《向道德模范学习孝心》（教学设计）-小学生主题班会通用版

向道德模范学习孝心教学目标了解孝道的含义和重要性；学习道德模范的孝心事迹，激发孩子对家庭的责任感和爱意；提高孩子的情感认知能力和表达能力；培养孩子的道德观和人文素养。教学重难点了解孝道的含义和重要性；加强教师对道德模范的引导和演示。教学内容1.了解孝道的含义和重要性导入通过老师问答的方式，启发孩子对家庭的重要性和儿女的义务与责任。学习介绍孝道的定义和重要性，比如：“孝顺父母，是中华民族的传统美德。我们的父母给了我们生命，培养了我们，无微不至地关心和照顾我们，为我们付出了很多，所以我们应该尽心尽力地照顾他们，孝敬他们。”归纳总结与孩子互动，总结出孝道的几个特点与重要性。2.学习道德模范的孝心事迹，激发孩子对家庭的责任感和爱意这里推荐几个道德模范的案例，可以通过PPT和多媒体等方式进行传播，激发学生对孝心的认识和理解。（1）中国好儿子徐林涛徐林涛，大学毕业后，放弃了稳定的工作和生活，回到农村养殖生猪，照顾生活不能自理多年的老父亲。“困难不在于养殖技术，而在于这份责任和义务。”徐林涛说，现在的生猪养殖对他而言已是一种享受，因为他面对的并不是日常生活，而是老父亲的渐渐衰弱。（2）感动中国2017年度人物陈永才陈永才是一位抗战老兵，曾经与日军作战。2006年，他被严重的脑出血击倒在地，奄奄一息。然而他瘫痪在床，却仍能清晰地记得每一个走进他的病房的人。更值得一提的是，陈永才的儿子、孙女不离不弃，14年来悉心照料他的生活，陪伴他的病床左右。（3）红旗持续120秒，90岁老人为9死3伤小伙找肇事者90岁的蒙传节是南宁市政府表彰的道德模范之一。2018年1月14日下午，正当他在江南路一边锻炼，一边帮忙指路的时候，发生了一起车祸。蒙传节看到一名男子被撞飞后，立即拿起旁边的棍子去追肇事者。在持续120秒的“红旗行动”中，蒙传节指挥交通、帮助伤者，直到警方和救护车赶到。与孩子分享一个自己的亲身经历教师可以将自己懂得孝道、感恩父母的亲身经历与孩子进行一次分享。教学方法讲授法通过教师讲解的方式，向孩子介绍孝道和道德模范案例。互动法以情感教育为主，通过与孩子的互动，激发他们的爱和责任感。情景模拟法在课堂上播放影视片段，让孩子通过观看模拟出不同的孝心场景和情景。教学过程1.导入老师先通过问答的方式，引导学生回答：你们觉得家庭对你们来说有哪些重要性？作为孩子，你有什么义务和责任？每个人都来说说，大家一起交流。2.学习老师通过图片和文字的放映，讲解孝道的定义和重要性。并引导学生讨论孝道的几个关键点：什么是孝？为什么要孝敬父母？孝敬父母有哪些表现？等等。3.学习道德模范的孝心事迹，激发孩子对家庭的责任感和爱意老师介绍道德模范的孝心事迹，让孩子了解孝心的真正含义，激发孩子对于家庭的爱意和责任感。4.与孩子分享一个加强孩子的理解老师可以讲述一个自己的亲身经历，希望通过这个故事让孩子了解到孝道和爱意的真正含义和重要性。5.课堂总结老师与孩子们一起总结课堂内容，提问孩子们有什么感受，同时也让孩子相互交流。教学评估进行小测验，考察孩子对孝道的理解。让孩子写一篇类似《孝感父母》的文章，对孝心的认识进行总结和归纳。总结本节课旨在让孩子们了解和学习孝道，激发他们对于家庭的责任感和爱意。同时，通过道德模范的案例，让孩