高考语文复习：作文主题训练鉴古知今行稳致远

作文主题训练--------鉴古知今，行稳致远1．阅读下面的材料，根据要求写作。文化是一个国家、一个民族的灵魂。近年来，历史文化类电视节目走红。在一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的传承……这类节目让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展。历史源于一代代人的书写，既有故事，又有遗珍，更沉淀出文化、闪耀着智慧。新时代领路人的“用典”，正是一个感受历史魅力的窗口。用东汉杨震“四知拒金”说廉洁，引《晏子春秋》“为者常成，行者常至”讲实干，以陈望道翻译《共产党宣言》谈信仰……信手拈来的精妙典故，让新时代领路人的讲话、文章充满魅力、引人入胜，也让人看到历史中蕴藏着的智慧与力量。对此，你有怎样的认识和思考，请结合生活实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。追本溯源，继往开来，每一本典籍都是中华文明传承之路上一盏不灭的明灯。鉴古知今，学史明智，这些丰富而又珍贵的典籍，值得每个中国人去品读，也该与世界分享。《典籍里的中国》是央视重点打造的大型原创文化节目，节目聚焦中华优秀文化典籍中《尚书》《论语》《道德经》《楚辞》《史记》等流传千古、享誉中外的经典名篇，展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，讲述感人至深的传承故事。校文学社举行“典籍里的中国”的主题征文活动，请结合上述材料说说你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。宋太祖赵匡胤还没有发达的时候，去投靠父亲的好友——时任复州刺史的王彦超，却没有被对方接纳。赵匡胤只好改投他人，竟然不断得到升迁，并在后来的陈桥兵变中“黄袍加体”，做了皇帝，而这时，王彦超还只官至凤翔节度使。一天，喝醉了酒的宋太祖厉声喝问眼前的王彦超：“你以往在复州的时候，我去投靠你，你为什么不接纳我？”王彦超叩头说：“当时我只是一个刺史罢了，我这一勺子水哪里容得下您这位真龙天子呢！假使我当时接纳您，您怎么会有今天呢！”宋太祖听了，大笑而罢。其实，人生中有很多机遇，“当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇窗”。读了上述材料，你有何感想？学校拟举办以“鉴古知今”为主题的读书汇报会，请你围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。曹操平定北方后，率大军南下，逐刘备，进逼东吴。东吴方面分化为主降派和主战派，主战派主张联刘抗曹。刘备也有联吴抗曹之心，派诸葛亮前往东吴游说。诸葛亮先用激将法，后分析时局，孙权听后心动。都督周瑜力主抗曹，并指出了曹军的不利因素，最后孙权断案立誓，联刘抗曹。在学校“鉴古知今”的主题读书会上，大家围绕这个故事展开了热烈的讨论。面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢？请写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：①选好关键词，使之形成有机的关联；②选好角度，明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料先指出近年来，历史文化类电视节目走红，借此引出“历史原来这么有料”的事实，从而体现出历史的魅力。然后借新时代领路人精准巧妙的“用典”，凸显出历史中蕴藏着的丰富智慧与力量。由此引导考生正确对待历史，小到个人，大到国家，都要意识到历史的重要意义，积极挖掘历史中的有益成分，传承历史智慧，汲取精神力量，助力青年成长与民族复兴。写作时，可采用递进式的论证结构，从历史的文化内涵，历史的魅力与重要性，如何正确对待历史等角度展开具体论证。在论说“历史的魅力与重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举海尔集团借鉴历史创立充满活力的“赛马机制”以及“言必行，行必果”的经营理念，最终突出重围，走向成功的事例，论证我们应重视历史，汲取智慧，引领成功。也可以引用“历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来”的名言，论证历史的重要性，我们要吸取历史经验，汲取历史力量，建设更美好的未来。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用费孝通“历史对于个人并不是点缀的饰物，而是使用的、不可或缺的生活基础”的言论作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的淡忘历史、崇洋媚外等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.感悟历史魅力，涵养奋进力量。2.继承历史，展望未来。3.鉴古知今，行稳致远。2．例文：体验典籍意蕴，传承文化气韵农历辛丑年初一央视播出的《典籍里的中国》获得高度评价。这一栏目聚焦于中华优秀文化中流传千古的经典名篇，如《尚书》《论语》《史记》等，挖掘其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，在如何阅读理解古代典籍方面带给我们诸多启迪。打开中国典籍，首先要找到那颗跳动的“中国心”。历史典籍，承载了几千年的文化积淀，其中必有“中国”因素，抓住“中国心”才能找到打开它的总钥匙。比如《尚书》，开篇讲尧舜禅让之事，隐喻着中国政治的最高理想“王治”，说白了就是以德服人、世界大同；而“民为邦本，本固邦宁”，则会让人联想起孟子主张的民贵君轻，荀子所讲的“水能载舟亦能覆舟”。孔子每每回望的那个圣王时代，都不难在《尚书》中找到源头，“政书之祖，史书之源”的评价名不虚传！以至热衷于翻译《尚书》的英国汉学家彭马田如此评说：“除非你读《尚书》，否则我不认为你能理解今天的中国”。央视节目组之所以选择以《尚书》开篇，原因就在于此。阅读其他典籍何尝不然呢？抓住核心精神，方能提纲挈领。打开中国典籍，最好能够知人论世，知晓来龙去脉。每部经典背后都有故事，只是有的不为人知。比如《论语》中的弟子们、比如写作《史记》的司马迁，对于千年之后的读者，“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”孟子的反问充分说明了知人论世的重要性。观首期《典籍里的中国》，最令人动容的是伏生护《书》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《尚书》从咸阳运回山东老家。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫；妻子为护《书》病故。这故事令人感动，让人思考：他们为何如此义无反顾？只因《书》成了他们生命的信仰，典籍中的思想和智慧让每个个体充满了力量。而这样的故事绝不止一人一事，了解了才更能触摸到其生命的温度，从而增强走进典籍的内驱力。打开中国典籍，还应设法打通古今，联系实际生活。一切历史都是当代史，一切经典都反映人类共同的情感命运，阅读古代典籍自然应与当下生活发生关联。央视《典籍里的中国》除了内容拓展，还有诸多创新，让历史典故从枯燥的文字变成了生动的影像。比如节目综合运用环幕投屏、实时跟踪等新科技手段，创新设计出“历史空间”、“现实空间”，并以跨越时空对话的形式营造了最真实的典籍“故事讲述场”，借助现代的舞台表演，带领观众最大程度地沉浸体验，不仅了解了历史，还直击心灵，令人震撼。比之过去《百家讲坛》类节目一人讲述大家听的形式更具现场感，更能使传统文化融入当下生活，从而传达出一种文化气韵，引人共鸣。所以我们阅读典籍，也不能与生活脱节。党的十八大报告早就强调，建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化。《典籍里的中国》表面看是一个读书节目，带领观众体验典籍意蕴，实则在传承中华文化的气韵，同时指给我们打开典籍的方法。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。《典籍里的中国》告诉我们，中华文化，绝不是晦涩艰深的古董，而是集中储存在典籍、至今仍然指引今人思考我们从哪里来、到哪里去的思想宝库。中华文化典籍是古圣思想的载体，是先贤智慧的结晶，绝不是象牙塔中泛黄的辞章，不是沉睡的故纸堆，而是我们这个民族血液中永远保持鲜活生命力的文化基因，是中华文明长河永远奔腾不息的文化密码，是永远给中华儿女以精神滋养、提醒我们不断进行精神反刍的范本。由此，考生可以思考，我们卷帙浩繁的文化典籍，是五千年象形文字垒起的一座座精神高峰。多攀登这样的精神巅峰，登高望远，于我们个人，可以拓展拓宽自己的人生长度和宽度；于我们民族，可以夯实精神厚度，进而“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。迈步新征程，我们要把文化建设摆在更加突出位置，触摸中华文化脉络，汲取中华文化精髓，不断开掘中华优秀传统文化的生命力、影响力、凝聚力、创造力，我们的文化自信必将更加饱满，我们乘风破浪的勇气将更加昂扬。行文构思时，我们可以写让传统文化彰显磅礴之力。首先列举《诗》《书》的例子论证典籍里的思想给予我们力量和智慧；紧接着列举《论语》《离骚》等例子论证典籍里的智慧和力量让中华民族屹立世界东方；最后结合现实列举新冠疫情之下倾全国之力帮助武汉渡过难关，国人把物资资助给各国等例子论证中国人从典籍中汲取智慧和力量，彰显典籍之力，民族之力，中国之力。立意：1.品读经典，悟中国力量。2.经典之中，孕育中华之道。3.经典育精华，精华展智慧。4.传递文化精神，树立文化自信。5.走进典籍，传递文化精神。3．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题，由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料部分讲述了一则宋太祖“找工作”的故事。先是被人拒绝，后来“改投他人”却青云直上，做了皇帝，昔日的“老板”也成了自己的臣下。赵匡胤的经历正印证了材料里说的“当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇窗”。从材料中“赵匡胤只好改投他人，竟然不断得到升迁，并在后来的陈桥兵变中‘黄袍加体’，做了皇帝”的角度分析，可立意为“敢拼敢闯天地广”“转变思路天地宽”“提升自我，寻找机遇”等。