《学校体育学》答案

1、1.21.2.31.2.3.4.41.2.51.2.3.61.71.2.3.[0574]《学校体育学》1917年4月，毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文是（）《体育之研究》体育与健康课程的实践性主要体现在它是以（）为主要学习手段r体育锻炼身体练习2014年开始，下列哪项为学生体质测试必测项目（）。r台阶试验r立定跳远r引体向上D.长跑根据体育教学的特点，在小学和初中阶段混合班应该保持（）的班额比较合适。rA.20人左右B.40人左右对体育教学活动某一个方面进行的评价属于（）。rA.综合评价r主观评价单项评价1917年在《新青年》上发表《体育之研究》的作者是（）A.毛泽东斯巴达军事体育训练的“五项竞技”包括：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼和（）。rA.驾车rB.跳远C.投标枪8、在古代埃及、巴比伦、印度等东方文明古国，作为奴隶主贵族子弟的专门学习场所是（）。1.r1.rA.祭祀学校2.B.神庙学校2.中国管理学校体育的最高政府部门是（）1.rA.国家体育总局青少年体育司2.r1.rA.国家体育总局青少年体育司2.rB.全国中学生体育协会3.C.教育部体育卫生与艺术教育司10、中小学每周上的3次体育课属于（）1.rA.活动课程2.11、)</span>1.rA.开放的教学环境2.11、)</span>1.rA.开放的教学环境2.rB.强调“健康第一”3.C.承受一定的运动负荷B.学科课程12、下列选项中，属于课前常规的是（1.rA.教学反思2.rB.宣布教学内容3.C.备课3.13、学前教育阶段体育教学的主要形式是（）rA.比赛形式（5*B.游戏形式14、在武术教学中，使用最多的示范方法是（）1.rA.正面示范1.rA.正面示范2.rB.侧面示范3.背面示范3.15、2002年，由教育部和国家体育总局联合颁布的，以“健康第一”为指导思想的重要体育标准是（）1.A.学生体质测试标准》2.B.学生健康标准》3.C.学生体质标准》4.D.学生体质健康标准》16、1923年（的颁布，正式将学校“体操科”改为1.A.学生体质测试标准》2.B.学生健康标准》3.C.学生体质标准》4.D.学生体质健康标准》16、1923年（的颁布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。1.A.奏定学堂章程》2.B.壬戌学制》17、德国近代体育之父是（）1.rA.卢梭2.r1.rA.卢梭2.rB.夸美纽斯3.rc.洛克4.古茨穆茨4.18、把教育分为德育、智育、体育三部分的教育学家是（1.rA.卢梭1.rA.卢梭2.rB.夸美纽斯3.C.洛克3.19、根据体育教学的特点，在小学和初中阶段混合班应该保持（）的班额比较合适。

1.A.20人左右2.B.40人左右20、下列选项不是学校体育的本质功能的是（）1.rA.教育功能2.rB.健身功能3.rC.娱乐功能a4.D.文化功能21、在初中教育阶段，体育学习的重点是（）1.rA.学习动作技能a2.B.培养体育兴趣态度22、下列选项中哪一项是最古老、最广泛的课程类型（）1.A.学科课程23、1990年，由国家教委、国家体委和卫生部颁布实施的学校体育文件是（）1.rA.《学校体育工作条文》2.rB.《学校体育工作法规》3.C.《学校体育工作条例》24、1940年颁布的我国的近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案是（）。1.A.《奏定学堂章程》2.rB.《壬戌学制》3.rC.《新学制课程标准》a4.D.《各级学校体育实施方案》25、4.1922年（）的颁布，标志着军国民主义教育在我国的没落。1.A.新学制课程标准》2.B.各级学校体育实施方案》3.C.奏定学堂章程》4.D.壬戌学制26、1.26、1.A.《奏定学堂章程》1903年清政府颁布了（），规定各级各类学堂都设立体操科。27、27、1.在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育和体育思想的思想家是（）A.卢梭28、1.rA.卢梭2.B.夸美纽斯29、古代斯巴达教育中的“五项竞技”内容包括（）1.2.3.4.5.厂1.rA.卢梭2.B.夸美纽斯29、古代斯巴达教育中的“五项竞技”内容包括（）1.2.3.4.5.厂A.赛跑¥跳跃¥角力厂D.投标枪厂E.掷铁饼30、对学生终身体育的教育要重点培养学生的终身体育习惯。1.31、在选择体育课程内容时，应该做到教学功能与育人功能相统一。（）1.32、前滚翻动作应该采用完整练习法。（）1.33、学生的体质健康是否达标是评价体育教学质量为的唯一标准。（）1.2.34、篮球单手肩上投篮新授课应该多采用比赛法。