安塞腰鼓 公开课一等奖市公开课一等奖省课获奖课件

安塞腰鼓刘成章第1页第2页课文朗读欣赏第3页请你踊跃发个言1、试用“

安塞腰鼓”对“安塞腰鼓”进行评价。（可填词、短语、句子，最佳是文中内容。）

“壮阔”

“豪放”

“火烈”

“有力”

“元气淋漓”

“惊心动魄”

“奇伟磅礴”

“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”

“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”

“每一种舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享有中，使人叹为观止”

“好一种痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。第4页2、请划分构造层次。

文章按“鼓响前——腰鼓演出——鼓声止”可提成3大部分。第二部分为文章主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞艺术魅力，且这4个角度分水岭都是一句话。

“好一种安塞腰鼓!”

这是文章内容与构造上关键句。第5页3、分组进行寻找美点比赛。用“

美，你看(听)

”句式论述出来。示例：①蓄而待发后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳而安静。②火烈舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨同样，是急促鼓点；旋风同样，是飞扬流苏；乱蛙同样，是蹦跳脚步；火花同样，是闪射瞳仁；斗虎同样，是强健风姿。③激越鼓声美，你听，百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂观众心上。观众心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。④击鼓后生美，你看，后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着……⑤变幻舞姿美，你看，每一种舞姿都充满了力量，每一种舞姿都呼呼作响，每一种舞姿都是光和影急忙变幻。第6页一、替代式品读，感受语言节奏美、诗意美。品味课文

所谓替代式品读，就是将文章加工，变为别形式再读，比较、品味其中美。

老师将大家刚才读内容改成了另一种文学样式——诗。骤雨/同样

是急促/鼓点

旋风/同样

是飞扬/流苏

乱蛙/同样

是蹦跳/脚步

火花/同样

是闪射/瞳仁

斗虎/同样

是强健/风姿第7页

愈捶愈烈!

形体成了沉重而又纷飞思绪!愈捶愈烈

!

思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!

痛苦和欢乐,生活和梦幻

,挣脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交错!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!第8页二、评点式品读，理解文章语言意蕴美、情味美。提醒：请任意寻找自己以为写得精彩地方朗读3遍，要求用“好，好在

”这一句式进行评点。（能够从词、句式、修辞、写法、构造等各方面进行评点，说得越多越好。）

(1)“紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆地，似乎历来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓状态。(2)“茂腾腾后生”“咝溜溜南风”中“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词利用使语言亲切富有韵味。(3)“这腰鼓，使冰冷空气立即变得燥热了，使恬静阳光立即变得飞溅了，使困倦世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓特点。㈠从用词方面说：第9页(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。(2)“交错!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓豪放美。(3)“不过”与“看”独立成段好，好在它们很引人注目，自然完成画面由静到动急转。㈡从句式上说：第10页(1)文章中排比用得好，好在形式多样排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴气势。(2)“骤雨同样，是急促鼓点；旋风同样，是飞扬流苏；乱蛙同样，是蹦跳脚步；火花同样，是闪射瞳仁；斗虎同样，是强健风姿”写得好，好在比方使对象愈加形象详细，从而铺排出一系列异彩纷呈画面。(3)文中反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清楚。(1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里雷声万里闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最后永远明晰了大彻大悟!”写得好，好在它使人产生了丰富联想和想像，增加了文章内涵。(2)“耳畔是一声渺远鸡啼”写得好，好在“以声写静”，愈加突出了鼓声止后寂静。(3)文中开头静态描写好，好在它为文章背面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。㈢从修辞上说：㈣从写法上说：第11页三、精读（第二部分第一层次）、炼习（1）问：本文段突出地使用了什么修辞手法？这种手法有什么体现效果？明确：排比。给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，有气势，能增强文章说服力和感染力。（2）请同窗朗读本文段排比句，要求读准重音，读出节奏、气势。第12页①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势）②骤雨/同样，是急促/鼓点；旋风/同样，是飞扬/流苏；乱蛙/同样，是蹦跳/脚步；火花/同样，是闪射/瞳仁；斗虎/同样，是强健/风姿。（节奏感强，渲染动感形象）③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）

④这腰鼓，使冰冷空气立即变得燥热

了，使恬静阳光立即变得飞溅了，使困倦世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里雷声万里闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最后永远明晰了大彻大悟！（层层推进，一气呵成）

⑤容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！

（排山倒海，气势磅礴）第13页

本文段使用排比，将安塞腰鼓力与美推到极致。（齐声朗读。）安塞腰鼓不但带给我们视觉形象上刺激，更带来思想情感上震撼。看来艺术观赏不但要察其形，更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来，从不一样角度、侧面展示安塞腰鼓美。如骤雨，如旋风，如乱蛙，如火花，如斗虎——这是安塞腰鼓“形”；

挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞——这是安塞腰鼓“意”；

“使人想起……使人想起……使人想起……”——联想和想象是联结“形”与“意”纽带。小结第14页课文小结

这篇文章气势恢宏，语调连贯，节奏明快，语句铿锵，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。体现出作者对安塞腰鼓强健舞姿、沉重响声、震撼人心力量赞美，对陕北高原人们粗矿、豪迈、开放性格特性赞美。文章多处利用排比、比方，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激越豪壮，增强了文章感人力量。第15页思考理解：1、下面有关本文主体理解正确事（）A、歌颂生命中飞跃力量。

B、体现要冲破束缚、妨碍强烈渴望。C、歌颂阳刚之美。

D、人就应当痛快淋漓生活、体现。

2、西北目前成了贫困落后代名词，作者为何这样歌颂西北汉子？

ABCD

他们并没有因生活贫苦和封闭而丧失希望，复生生命能量就在这样沉重躯壳里奔突，总有一天会喷发。落后是临时，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。第16页小魔方站作品盗版必究语文第17页更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！第18页第19页第20页附赠中高考状元学习办法第21页群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃第22页

前言

高考状元是一种特殊群体，在许多人眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目标星星那样遥不可及。但事实上他们和我们每一种同窗都同样平凡而一般，但他们有是不平凡不一般，他们不平凡之处就是在学习方面有某些独到个性，又有着某些共性，而这些对在校同窗尤其是将参与高考同窗都有一定借鉴意义。第23页青春风采第24页青春风采第25页北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院第26页来自北京二中，高考成绩672分，尚有20分加分。“何旋给人最深印象就是她笑声，远远就能听见她笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校照相记者，非常外向，假如加上20分加分，她成绩应当是692。”吴老师说，何旋考出好成绩秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地域学校捐书”。第27页班主任：我以为何旋今天取得这样成绩，我以为，很主要是，何旋是土生土长北京二中学生，二中教育理念是综合培养学生素质和能力。我以为何旋，她取得今天这样好成绩，一种起源于她扎实学习上基础，尚有一种非常主要，我以为尤其想提，何旋是一种尤其充满自信，充满阳光这样一种女孩子。在我印象当中，何旋是一种最爱笑，并且她笑尤其感染人。因此我以为她很阳光，并且充满自信，这是她突出这样一种特点。因此我以为，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常主要。第28页高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心第29页班主任孙烨：杨蕙心是一种目标高远学生，并且具有较好学习品质。学习效率高是杨蕙心一大特点，一般同窗两三个小时才能完成作业，她一种小时就能完成。杨蕙心分析问题能力很强，这一点在日常考试中能够体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题原因，并立即拿出处理措施。第30页孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师复习要求，往往一种小时能完成他人两三个小时作业量，并且计划性强，善于自我调整。另外，学校尚有一群与她实力相称同窗，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性竞争气氛。谈起自己高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她以为在高三冲刺阶段一定要跟随老师脚步。“老师介绍都是数年积累学习办法，肯定是最有益。”高三担心学习中，她常做事情就是告诫自己要坚持，不能由于一次考试成绩就否认自己。高三几次模拟考试中，她成绩始终稳定在年级前5名左右。第31页第32页上海2023高考理科状元--武亦文武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分第33页

“一分也不能少”

“我坚持做好每天预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己高考成绩后，格致中学武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

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坚持做好每个学习步骤

武亦文高考高分来自于她日常严谨学习态度，坚持认真做好每天预习、复习。“高中三年，历来没有熬夜，上课跟着老师走，确保课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事过程而不重成果。每当学生没有取得好成果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生重视学习过程。”

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