新课标下高中历史探究式教学的思考_第1页
新课标下高中历史探究式教学的思考_第2页
新课标下高中历史探究式教学的思考_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课标下高中历史探究式教学的思考随着时代的不断进步和社会的快速发展，教育领域也在不断推陈出新。为了适应时代的需求，新一轮课程标准改革不断进行，高中历史课程也不例外。在新课标下，高中历史课程以探究式教学为核心，注重学生的主体性和创造性，致力于激发学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的探究精神和创新能力。

探究式教学倡导的是一种“人人皆为历史学家”的理念，即将历史课程打造成一个提问、研究、思考、检验的过程。与传统的教学模式相比，探究式教学更注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，强调学生对历史事件的主动探究和理解。在课堂上，教师不再是传授知识的主角，而是变成了学生学习的引导者和协助者。

传统的历史教育更加注重教师对知识的传授，而忽略了学生的主动参与。这种教学模式往往存在着师道式教学、僵化的学习方式以及知识割裂等问题，限制了学生的发展。而探究式教学以学生为中心，倡导对历史问题进行独立思考和解决，鼓励学生的创造性思维，并提供多种学习途径。在这种教学模式下，学生能够主动探索问题，积极参与讨论，形成属于自己的认识和观点。

探究式教学的核心是学生的主体性和创造性。学生不再被动接受知识，而是通过自主学习和实践活动获得知识。在探究式教学中，学生通过提出问题、查阅资料、展开讨论、撰写报告等方式，积极参与到整个学习过程中。学生能够通过实际操作，深入了解历史事件的背景、细节和影响，并能将所学知识应用到实际生活中。

探究式教学的实施还需要教师的精心设计和引导。教师在教学过程中应该成为学生的合作伙伴和学习导师。教师应该注重培养学生的合作意识和团队精神，引导学生形成良好的讨论氛围，激发学生的思维能力和创新精神。教师还应该充分利用多媒体技术和网络资源，提供各种学习工具和学习方法，丰富学生的学习体验。

探究式教学模式的实施还需要学校和家庭的共同努力。学校应该提供良好的教育环境和资源支持，为教师和学生提供相应的培训和支持。家庭要积极配合学校的教学工作，关注孩子的学习情况，给予他们必要的帮助和鼓励。

当然，探究式教学也存在一些问题和挑战。首先，学生的主动性和自觉性需要得到充分的激发和培养。有些学生对于主动学习习惯不足，需要时间来适应这种新的教学模式。其次，探究式教学对于教师的要求较高，需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。最后，探究式教学需要更多的时间和精力，对于教师和学生来说都是一种挑战。

总体来说，新课标下高中历史的探究式教学是一种有效的教学模式，它可以激发学生对历史的兴趣和热爱，提高学生的学习效果和能力。但在实施过程中，我们要充分考虑到学生的实际情况和需求，注重培养学生的主动性和动手能力，加强教师的指导和引导，同时也要充分认识到这种教学模式所带来的挑战和困难，不断

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论