班主任素质提升活动工作总结（共5篇）

班主任素质提升活动工作总结（共5篇）篇：班主任素质提升年活动方案

班主任素质提升活动方案

南山坪九年制学校

为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平和能力，扎实有效推进我县未成年人思想道德建设，根据《慈利县2011年基础教育工作要点》和《慈利县2011年学校德育、团队工作意见》精神，充分发挥班主任在学校管理中的主力军作用，有力推动我校教育工作的健康发展，经研究决定，举办我校“班主任素质提升年”活动。一、基础理论学习阶段（2011年5月上旬—6月下旬）

1、学习：依据我校实际，由政教处组织参加活动人员进行学习。学习内容：《魏书生班主任工作漫谈》、《中小学班主任工作规定》和《学生伤害事故处理办法》等两个教育法规；《中小学班主任职责》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》等规定。看录像：《让教师的景色因你而变得这般妩媚——特级教师屈红霞班主任工作专题讲座（上、下）》

2、考核：选定时间，采用闭卷形式。评定分数。（试卷由教育局统一提供学习效果检测试卷。）

二、专业技能培训阶段（2011年5月下旬—6月上旬）

1、举行一次主题班会或班级活动创意设计。专题论文（任选一题）：

①班级管理工作反思和班级管理课题研究。②学生综合素质评价和学生心理健康教育。③学困生的转化与培养和班风建设的方法与策略。④学校教育与家庭教育、社会教育的和谐有效结合。2、举行班主任论坛一次。提前布置班主任撰写论文（主题为：当班主任，其乐无穷）。论坛将邀请周边小学班主任联席参加。论坛后，我们将班主任撰写的论文汇编成册。综合能力测评阶段（2011年6月中旬—7月初）

具体测评由学校选派参加市教育局统一组织的测试。测评内容及赋分标准：①班主任基本常识问卷（30分）：主要内容为教育法规，班主任职责，班级管理艺术，班主任工作案例分析等。②主题班（团）会、班（团）活动设计（40分）：根据所抽题目在限定的时间内写出设计方案，学校组建评委会进行评比。③临场答辩或即兴演讲（30分）：采取特定场景、情境下的综合测试，班主任根据所抽取的场景或情境的要求，完成临场答辩、谈话、即兴演讲、学生操行评定或小型班级活动设计等。结合2010年的班主任评选工作，此次测试成绩的前20名即认定为“2010年首席班主任”。四、表彰阶段（2011年9月—10月）

1、编辑班主任论文（心得）汇编。2、开展校级和市级优秀班主任评选。第2篇：干部素质提升活动工作总结

干部素质提升年活动工作总结

一年来，××乡以全面贯彻落实中央、省、市、县文件精神为重点，围绕乡村干部“选、育、管”三个关键环节，扎实开展以“提升文化层次、提升创业技能、提升服务本领”为主要内容的乡村干部素质提升活动，大力锻造新农村建设和和谐乡村建设骨干队伍，取得了初步成效。主要做法是：

