住着魔王凶恶的（连词成句）

_____________

（2）我们天地沙滩快乐的是（连词成句）

_____________

（3）他抢去了美丽的公主！（改为“被”字句）

_____________

（4）妈妈被我们当成了公主。（改为“把“字句）

_____________

（5）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。（用加点词写话）

_____________

9．按要求完成句子练习。

（1）小草发芽了。小草从地下探出头来。（照样子仿写句子）

花儿开了。_____________

（2）天上飘着云。（蓝蓝的）天上飘着（洁白的）云。

小河里有鱼。_小河里有____的小鱼。

（3）我把细长的触须擦得亮亮的。（改为被字句）

_____________

（4）天上的云，洁白洁白的，好像一群小绵羊。

田野葱葱绿绿的，好像_____________

（5）碧绿的风吹得把波纹泛起层层河水（连词成句）

_____________

10．按要求写句子。

（1）这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）

_____________

（2）照样子，写句子。

例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

①小河，___________，____

②__________，__________，___

参考答案：

1．天不下雨去郊游公园里人真多啊！有男人，有女人，有老人，有小孩。那里很好玩我们不去公园了今天下雨了大象还是把他的耳朵放了下来。这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。

【详解】（1）考查仿写句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用词语要是……就……进行仿写。

例：要是天气好，我们就去公园玩。

（2）考查仿写句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用有……有……有……有……进行仿写排比句。

例：超市里的水果真多呀！有苹果，有西瓜，有香蕉，有猕猴桃。

（3）考查仿写句子及补充句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析分句之间是因果关系。

例：①我们还是去金沙滩游泳吧，因为我喜欢游泳。

②我们取消了春游，因为今天下雨了。

（4）考查了连词成句和加标点。

句子形式为：谁干什么。

例：大象还是把他的耳朵放了下来。

（5）考查反问句改陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。

本题可以按照方法改成：这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。

2．教室里，同学们都在认真听课。我的衣服被雨水淋湿了。小鸟在树上欢快的歌唱。

【详解】（1）本题考查病句辨析。

修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。

本句语病属于成分残缺，缺少主语，应在“都在”前面加上“同学们”。

（2）本题考查改写句子。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

句子中的被动者是“我的衣服”，主动者是“雨水”，动作成分是“淋湿了”。即:我的衣服被雨水淋湿了。

（3）本题考查了改写句子。

把句子改为拟人句，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

示例：小鸟在树上不停的唱歌。

3．上体育课时，我一会儿跑步，一会儿踢足球，一会儿打排球。我觉得当一只小虫子还真不错！我们把公主救出来了。

【详解】（1）考查仿写句子。

仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析用加点的词语一会儿……一会儿……一会儿写句子。

例：上语文课时，我们一会儿读书，一会儿写字，一会儿听讲。

（2）考查连词成句。

要求所连词语必须组成一个通顺连贯的句子，先看给出的词语，再作答。

确定主干，找到动词，发生该动作的名词或代词就是主语，其余名词或代词是宾语。添加修饰成分，形容词修饰名词或代词，副词常修饰动词，最后检查句子是否通顺，词语有无遗漏。