（）1.2.35、为了体现学生的主体性，体育教学应该以学生自由活动为主。（）1.A.V2.32、前滚翻动作应该采用完整练习法。（）1.33、学生的体质健康是否达标是评价体育教学质量为的唯一标准。（）1.2.34、篮球单手肩上投篮新授课应该多采用比赛法。（）1.2.35、为了体现学生的主体性，体育教学应该以学生自由活动为主。（）1.A.V2.B.x36、说课的对象是全体学生。（）1.2.37、近代学校体育之父是英国教育家洛克。（）1.A.V2.38、西南大学体育学院的前身是成立于1940年的国立女子师范学院体育专修科。()1.39、中小学每周上的3次体育课属于活动课程。()1.2.40、体育与健康课程的实践性主要体现在它是以身体练习一为主要学习手段41、1917年4月，毛泽东在《新青年》第三卷2号上发表了著名的体育论文是《体育之研究》42、古代斯巴达教育中的“五项竞技”内容包括：赛跑；跳跃；角力；投标枪；掷铁饼43、简述学校体育与社区体育的区别。概念不同对象不同活动的时空、组织不同管理体制不同44、简述新体育课程标准的学习领域。(1)运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应45、简述竞技运动教材化要遵循的原则。简化性原则普及性原则适应性原则教育性原则46、简述学校体育目标的理论依据。学校体育的基本功能学生身心特点和学习需要社会发展的需要学校教育和国民体育发展的需要学校体育的环境和条件47、简述学校体育的功能。本质功能：健身、娱乐、教育其他功能：经济、文化、辐射48、简述应试教育在学校体育中的反映。只抓学校代表队的尖子运动员忽视学生个人兴趣以达标技评为目的49、简述军国民学校体育思想的特征。以强烈的爱国激情为理论基础依附教育思想而存在重视身体训练和培养军人精神50、简述我国古代六艺教育的主要内容。礼指礼节，主要是道德教育乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育射指射箭技术的学习。御指驾车技术的学习。书指书法的学习。数指算数知识的学习。51、简述体育教学系统的过程性要素。体育教学目标体育教学内容人际关系体育教学方法和手段体育教学环境体育教学反馈52、简述选择体育教学方法的依据。要依据体育课的目的与任务来选择教学法要根据教材内容的特点来选择教学法要根据学生实际情况来选择教学法要根据教师本身的条件和特点来选择教学法根据体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法根据教学时间和效率的要求选用教学法53、简述学校体育的结构。学前教育阶段的体育初等教育阶段的体育中等教育阶段的体育高等教育阶段的体育54、请简要回答什么是体育教学的重点和难点？“教学重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能—个学科知识点在整个学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点“教学难点”一方面是指学生难以理解和掌握的内容“教学难点”另一方面指学生容易出错或混淆的内容55、简述体育教学的基本原则。答：1、学生主体性原则的依据。2、身心全面发展原则。3、技能教学为主原则。4、兴趣先导，实践强化原则。5、为终身体育打基础原则。6、全面效益原则。56、简述课余体育的组织形式。早操、课间操、大课间体育活动体育节、体育周、体育竞赛活动校外体育活动个人体育活动57、请详细论述如何选用体育教学方法。根据体育课目的和任务选择根据教材内容特点选择根据学生实际情况选择教学方法。根据教师本身特点选择根据各种教学方法的使用条件选择根据教学时间和效率选择58、简述纠正动作错误的主要方法。限制练习法诱导练习法自我暗示法59、请详细论述在体育教学中如何发挥学生学习的主体性。以生为本学、练、问相结合启发学生学会学习承认个体差异不同阶段教师的指导方式和策略应有区别60、简述运动竞赛法的注意事项。(1)合理运用比赛法使比赛为教学服务使学生有平等的比赛机会遵守比赛规则61、简述学校体育的本质功能答：(1)教育功能，即促进智力发展；形成优良品德；培养审美情趣健身功能，即养成正确身体姿势，促进生长发育；提高机能水平；发展身体素质和基本活动能力；增强对外界环境的适应能力娱乐功能，即调节感情、丰富生活，缓解神经紧张和疲劳；得到心理上的满足和精神上的享受62、请联系体育教学实际，谈谈在体育教学过程中，如何控制运动负荷量度？答：(1)改变练习的某些基本要素改变练习的顺序和组合，调整间隙时间，练习与休息交替节奏改变练习内容改变练习的重复次数改变练习的限制条件改变课的组织教法与形式调整课中各项活动的时间比例。63、简述体育教学目标表述应包含的要素。答：(1)行为主体；行为主体指的是学习者。