一、突出能力建设主抓手，提升乡村干部执行力。一是卡严入口，选优配强干部。坚持从源头上把好乡村干部素质关，重点从三个方面着力：优选“突出的”。结合村级换届，村干部职数进行了优化，各村配上专职女委员，支部班子趋向年轻化。坚持好中选优，新任职的村干部基本上都是原任干部中的骨干力量；培养“年轻的”。在村级换届中，重用了一批“老板型”、“经理型”农村创业带头人担任村两委主要负责人。二是强化教育，理论武装干部。注重抓好乡村干部平时教育、形势教育和党性党风教育，建立完善了乡村党员干部保持先进性长效机制十项教育制度。围绕树立和落实科学发展观、全民创业、招商引资等主题，组织开展了10余场次专题报告会。结合建党87周年，深入开展了农村党员干部系列教育活动。三是从严管理，机制激励干部。以年度目标绩效考核为重点，优化乡机关效能建设。乡里制订出台了《××乡年度目标绩效考核办法》，对乡工作任务立项、目标分解、监控落实、奖惩反馈等进行全方位的流程管理和目标考核。以巩固深化村干部年度目标任务承诺制度为重点，抓好村干部年初承诺、年中履诺、年末评诺的规范化管理。建立健全村干部报酬正常增长、医疗保险和养老保险“三位一体”的激励保障机制和农村先进基层党组织、优秀乡村干部评比表彰制度。二、围绕新农村建设主战场，提升乡村干部发展力。一抓在岗培训，增强发展新本领。乡党委高度重视乡村干部教育培训工作，加大投入，整合资源，建立了以乡党校、村远教站点为主体的干部学习培训基地，依托基地开展乡村干部任职、任期、技能培训。自05年起，乡里就组织开展了村干部函授大专学历教育，对现任具有高中学历村干部和35岁以下村级后备干部进行学历培训，参训学员由乡党委严格把关。学习费用从县财政干部教育培训费、乡镇教育事业费、村级集体资金和个人出资四个途径共同解决。目前，全乡已有15名村干部完成了大专函授学业，6名村干部大专函授在读；依托村远教播放点，对123名村干部进行了初级培训。积极鼓励乡村干部领办、创办“双带”基地，依托基地对乡村干部进行农村新技术“示范培训”。目前已建立了柑橘种植、畜牧养殖、水产养殖等5个乡村干部“示范培训”基地，每年都分期分批组织乡村干部到基地学习培训。二抓外埠培训，树立发展新理念。采取“走出去”的方式，组织乡村干部到发达地区“开眼、洗脑、增智”，着力提高乡村干部建设新农村的能力。今年以来，先后组织全乡6名村主职干部参加全省新农村建设培训班学习，采取异地办学、参观考察的方式，组织6个村29名村两委干部到周边乡镇学习考察新农村。三抓一线锻炼，引领发展新实践。针对当前部分干部“懒散、浮躁、简单、不公”等工作作风问题，我们大力推行了“一线工作法”,具体为6个“一线”。一是“领导精力向一线倾斜”，在乡党政领导中实行包片制，全年不少于1/3工作日到村解决群众的实际困难；二是“干部在一线创业”，每个科（室、站、所）联系1-2个村，同其一道谋发展、找出路；三是“政策在一线体现”，确保政令畅通；四是“问题在一线解决”，凡是群众上访的问题，要求在3日内答复，特殊问题在10日内答复，文件、电话等都要求得到及时处理；五是“作风在一线转变”，杜绝吃、拿、卡、要，加强抵抗外来诱惑的能力；六是“形象在一线树立”，坚持做到讲实话、报实情、务实事、求实效。“一线工作法”的推行在干部队伍中营造了“从我做起，从现在做起，向我看齐，对我监督”的良好工作氛围。三、把握能力提高主攻点，提升乡村干部服务力。3/5一是组织召开民主生活会活动。今年7月份，各行政村结合换届后新任村两委干部较多的现象，由各分管片领导和驻村干部组织各村召开民主生活会，每个干部结合各自工作实际，谈自己的不足，寻找差距，特别是一些新干部提出要向一些老同志、老干部学习，努力提高自己，并向组织表了决心。通过这次民主生活会，村两委干部关系进一步融洽，干部思想得到统一。二是组织开展“民主评议村干部”活动。乡里专门制定出台了民主评议村干部实施意见，将干部思想政治素质、工作业绩、驾驭全局能力、班子及队伍建设、社会协调能力、廉洁自律等六个方面作为评议内容，组织村两委干部、党员、村民代表等对干部工作进行评议，并将评议结果与干部年末报酬相挂钩。通过开展“民主评议村干部”活动，既让干部经济上有了保障，也极大地增强了广大干部的责任意识和自律意识，推动了农村各项工作的顺利开展。三是组织开展创业创新大讨论活动。结合今年的干部素质提升年活动，6月份组织在各村开展了“我为××发展献一计、出一力”大讨论，围绕“找差距、明思路、促发展”的主题，围绕“统筹发展”、“关注民生”、“科学发展”等专题开展党员、干部座谈研讨，组织开展村两委干部创业创新承诺。并对照十七大精神，结合各村实际，寻找存在的问题、理清了发展的思路。5/5

第3篇：教师素质能力提升活动工作总结

舞雩初级中学2015－2023学年

教师素质能力提升活动工作总结

教师是课程改革的践行者和主导者，是课程改革的关键，高素质的教师队伍是提高教书育人质量、全面推进素质教育的前提和保证。为全面贯彻落实犍为县教育体育局和县教师研训中心有关素质提升工程的文件精神，提高教师队伍的整体素质，我校采取了切实有效的措施，开展了一系列教师素质提升活动，取得了一定的成效，现将一年来的工作总结如下：

