中职英语语文版2023基础模块2 Unit 10 Being a Volunteer Grammar 教学设计表格式

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Teachingplangrammar

课程Unit10BeingaVolunteer建议学时4学时

教学目标1．引导学生发现帮助他人的方法；2．帮助学生提升社会交往技能，增强志愿服务他人的意识；3．组织学生分享做志愿者的感受；4．培养学生自主学习的意识和能力，养成小组合作学习、探究学习的好习惯。

教学重点重点词汇和短语volunteer,organize,treasure,bamboo,feed,knowledge,meaningful,fortunately,community,kindergarten;pick-up,nursinghome,takecareof,inneed,sharedbicycle,birth-rate,applyfor

重点句型...worksasavolunteeratanursinghome.Ihearthat...Itsoundslike...I’velearnedalot.Ivolunteerto...

重点语法1．it的用法2．省略句

教法与学法小组合作学习法任务型教学法3.竞争激励学习法4.自主学习法

教学手段PPT

LanguageinUse

PartIGrammarit的用法1．教师直接提问学生it的多种用法，让学生主动描述，鼓励多给出句子让学生直接朗读，通过朗读来理解句子的意思。2．教师直接归纳点出本节课it的四种用法：指代事物；指时间、距离、天气等；作形式主语；组成惯用语。教师可以给出中、英文句子，让学生直接朗读两到三遍即可（只读英文）。有关补充：在不知道对方或不清楚性别时，it可用于指人。It’salovelybaby.Isitaboyoragirl宝宝真可爱，是男孩还是女孩？—Whoisknockingatthedoor谁在敲门？—Itmustbethecourier.一定是快递员。3．教师示范带读所列句子，引导学生大声朗读，让学生体会句子中it的含义。4．教师让学生完成针对每句中it用法的选择，并进行核对点评。省略句1．教师直接带读所列例句，引导学生说出省略的部分，即dictionary。2．教师继续带读教材中的四个句子，让学生感受省略的部分。3．教师讲解省略句的定义。4．要求学生边大声朗读句子，边找出省略的部分。5．教师核对答案，继续带读后，让学生大声朗读。

PartIIPronunciation1．本单元语音知识为停顿。此知识点的掌握需要大量的听读、跟读和朗读练习。2．在进行此部分练习时，教师要给学生多听录音、多跟读的机会和时间。让学生根据停顿符号，多感受句子中的停顿。3．教师可以简单讲解停顿的规则，让学生初步掌握一些基本的规则。4．要求学生两人一组进行朗读，一名同学读，另一名同学纠正，然后轮换进行。

CultureCorner志愿服务社区的途径

Self-check学生对照所设练习题，对本单元词汇、短语等语言知识的掌握情况进行检测。根据检测结果，找出存在的不足