例：我觉得当一只小虫子还真不错！

（3）考查改为把字句。

在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写为把字句：名词1+把+名词2+动词。

改为：我们把公主救出来了。

4．雨中的小树画一把雨伞魔王抢走了美丽的公主。长城一条巨龙在崇山峻岭中盘旋他把羊圈修好了。或：羊圈被他修好了。着急坏了急急忙忙地

【详解】（1）本题考查仿写句子。

如：句式是：我要给……画……。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

（2）本题考查连词成句。

基本句式为：谁干什么。

句子可连为：魔王抢走了美丽的公主。

（3）本题考查仿写句子。

这里要写一句比喻句。

如：天上的白云好像软软的棉花糖。

（4）本题考查陈述句改为把字句或被字句。

把字句句式是：主动者+把+被动者+动作。句子改为：他把羊圈修好了。

被字句句式是：被动者+被+主动者。句子改为：羊圈被他修好了。

（5）本题考查补充句子。

由例句可知，这里需要加上合适的形容词。

如：李乐开心极了，高高兴兴地跳进游泳池。

5．我回到家开始写作业。门前盛开着一大片美丽的鲜花。粗壮的树上挂满了红通通的苹果。麦子被小马驮到了磨坊。

【详解】（1）本题考查了仿写句子。

仿照例句，用“立刻”造句。如：妈妈一到家立刻忙着做午饭。

（2）本题考查了连词成句。

读词语，根据语言习惯和自己的日常生活积累，进行合理搭配，使句子通顺、合理。

示例：门前盛开着一大片美丽的鲜花。或者门前，一大片美丽的鲜花盛开着。

（3）本题考查了扩写句子。

括号中的“红通通的”适合形容句中的“苹果”，“粗壮的”适合形容句中的“树”。

故扩写的句子是：粗壮的树上挂满了红通通的苹果。

（4）本题考查了句式转换。

把字句的结构模式可以记作：甲把乙怎么样。被字句则可记住：乙被甲怎么样。故应改为：麦子被小马驮到了磨坊。

6．睡梦中的妈妈真美丽！小柳树长出了又细又长的叶子。我们把教室打扫干净了。

【详解】（1）本题考查连词成句。

基本句式是：谁怎么样。“真”为感叹语气，后面使用感叹号。

句子可连词成句为：睡梦中的妈妈真美丽！

（2）本题考查改写句子。

“又细又长的”用来形容叶子的形状，句子可改为：小柳树长出了又细又长的叶子。

（3）本题考查陈述句改为把字句。

把字句句式为：主动者把被动者怎么样。这里主动者为“我们”，被动者为“教室”。

所以可改为：我们把教室打扫干净了。

7．美丽青翠做这点小事不辛苦下雨了，小雨点在屋顶上滑滑梯，在芭蕉叶上跳舞，在荷叶上翻跟头，在草丛里捉迷藏。

【详解】本题考查仿写句子。

（1）仿照例句，加上恰当的修饰语即可。

示例：美丽的校园里，有许多挺拔的松树。

（2）例句是将感叹句改成陈述句，据此将“辛苦什么”改成“不辛苦”，将感叹号改成句号。

故答案为：做这点小事不辛苦。

（3）例句可看成是用“在……在……在……在……”造句，句子间的关系为并列关系，仿写时需注意。

示例：小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在山间跳舞，在房前梳理羽毛。

8．城堡里住着一个凶恶的魔王。沙滩是我们快乐的天地。/我们快乐的天地是沙滩。美丽的公主被他抢去了！我们把妈妈当成了公主。八路军从四面八方冲过来，把敌人打败了。

【详解】（1）本题考查连词成句。

1．读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2．“的”、“地”搭配好：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3．连一连，加上正确的标点。4．仔细检查，读一读是否通顺。

结合“什么怎么样”的句式，以及“凶恶的”修饰“魔王”可知，句子连成：城堡里住着一个凶恶的魔王。

（2）本题考查连词成句。

结合“谁是什么”的句式，以及“快乐的”修饰“天地”可知，句子连成：沙滩是我们快乐的天地。或者我们快乐的天地是沙滩。

（3）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。

互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

“事物1”：他，“事物2”：美丽的公主，“怎么样”：抢去了。句子改为：美丽的公主被他抢去了！

（4）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。

“事物1”：妈妈，“事物2”：我们，“怎么样”：当成了公主。句子改为：我们把妈妈当成了公主。

（5）本题考查词语造句。

四面八方：指各个地方或各个方面。如：这里实在是太美了，一眼望去，四面八方都是绿色。

9．花儿伸展开了它的身体。清清的可爱细长的触须被我擦得亮亮的。一块大大的绿毯风把碧绿的河水吹得泛起层层波纹。

【详解】（1）本题考查仿写句子。

由例句可知，仿写拟人句，把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：花儿张开了它那迷人的笑脸。

（2）本题考查扩写句子。

结合事物的特点，添加上合适的形容词。如：碧蓝的小河里有五颜六色的小鱼。

（3）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。

互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照