一、强化组织，落实保障

1.学校在第一时间（学年初）成立了以校长周四新同志为组长的教师素质提升工程活动领导小组，并组织相关人员通过研讨制定了《舞雩初级中学2015－2023学年教师素质能力提升活动工作总结计划》，对领导小组成员提出了明确的职责分工，并实行责任追究制度，为本学年学校教师素质提升活动的开展提供了强有力的组织保障。2.修改、完善《舞雩初中教学常规考核细则》和《舞雩初级中学教学质量奖励方案》、《舞雩初中评优选先、年度考核办法》，将教师素质提升活动的综合表现有机地与教师的年度考核、评优选先、岗位聘任、职务晋升、年末绩效等挂钩，力求让过程性评价与终结性评价相结合，有效地促进了教师参与素质提升活动的主动性，为活动的顺利开展提供了必要的制度保障。3.由学校出资为每位教师制作了小黑板，购买了档案袋、习字帖、习字本、笔和墨水等活动用品，建起了学校教师备课室，添置了无线WIFI，话筒等设备，后勤也保证了每次活动开展的经费，所有这些为我校素质提升活动的开展提供了良好的物质保障。二、统一思想，提高认识

为了让第一名教师都能对本学年教师素质提升活动引起高度重视，学校于2015年9月初及时召开了全校教师的动员大会，传达了上级有关文件精神，公布并解读了学校素质提升活动方案和实施细则，确定了活动的目标和任务，安排了活动进程，确定了活动的内容与形式，让每位教师都懂得了提高自身素质的重要性和必要性，增强了广大教师对《方案》实施的紧迫感和责任感，唤醒了教师积极参与活动的意识，活动小组领导在活动中按要求督促所有教师完成教师个人素质提升活动计划。此外，为确保活动的实效性和长效性，针对我校教师的实际情况，学校明确提出了本次素质提升活动要做到四个结合，并下发了教师素质提升活动的行事历安排表和各项活动的评价标准，确保每项活动均能有章可循。三、加强训练，扎实开展各项活动1.经典诵读全校教师开展诵读一首古诗词，既传承了中华古典文化，又锻炼和提高了教师的普通话能力。2.规范汉字书写

根据我校《教师素质提升活动行事安排表〉的安排，由我校在书法方面颇有造诣的周华全老师担任全校教师的书法指导教师，他亲自编写了《钢笔行楷字书写技法指导》作为我校教师书写培训的校本教材，并亲自组织课堂教学辅导，通过培训练习，我校大部分教师的钢笔字、粉笔字书写有了较大程度的提高。学生受教师的影响，在汉字书写方面也有较大变化。3.说课－－上课－－评课

根据我校教师素质提升活动的相关安排，我校以教研组为单位进行教师公开课堂教学活动，所有教师都参与并经历了说课、上课和评课三个环节。在活动过程中，每位说课的教师在“说教材”这一环节中都能按要求交待清楚“单元知识体系”，体现出本单元或章节的知识结构、知识点分布及其相互联系。每两名教师间结成对子互相进行评课，评课内容采取“3+2”的方式进行－－至少说出三点值得借鉴之处和两点不足。全校三大教研组在这项活动中，绝大多数教师能够使用普通话进行说课、上课和评课，并且粉笔字的书写能力也得到了很大程度的锻炼，教师的说课、上课和评课能力也得到了不同程度的提高，特别是中青年教师对PPT课件的制作、电子白板的使用能力有所提高，对教学起到了很好的辅助作用，提高了课堂教学效益，也改变了传统的教学模式。4.课件制作、论文撰写

我校教师在“说课、上课、评课”活动过程中，所有45岁以下的中青年教师一律使用了多媒体课件进行上课，展现出了他们熟练使用现代教育技术的能力。全学年，75%左右的教师参与了校内公开课展示，学校骨干教师每期上一堂示范课；多位教师在县级及以上刊物上发表了教学论文。四、规范考核，科学管理

科学的管理是各项活动成功开展不可或缺的重要因素，我校为每名教师建立了一份教师素质提升档案袋，其中装有教师个人简历、教师素质提升活动计划、反思、阶段总结，不同时期的三笔字作品、普通话诵读文章、说课及评课材料、教学设计等，记载了教师在素质提升活动中的点点轨迹。学校教师备课室设有专用电脑为所有教师分学科组建立文件夹，教师的学案及课件都得到妥善的保存，教师间也可以共享资源。学校对每次活动中每名教师的参与、完成情况均有记录、总结与考核，并将各种影（音）资料进行整理、保存，便于教师及时反思、改进和提高。五、成果及不足

通过本学年教师素质提升活动的开展，全校老师的教育教学基本功得到了不同程度的提升，涌现出了很多优秀的教师，尤其是青年教师的脱颖而出无疑是本次活动中的最大亮点。目前，我校教师掀起了练习钢笔行楷字和粉笔字的热潮，青年教师的普通话以及教学研讨也悄然盛行，教师的自我提升意识得到了空前的提高，从一定程度上减缓了教师的职业倦怠现象，与此同时，在各项素质提升过程中的师徒结对活动让很多教师的教育教学素养和能力也有了长足的进步。尽管取得了初步的成效，但我们深知，距离上级教育行政部门和时代发展的要求还有很大的差距，工作中还有很多亟待改进之处，譬如很多教师的主动参与意识不够强烈，个别教师还存在敷衍推搪的态度，另外三笔字和普通话的提升不能较好地融合到日常的教育教学之中等等现象也都不尽如人意，教师素质提升活动应是一项长远的工程，今后的工作中，我们将以提升活动为契机，紧密结合教师继续教育，树立起“终身学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，建立健全教师素质提升的长效激励机制，不断提高我校教师队伍的整体素质。犍为县舞雩初级中学

2023年6月29日

第4篇：素质提升总结

教师素质提升工作总结

2009——2010年度

为了切实提升我校教师素质，根据中小学素质教育提升工程的意见和学校工作总结计划，本年度，我校在教师队伍建设上主要做了以下工作：

一、多渠道解决教师数量，不断优化师资结构我校办学规模不断扩大，教师数量日显缺乏，部分专业严重缺乏。为了满足教学需要，学校全年通过引进途径，较大地补充了专业课缺额，保证了本年度教学工作的顺利开展。为我校教师队伍注入了新鲜活力。积极争取安排特岗教师。今年我校争取县教育局安排了10名特岗教师，从一定程度上缓解了我校暂时缺少个别学科教师的矛盾。二、多途径培养（训）教师，不断提升职业素质

（一）鼓励学历教育

学校通过月常规考核、学期教学工作考核、年度考核、评职量化细则等制度，积极引导、鼓励教师参加学历进修，凡学历进修时间按公假对待。本年度，参加学历进修毕业的达3人。（二）大力开展培训

1、大力开展校本培训积极开展全员培训。一是坚持集体教研。每周二下午第三节课和课外活动时间集体教研两小时，组织教师学习新课改理论，帮助教师树立新课改理念；分析学生现状，钻研新教材，研究新课改下的教法、学法与教学手段；交流教学心得，开展教学反思。二是专题辅导培训。学校先后开展了师德培训、现代教育理念等专题培训。三是每周听课不少于2节，既保证了听课制度的落实，又促进了教师间的相互学习。切实搞好骨干教师培训。一是组织专项培训，努力提高其理念水平、教学能力、实践能力。二是开展了骨干教师与一般教师结对活动，不仅有利于提高一般教师的教学能力，同时也促进了骨干教师自身的成长。三是通过骨干教师上示范课、优质课、观摩课，促进骨干教师成长。强化新教师适应性培训。一是对今年新进各类教师分别进行了摸底测试（说课、上课、操作），针对存在的问题制订了相应的培训措施，对暂时不宜走入课堂的教师限期到车间训练达标，并进行跟踪、检查。二是举办新教师专题培训班，加强对新教师师德、校纪、教学常规等业务培训，努力帮助他们提高适应力。三是建立了新、老教师结对帮扶机制，促进新老融合、共同提高。四是新教师每周听课不少于1节

2、选派参加规范性培训

学校始终把教师规范培训作为提高教师业务素质的重要途径之一，通过培训，拓宽了教师视野，激发了教师工作热情，提高了理论知识水平，增强了专业实践能力。3、组织教研教改培训

