部编版场景歌部编版公开课一等奖课件省课获奖课件

场景歌第1页第一学时第2页激趣导入还记得《植物妈妈有措施》吗？植物都要去旅行，你喜欢去哪儿旅行呢？那今天老师就带大家跟随《场景歌》中一群少先队员去旅游，好不好？第3页整体感知请同窗们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？海边乡村公园第4页沙滩一艘军舰帆船稻田花园一孔翠竹队旗铜号tānsōujiànfāndàoyuánkǒngcuìduìtóng字词学习第5页园yuán书写指导孔kǒng桥qiáo第6页群qún书写指导队duì旗qí第7页铜tóng书写指导号hào领lǐng第8页巾jīn书写指导第9页一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。第10页你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？海鸥沙滩帆船军舰一只一片一艘一条第11页蔚蓝大海上行驶着一艘威武大军舰，一条彩色小帆船在漂游着。一只雪白海鸥从海面飞过，无数游客在美丽沙滩上玩耍。好美丽海边景色啊！第12页第13页第14页第15页第16页一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。第17页你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？鱼塘稻田花园垂柳一方一块一行一座第18页一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色花儿正向你们招手呢，小村子美吗？第19页“一只、一片、一艘、一条”都是数量词，请你仿写三个数量词。一只青蛙一条小鱼一件衣服第20页第21页第22页第23页第24页一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。第25页你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？小溪石桥飞鸟翠竹一道一孔一丛一座第26页瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐飞鸟。第27页第28页第29页第30页第31页一面队旗，一把铜号。

一队“红领巾”，一片欢笑。第32页你看到了哪几件事物？ 怎么用数量词来描述？ 这幅图描绘了什么场景？队旗铜号红领巾一面一把一队第33页一片欢笑后，小明吹响一把铜号集合，我们一群“红领巾”，高举着一面少先队队旗，继续前进。第34页第35页第36页第37页辨析多音字行xíngháng行走银行号hàoháo号手嚎啕大哭爸爸行（xíng）走在去银行（háng）路上。这个小号（hào）手由于老师批评了他，正号（háo）啕大哭呢。第38页利用工具书，结合上下文理解下列词语意思。沙滩：水边或水中由沙子淤积成陆地。造句沙滩上有许多美丽贝壳。帆船：装有帆篷借助风力行驶船。造句我喜欢看帆船比赛。第39页稻田：生长水稻水田；种稻田。造句我从山上向下望去，看到了一片片绿油油稻田。队旗：指中国少年先锋队旗帜。造句中国少年先锋队队旗是五角星和火炬。第40页红领巾：文中指少先队员。造句鲜艳红领巾像熊熊火焰。欢笑：欢乐笑。造句童年生活带给我们很多欢笑。第41页辨析词语欢笑欢乐相同点：不一样点：造句：两个词都具有“快乐”意思。“欢笑”着重指因快乐而欢快笑。“欢乐”指心中非常快乐。1.操场上到处充满了小朋友欢笑声。2.今天我们度过了一种欢乐小朋友节。第42页再读一读课文，想一想每小结写了什么第一小节：第二小节：第三小节：第四小节：描写了海滩上景象。描写了山村景象。描写了公园景象。描写了少先队员郊游景象。第43页课堂小结初读课文后你感受到了什么我们在结识事物，在结识表达事物汉字同步，感受到了美丽景色、美好生活。第44页再读课文，想一想课文写了什么？本文是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园。少先队员郊游场景。第45页石桥根据拼音写词语xiǎokǒng小孔shíqiáoyìqúntónghào一群铜号第46页一字多词我会填队巾军园（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）队伍大队带队毛巾枕巾红领巾军人军队军旗公园花园果园第47页我会连一只一片一艘一条帆船海鸥沙滩军舰一道一孔一丛一群石桥小溪飞鸟翠竹第48页拓展延伸数量词儿歌一只鸭子两头牛，三只小龟水里游。四条大鱼五匹马，六个娃娃乐开花。七只公鸡八条狗，九只小鹿地上走，十只猴子在挠头。第49页一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。咏雪郑板桥第50页第51页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike