朝花夕拾导读课一等奖课件公开课一等奖课件省课获奖课件

名著导读《朝花夕拾》：消除与典型隔阂第1页导入新课1936年10月19日，中国近当代最伟大文学家、思想家和革命家鲁迅先生去世于上海。成千上万一般人自行地来为他送行，在他灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。孔夫子是封建社会圣人，鲁迅是新中国圣人。——毛泽东第2页导入新课活动一开卷游戏·悦读一、趣味抢答，理解鲁迅(1)童年鲁迅宠物是什么?(2)童年鲁迅最不喜欢动物是什么?(3)童年鲁迅乐园在哪里?玩什么游戏?(4)童年鲁迅私塾,相称于目前私立学校,这私塾名字叫什么?(5)童年鲁迅喜欢上学吗?长大后呢?(6)童年鲁迅上课开小差时做什么?(7)童年鲁迅有一种较好搭档,他名字叫什么?(8)童年鲁迅有一种保姆,她名字叫什么?(9)童年鲁迅眼中爸爸是慈父还是严父?(10)本书写了鲁迅两个老师,他们分别是谁?第3页导入新课活动一开卷游戏·悦读

二、关注题目、目录和小引，走进《朝花夕拾》本书题为《朝花夕拾》，何为朝花？

小引6.《无常》1.《狗·猫·鼠》7.《爸爸病》2.《阿长与山海经》8.《琐记》3.《从百草园到三味书屋》9.《藤野先生》4.《二十四孝图》10.《范爱农》5.《五猖会》

后记

第4页青

年8.《琐记9.《藤野生》10.《范爱农》少

年童

年.《无常》5.五会》4.《二十四孝图》3.《从百草园到三味书屋》幼

年1.《狗·猫·鼠2.《阿长山海经》时间

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绍

兴南

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国导入新课导入新课活动一开卷游戏·悦读二、关注题目、目录和小引，走进《朝花夕拾》第5页青

年8.《琐记》9.《藤野先生》10.《范爱农》少

年7.《爸爸病》童

年6.《无常》5.《五猖会》4.《二十四孝图》3.《从百草园到三味书屋》幼

年2.《阿长与山海经》1.《狗·猫·鼠》时间

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绍

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国导入新课活动一开卷游戏·悦读二、关注题目、目录和小引，走进《朝花夕拾》童年生活异地求学爸爸离世重回家乡第6页小引：“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。”背景：1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生正义斗争，成果遭到当局通缉而不得不远走厦门避难。《朝花夕拾》中作品虽然都是在追忆往事，但也是“借题发挥”，影射、讥讽当初社会现实。二、关注题目、目录和小引，走进《朝花夕拾》活动一开卷游戏·悦读导入新课第7页导入新课活动一开卷游戏·悦读三、组团寻宝，理解本书(1)《狗·猫·鼠》:“我”宠物是怎么得来?(2)《阿长与〈山海经〉》:阿长是谁?《山海经》还是《三哼经》,谁错了?为何?(3)《二十四孝图》:谁活埋了自己亲生儿子,为何要埋?

(4)《五猖会》:本来约好一早就出发去看五猖会,后来由于何事被耽搁了?(5)《无常》:“无常”是什么?试用简笔画画出“无常”装扮。(6)《爸爸病》:爸爸得了什么病?哪些医生医治他?(7)《琐记》:衍太太究竟是好人还是坏人?“我”离开家乡后,去哪儿上学了?(8)《藤野先生》:藤野先生是哪国人?教什么学科?(9)《范爱农》:初次会面,鲁迅发觉范爱农皮箱里带了什么?第8页主线看不懂？

读书办法一:结合导读,课下注释，借助背景资料读懂文章。遇到很多看不懂字、句?读书办法二:跳读、猜读等方式理解大意。鲁迅常用语:倘若、譬如、倘使、倘是、难道、罢了……

导入新课导入新课活动一开卷游戏·悦读设计意图：以上步骤通过“抢答”“寻宝”游戏活动,意在激发爱好,初步理解童年鲁迅。在游戏过程中指导学生读目录，关注小引和后记,学习跳读,正确结识本书语言障碍,寻找扫除障碍办法,初步体验本书之趣。第9页导入新课一、寻章摘句齐破案1.童年悬疑案《狗·猫·鼠》:害死隐鼠嫌疑犯有哪些?真凶是谁?请圈画、批注。《阿长与〈山海经〉》:《山海经》真是阿长买吗?找出证据。《五猖会》:当初“我”为何非得听爸爸话，不听，行吗?找出证据2.求学悬疑案《藤野先生》:谁诽谤鲁迅作弊?藤野先生究竟有没有“漏题”给鲁迅?(圈点对鲁迅有利证据)

《二十四孝图》:看了这书，“我”为何不敢做孝子？3.生活悬疑案《爸爸病》:爸爸是医死，这是一场医疗事故，请从爸爸药方开始寻找证据。(圈点勾画有关语句)

《无常》:“无常”究竟是好鬼还是坏鬼?找出证据？

《琐记》:鲁迅是小偷吗？《天演论》是好书吗?找出证据？活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读第10页导入新课二、我设疑点你破案

以小组为单位，任选一篇选文，按照以上操作，设计“疑点”供其他小组“破案”。设计意图：本步骤为每一篇文章设计疑点,学生根据“疑点”迅速跳读,寻找“破案”蛛丝马迹。意在鼓励学生学会默读、跳读、批注办法,深入理解本书内容。

活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读第11页导入新课―、贯通内容,访谈童年1.闲聊鲁迅童年你童年时家境如何?你保姆长妈妈……你爸爸……你朋友范爱农……你老师，启蒙老师、日本老师活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读第12页导入新课2.“我”和鲁迅比童年鲁迅童年有…我也有…使我明白…鲁迅童年没有…我有…使我懂得…鲁迅童年有…我没有…使我明白…活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读第13页导入新课二、摘选片段,借鉴写法①“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一种‘大’字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。”(长妈妈)②“他是一种高而瘦老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。”(寿镜吾老先生)③“其时进来是一种黑瘦先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小书。一将书放在讲台上,便用了迟缓而很有顿挫声调,向学生介绍自己道。”(藤野先生)④“这是一种高大身材,长头发,眼球白多黑少人,看人总像在藐视。”(范爱农)

活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读第14页导入新课白描：用最简洁笔墨，不加渲染，描画鲜明生动形象。活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读第15页导入新课二、摘选片段,借鉴写法①万一不谨,甚而至于得罪了名人或名专家,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任前辈”之流,可就危险已极。(《狗猫鼠》)

②但它们历来就没有竖过“公理”“正义”旗子,使牺牲者直到被吃时候为止,还是一味佩服赞叹它们。(《狗·猫·鼠》)③几百年老屋中豆油灯微光下,是老鼠跳梁世界,飘忽地走着,吱吱地叫着,那态度往往比“名人名专家”还轩昂。(《狗猫鼠》)

④但花下也缺不了成群结队“清国留学生”速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽顶上高髙耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(《藤野先生》)

活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读第16页导入新课活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读反讽又称反语,一种带有讽刺意味语调或写作技巧,单纯从字面上不能理解其真正要体现事物,而事实上其意义正好是字面上所能理解相反意涵。

设计意图：本步骤意在指导学生融会贯通地阅读这十篇散文。深入理解鲁迅青少年学习生活,发觉写作技巧，体会有抱负青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明困难历程。第17页导入新课活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读结语作业布置：从《朝花夕拾》中选择自己喜欢一篇文章，搜集写作背景有关资料，细读文本，理解内容，分析形象，赏析写法，整顿文章内容。第18页导入新课活动一开卷游戏·悦读活动二悬疑激趣·选读活动三专项研究·精读结语

鲁迅是中国文化革命主将，他不不过伟大文学家，并且是伟大思想家和伟大革命家。鲁迅骨头是最硬，他没有丝毫奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可珍贵性格。鲁迅