课题研究带动培训。2009年，学校启动以课题研究带动教师钻研业务、开展自培提高工作，参研教师通过课题的实施，加深了对新课改的理解，提高了专业理论水平和教育科研能力。三、存在的问题与建议1、专业教师总量仍存在缺额。随着学校办学规模的不断扩大，专业课教师需求不断增加，目前，多数教师周课时在16节以上，严重制约教学质量的提高，2、专业课教师学历有待提高。我校专业课教师总体来讲，学历达标率还较低，特别是专业对口达标率较低，需要学校加大对专业教师学历提升力度，建议将其纳入绩效考核和评职考核范畴予以引导，并限期达标。3、师资培训专项经费不足。实行绩效工资后，学校经费日益紧张，单靠学校自有经费用于教师培训十分有限，需要争取专项补助。综上，2009——2010年度，我校通过实施教师素质提升工程，在一定程度上促进了教师整体队伍建设，但离上级要求仍有一定差距，今后尚需进一步加大力度，努力把我校教师队伍建设成为一支爱岗敬业、勤教乐教、业务水平高、教学能力强、专业技术娴熟的高素质教师队伍。五里岗小学

二○一○年六月

第5篇：素质提升总结

学历提升工作总结

我省通过煤矿重组整合提高了煤矿企业硬件素质，提高了办矿准入标准，然而低素质从业人员难以适应煤炭工业发展的需要。为了提升煤矿从业人员素质，2011年8月山西省煤矿从业人员素质提升工程启动，并下发文件(晋煤劳发【2011】1166号)，对这项工作提出了明确的工作方案。根据山西省煤炭工业厅的文件精神，潞安集团下发了《潞安集团推进煤矿从业人员“人本安全、培训教育、素质提升”工程实施方案》的通知（潞矿职教劳人安人才企财工字【2011】685号）。现将集团公司从业人员学历提升工作总结如下：

一、煤炭主体专业中专学历提升

（一）、下发文件，制定实施方案。2011年10月，专门下发了《关于提升煤矿从业人员煤炭专业学历的通知》，制定了工作目标、详细的学历提升工作安排和保证措施并对集团各矿的从业人员学历进行了全面的摸底。根据情况集团决定对不达学历要求的煤矿其他安管人员和煤矿特有工种（煤矿特种作业人员和班组长、煤矿其它特有工种）进行集中培训，设立煤矿主体专业四个，学制分初中毕业生实行二年制学制、高中毕业生实行一年制学制，毕业考核合格，统一颁发中专毕业证书，并由本单位报销学费，教学组织单位分别是潞安职业技术学院、潞矿职业高中和公司指定的具有资质的培训机构。（二）、成立考核组织机构，建立考核管理制度。为了加强考核管理，确保学历提升工作的各项措施和要求落到实处，提高培训实效，提高培训经费使用效益，专门制定了《潞安集团提升煤矿从业人员煤炭专业中学学历考核管理办法》（潞矿职教人劳财字【2012】64号），集团公司成立学历提升考核管理组，对煤炭专业中专学历提升工作过程进行全面的监督、考核、管理。针对教学单位和各矿制定详细的考核评分标准，使考核更具可操作性，考核的最后结果和兑现学费成比例挂钩（考核成绩在90分以上的，兑现100%学费；考核成绩在80分-89分的，兑现90%学费；考核成绩在79分以下的，兑现80%的学费，近期不再安排该项目的培训），极大地促进了教学单位和各矿教学点的工作积极性，确保中专学历提升工作收到效果，实实在在的促进从业人员的素质提升。（三）、集团从业人员煤炭专业中专学历教育工作全面铺开。今年年初，各个主体矿井从业人员煤炭专业中专学历提升工作全面开展，下半年，将重点推进整合矿井从业人员煤炭专业中专学历提升工作，目前，临汾地区和寿阳地区的学历提升班已经开班。煤炭专业中专学历提升工作，主体矿2013年底达标，整合矿2014年底达标。1、加强监督、确保教学效果。为了确保煤炭专业中专学历提升工作的有序开展，潞安做了大量的工作。前期的准备工作包括对教学方案、师资的配备、课程的设置、教材的选用、班级的管理等等进行审核，审核通过才准许开班，确保了教学质量。随着学历提升工作的进展，考核管理组加强对每个学教阶段监督和考核，定期检查，考核结果作作为各矿评先选优的重要依

据，每学期组织一次全集团的统考，统一出题、统一考