写作任务和要求：本题要求围绕材料，在学校举办的以“鉴古知今”为主题的读书汇报会上写一篇发言稿。注意发言稿的格式、写作者身份和听众对象。对于材料中体现的“宋太祖由求职不得”到“青云直上”等内容，行文中必须有具体的阐释或分析。考生还需要注意后面的提示语，“其实，人生中有很多机遇”，这句话暗示写作时要挖掘材料中与“人生机遇”有关的因素，体现对“人生中有很多机遇”的感受和思考。立意：1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2.机遇不等人，主动把握建功勋。3.人生机遇无穷尽，眼光实力是关键。4．例文：孤胆有卓识，多谋且善断各位同学们：大家好！“以文会友，以友辅仁”，读书分享，何其快意！今天的“鉴古知今”主题读书会，我发言的题目是“孤胆有卓识，多谋且善断”。赤壁之战中，面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，而周瑜是我最欣赏的人。孙权从谏如流，诸葛亮有舌辩之才，都令人欣赏，但我更欣赏周瑜的胆识过人和多谋善断。人都说孙权文可安邦，武可定国，但赤壁一战怎么打，孙权是犹豫不决的。人都说诸葛亮足智多谋，但在对赤壁一战的分析上，周瑜的分析是胜过诸葛亮的。诸葛亮激将孙权“何不按兵束甲，北面而事之”，仅仅使孙权知耻后勇。但周瑜却洞若观火，成竹在胸，他力排众议，“建独断之明”，力主抗曹。为进一步打消孙权的疑虑，周瑜详细条陈对手的不利因素，使“虏尽在吾目中”，终促使孙权斫案立誓，联刘抗曹。精于谋划，果断决策，世人常常称道“房谋杜断”。我看周瑜兼而有之。面对强敌压境，力主抗曹；孙权“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，其果决的背后，除了对天下形势洞若观火的体察，对敌我形势深入缜密的分析，还得益于周瑜这样一个文武双全的大将辅佐。周瑜运筹帷幄之中，决胜千里之外，从天时、地利、人心、粮草、疾疫等方方面面，指出曹军必败的结果。火烧赤壁，绝非“东风予周郎便”的侥幸，周郎非凡的胆略、智谋，早已勾勒出赤壁大捷的雏形。人说上兵伐谋，不战而屈人之兵，其周郎之谓也。问世间谁为英雄，周郎也。人说曹操乃天下枭雄，方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，故一世之雄也，但小小周郎却谈笑间使其百万雄兵灰飞烟灭。《三国演义》中，诸葛亮借得东风，助周瑜火烧连营，那可是“演义”。历史的浮雕里面，有活着的自己。古往今来，成大事业、大成就者，莫不是胆略、智谋兼备之士，他们果断决策谋事，小心求证成事。先贤们决断、谋事的智慧，对于今天的我们也是大有裨益的。但愿同学们从今天的臧否人物、鉴古知今中，汲取智慧，完善自我，将一生宏谋，经纬成锦绣人生。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这是一则任务驱动型材料作文。1.审材料。材料可分为三层：第一层是诸葛亮审时度势，深谙孙权犹豫不决的心理，先激将，后分析天下大势；第二层是周瑜先表明抗曹立场，然后指出敌方不利因素，使主公孙权坚定信心，打消疑虑；第三层是孙权在广泛听取意见的基础上，痛下决心，果断决策。如评价周瑜，可抓住“力主抗曹”“指出了曹军的不利因素”等关键词，可提炼出其“多谋善断”，在战略上藐视敌人、战术上重视敌人等观点。也可以“弱水三千，只取一瓢饮”，见人所未见。如从力主抗曹这一小点，纵深挖掘，评价周瑜面对强敌压境时，绝不苟且偷安，力排众议的胆识等。再如材料中诸葛亮先用“激将法”，后分析时局，考生可从诸葛亮的智慧、战略、策略、外交才能等方面深入思考，从公忠体国、果敢刚毅、缜密谋划等方面立意；再如评价孙权时，可从从谏如流、兼听则明、果敢决断等方面立意。2.审任务。在学校“鉴古知今”的主题读书会上，大家围绕这个故事展开了热烈的讨论。面对强敌，孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢？请写一篇发言稿，体现你的认识与思考。题目设置了“鉴古知今”主题读书会这样一个鲜活真实的情境，在这个情境之下设置典型任务：“孙权、诸葛亮、周瑜均有出彩的表现，谁才是你最欣赏的人呢？”这是考生必须回答的问题，其中“最”字为审题立意的核心。“最”字就要体现权衡、选择。切忌只评价一个人物或三个人物平均用墨，泛泛而谈。“鉴古”绝非简单引述材料，而是准确评价历史人物的精神品质、人格智慧、情怀价值，以此见出考生的见识。切忌三言两语地引出材料、浮浅分析之后就另举他例，以例证代替分析评价。“鉴古”之后更要“知今”，即从历史人物说开去，缘事而发，阐发“大情大理”，即普适哲理或普世价值，具体说就是对我们当前的为人、处事、治国、理政等有什么借鉴意义，如果仅仅讲“历史那些事儿”，很显然没有洞悉命题的本意和深意。最后，要明确本次作文的文体和体式要求，讨论语境下自然要写议论文，体式为发言稿，发言身份为中学生，对象为本校同学。【立意】1.从谏如流，兼听则明，果敢果决。（从孙权角度）2.大胆建言，小心求证。（从周瑜角度）3.胆识过人，多谋善断。（从周瑜角度）4.上兵伐谋，善假于物。（从诸葛亮角度）5.折冲樽俎间，制胜在两楹。（从诸葛亮角度）【素材】1.肩负使命，临危不惧，方显大勇。在强敌南下之时，诸葛亮受刘备之命，前往东吴进行联合抗曹的游说。试想，如果诸葛亮没有对天下人安危记挂于心，没有身临危险仍一往无前的勇气，他又何能在危难面