加强德育工作,促进学生健康发展

加强德育工作,促进学生健康发展江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来，学校坚持“以人为本，依法治校，为西藏经济社会发展培养政治可靠、有真才实学的合格人才，努力办西藏人民满意的学校”的办学宗旨，让学生不仅能够学到知识，而且能够接受正确价值观教育，追求“真、善、美”的人生目标，帮助学生面对社会的种种考验，懂得如何走正确的路，做正确的事，将来成为一个愿意服务大众、贡献社会的堂堂正正的人。根据这些要求，学校转变了过去单纯的以学科教学为中心，德育时间给学科教学让路，活动安排上“见缝插针”的局面，在加强德育方面进行了探索。 一、健全组织 开展学校德育工作的保障。 学校成立了以校长为组长的德育领导小组，负责指挥和协调全校力量开展德育工作。按照全员育人的原则，在管理分工上，学校拓宽了5条德育渠道：一是行政管理渠道。由学生工作处牵头，通过班主任、生活管理科、心育中心等部门，抓好学生的常规管理工作。二是教学管理渠道。由教务处、学科组、任课教师根据各学科的特点，发挥学科教育的主渠道作用，寓德育于学科教学全过程。三是群团组织渠道。主要由工会、共青团、学生会等组织，通过开展活动育人。四是辅助渠道，由总务处、食堂等部门职工，结合本职工作管理育人、服务育人。五是社会渠道。学校还专门成立了社区工作委员会和家长工作委员会，制订了工作职责，明确了工作内容。社区工作委员会主要协调社区教育和德育基地实践，由家长工作委员会指导家长进行家庭教育，调动外部力量协同育人。 通过构建全方位育人的学校德育管理体系，学校明确了德育机构的职能，各部门各司其职，发挥整体育人功能。党支部及其领导下的德育工作领导小组，充分发挥了领导、研究、调控、督促、检查功能。学生工作处和团委认真做好学生德育工作的计划安排、组织实施和检查评估等工作，组织班主任开展德育理论学习、经验交流和德育科研活动，使学校德育工作稳步、有序推进。班主任作为班级德育管理的主要责任人，有效安排、实施了班级的德育工作、活动计划及常规管理。学校努力营造全员育人、全程育人的良好氛围，逐步形成了齐抓共管的局面，增强了育人效果。 二、德育科研 推勤学校德育内容科学化。 由于学校德育课程开发的滞后，切合学生实际的德育课程匮乏，德育工作以经验德育为主。为了改变德育工作的随意性和盲目性，从经验德育走向科学理论指导下的德育，学校结合藏族学生实际和援藏办学的要求，参照“中小学德育工作规程”和“南通市小学、初中、高中德育活动课程”，制定了“南通西藏民族中学德育工作规程”，该规程从“德育工作基本要求，德育工作目标，德育工作内容和途径，德育工作管理与评价”等4方面进行了详细的规定，使德育教师可以根据德育工作目标，按照德育工作的基本要求，实施德育工作的内容，应用评价机制，开展德育工作。 德育工作的目标分为总体目标和阶段目标，各阶段的德育目标又细分到各个年级段重点达成。德育工作内容有爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育和良好个性心理品质教育等。德育工作以德育活动为载体、以日常管理为抓手、以课堂教学为阵地、以校园文化为重点、以社区教育为纽带和以德育科研为引导。德育活动分年级按月份安排，每月各年级有一个主题活动，如初一年级9、10月份为“入学及养成教育”和“尊师教育”等。这样，德育由抽象空洞的说教转变为看得见、摸得着的具体行为，“什么时候做什么事情”变成了形象生动的教育。“南通西藏民族中学德育工作规程”增强了学校德育的科学性、实效性和可操作性，无疑具有重大的意义。 学校还通过实施“南通西藏民族中学学生常规管理量化考核方案”，将行为习惯、健康卫生、财产维护、个性品质、学业水平和就寝内务等6个评定模块，以量化的方式，全面记录学生的德育成长过程，使德育和学科教学一样受到广大学生和家长的重视，为及时调整德育对象、德育内容和德育措施提供了依据和参考，使德育工作更具目的性，改进措施更有针对性。 学校重视德育科研工作，分别开发出版了校本课程《西藏常识读本》和《南通西藏民族中学校本课程读本》两套教材。这两套教材是学校德育研究的成果,在推广应用中，得到师生的好评，增强了德育效果。 三、德育活动 学校德育的主要载体。 学校根据德育规程的安排，在学生中积极开展民族团结教育、法制教育、消防安全教育、禁毒教育、环保节能教育、反封建迷信教育、控烟禁烟教育、国防教育及网络道德、心理健康和反对邪教等教育，还组织学生参加社会实践活动，丰富阅历，增强学生热爱家乡、热爱第二故乡的情感，激发他们的爱国情怀。每年3月份，学校集中开展以“旗帜鲜明地反对达赖集团分裂祖国的图谋”为主题的反分裂斗争主题教育活动，深刻揭批达赖集团的反动本质,让学生认清国外反华势力和达赖集团妄图分裂祖国、破坏民族团结的险恶用心，使学生逐步树立建设祖国、报效祖国的远大理想，逐步形成热爱祖国、关心集体和他人的高尚情操。系列主题教育活动有“我来揭露达赖集团恶行”、反分裂讲座、征文比赛、演讲比赛等。还发动学生给家长写一封信，讲述学生对达赖集团罪恶本质的认识，让家长提高思想觉悟，为维护祖国统一作出贡献。德育不仅仅是“班会课”上班主任的“说教”和学科教学中的“渗透”，也不仅仅是班主任找学生的“个别谈心”和学校组织的“讲座”，德育还应该有更为广阔的领地 实践活动。学校积极开展学生喜爱的、丰富多彩的德育活动，许多活动在德育教师的指导下，由学生精心策划、组织实施、总结评价，让全体学生参与，让学生在活动中得到思想、心灵的涤荡和正确引导，成为社会主义建设的接班人。如每周一举行升国旗仪式，升