行为动词行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，可分为模糊的与明确的动词。行为情境或条件这是指影响学生产生学习结果的特定的结果或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。表现程度表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准。64、简述分解练习法的分解动作的几种方式。答：(1)按动作技术的结构顺序分按动作技术的结构反序分按学习难度分按身体各部分的动作分65、简述全程多年训练计划的主要阶段。基础阶段专项提高阶段竞技能力保持阶段66、请详细论述体育教师的专业工作能力教学能力教育能力运动能力组织能力科研和创新能力社会交往能力良好地心理品质和强的体魄67、请简要回答体育教学有哪些特点？答：(1)体育教学中学生要承受一定的负荷体育教学组织的多变与复杂体育教学中的人际交往频繁体育教学中有利于开展有针对性的思想教育68、请简要回答体育课程的学习领域目标有哪些？(1)运动参与目标运动技能目标身体健康目标心理健康目标社会适应目标69、简述体育课运动负荷调控的方法。答：(1)改变练习的某些基本要求；(2)改变练习的顺序好组合，调增间歇时间、练习与休息交替节奏；(3)改变练习内容的难度；(4)改变练习的重复次数；(5)改变练习的**条件；(6)改变课的组织教法与形式；(7)调整课中各项活动的时间比列。70、简述纠正错误的主要方法。限制练习法诱导练习法自我暗示法71、简述体育课程内容选择的标准。答：(1)课程目标的要求符合学生的兴趣和爱好的需要适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成充分发挥学校体育课程现有资源的作用贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区运用72、简述课余体育训练的内容。选材体能训练技术训练战术训练心理训练智能训练73、简述学校体育的总目标。答：(1)增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展培养学生从事体育运动的态度、兴趣和习惯，为终身体育奠定良好的基础促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质使学生成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发展的人才74、简述体育教学过程的基本特点答：(1)体育教学环境的开放性(2)运动技能学习的重复性(3)承受身心负荷的双重性(4)人际关系的多边性(5)教学效果的综合性75、简述体育评价时测验法应该测验的主要内容。答：(1)体育理论知识的测验(2)运动技术的测验(3)身体素质的测验(4)体育情感行为的测验76、请详细论述体育教师的基本职责。答：(1)贯彻政策法规做好体育工作组织课外体育训练开展课余体育训练和竞赛从事学校体育科研配合学生体质监测工作体育宣传和器材维护参与社会体育工作77、简述体育教学中动作示范有哪几个示范面。答：(1)正面示范(2)背面示范(3)侧面示范(4)镜面示范78、请详细论述如何营造良好的学校体育环境。学校体育教学硬环境的优化策略。(1)加强场馆建设。体育教学所需要的场馆、器材等，是体育教学的硬环境，也是影响体育教学的一个重要环境因素，直接制约着体育教学的质量和效果，这也是体育教学区别于其他学科教学的一个显着特点。所以，学校要根据教学的规模和学生人数的需要，加大对这些硬件的投入，以满足学校体育教学的需要，进而营造良好的体育教学环境。(2)体育教学设施的整体协调。体育教学设施的建设要以培养学生全面基本活动能力和身体素质为依据，学校上下都树立全局观念，把各种体育教学设施有机的协调为一个整体，使它们向着有利于促进学生身心健康发展和提高体育教学质量的方向发展，以实现全面发展学生的基本活动能力和身体素质任务。（3）合理布局体育教学设施。体育场馆的建设布局要合理、空气要通畅、光线要明亮，各类器材应摆放合理。场馆的建设和美化一定要符合学生身心发展的特点和教学基本规律。在体育场地周围多种植树和草，并根据自然环境的周期变化、学期循环的规律以及教学大纲的要求，合适安排教学内容、时间和场地，采用灵活多变的教学方法、组织形式等，使学生真正热爱体育，充分享受到体育课所带来的乐趣。（4）因地制宜，利用本校的优势。长期困扰我们的一个事实是教育经费短缺，导致学校体育教学设施严重不足。在这种情况下，我们只要充分利用本校的有利环境，通过科学的设计、巧妙的布置各种器材设施，才有可能推动学校体育教学环境的改善，从而给教学环境的建设带来突破。体育教学软环境的优化策略。（1）信息的筛选。学校不是一个完全封闭的环境，社会上的一些信