部编版 六年级语文上册 语文园地八 教案

部编版六年级语文上册语文园地八教案授课：语文园地课型——语文园地时间目标：1.学会把握文章主要内容的方法。2.了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。3.学会正确理解词语的含义及方法。4.了解柳公权楷书的特点。5.理解积累鲁迅的名言。教学内容：1课时学习把握主要内容，积累鲁迅名言。重点：理解题目的妙处和作用。难点：无教具：课件教学设计：一、回顾所学课文，把握主要内容。新课1.要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法。详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料。设计意图：列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章的结构的各个部分，我们还可以把重点材料看做一个整体，依据上述方法把材料再分成几个部分，列出各个部分的子标题排序，从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络。2.回想课文《只有一个地球》中分别写了哪几个方面的内容？（地球的美丽、壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居到别的星球；我们应该保护地球。）把各部分连起来想一想，文章的主要内容是什么？以《只有一个地球》为例，教会我们如何把握文章的主要内容，即地球虽然美丽壮观，但是很渺小，自然资源有限，如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球上去。所以我们要保护地球。3.讨论：怎样才能把握文章的主要内容呢？教师明确：（1）先了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。（2）关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。（3）针对不同的文章，灵活运用不同方法把握主要内容。二、分析题目妙处，拟出合适题目。1.出示四组学过的课文题目。（1）少年闰土狼牙山五壮士军神（2）开国大典草船借箭“诺曼底”号遇难记（3）竹节人桥芦花鞋（4）草虫的村落在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客2.学生讨论：这四组题目各有什么特点？3.学生反馈，其他同学可以纠正或补充。4.教师明确：第一组和第三组是点明文章写作对象，第一组的写作对象是人，第二组的写作对象是物。第二组这些题目是概括文章的主要内容。第四组这些题目是设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。柳公权——楷书骨力遒健，结构劲紧柳公权是唐代著名的书法家，他的楷书特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。他的书法风格骨力遒健，结构劲紧，自成面目，对后世影响很大，与颜真卿并称“颜柳”。他的书碑很多，以《玄秘塔碑》、《金刚经》、《神策军碑》为最著。同时，他也留下了许多书迹，如《蒙诏补充作者资料有帖》、《送梨帖题跋》等。日积月累——学习鲁迅名言，领悟精神内涵在学习鲁迅名言时，学生们通过自主阅读和讨论，领悟到了其中的精神内涵。其中，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”表达了多情的无情并不是真正的豪杰，真正的丈夫应该既有大义的成就，又能顾全自己的家庭；“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”则告诉我们要敢为天下先，要敢于开拓创新；“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”则强调了民族魂是中国发展的前提；“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”则表达了中国人中有骨气、有自信的人大有人在，他们是中国的脊梁。教学反思本设计注重学生自主学习和探究，让学生在课堂上进行大量阅读和感悟，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，让学生有足够的时间来阅读和探究思考，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。同时，通过引导学生学习鲁迅名言，让