上册18 全国一等奖

九年级上册18怀疑与学问第五单元本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要盲从或迷信。中心论点与分论点中心论点是全文的统帅、核心，分论点是为中心论点服务的，就实质而言它是中心论点的支撑，是论据。可作分论点的有两种事物：一是不需要证明的现成的理论观点，诸如已被公认的无需再加以证明的定理、公式、经典作家的论断等；二是需再加证明的一些观点或论断。本文分论点属于后一种。“四书五经”“四书五经”是中国儒家的经典书籍。“四书”又称“四子书”，是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》五本儒家经典。积累与运用【解析】A.“颐”应读“yí”；B.“萤”应读“yínɡ”；C.“滞”应读“zhì”。D

2．下列词语没有错别字的一项是 (

)A．辨论思索迷信怀疑 B．启迪观察根据虚忘C．轻信锻练来源女娲 D．丰富治学盲从懒惰【解析】A.“辨论”写为“辩论”；B.“虚忘”写为“虚妄”；C.“锻练”写为“锻炼”。D

【解析】C.“夸夸其谈”指说大话，言辞浮夸，大谈特谈。形容说话、写文章时浮夸，不切实际而又滔滔不绝。是一个贬义词，与语境“优异的表现”“最佳风采”不符。C

4．下列各句中，没有语病的一项是 (

)A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。B．这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发仪式，使更多年轻读者深入了解了汪曾祺。D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。【解析】A.“超”和“左右”矛盾，删去其一；C.缺少主语，删去“通过”或“使”；D.关联词使用不当，将“但也”改为“而且”。B

5．下列句子的顺序排列最恰当的一项是 (

)①但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在优势上。A．②⑤①③④ B．③①②④⑤C．③①④②⑤ D．②⑤④①③B

【解析】通读句子不难得出，这段话介绍的是优势与成功之间的关系。其次，明确第③句为概括性句子，应为首句。由第⑤句中的“因此”可以看出其为总结性语句，为最后一句。第④句中“如”紧承第②句，故第②句应在第④句前。故正确的排序应为：③①②④⑤。故选B。6．下列句中标点符号使用有误的一项是 (

)A．我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？B．宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。苏学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。C．孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。D．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。【解析】B.句末句号应放在双引号内。B

7．名著阅读。他看重的是劳动者的尊严和自豪感。在这个世界上，只有人的劳动和创造才是最值得骄傲的。“他”是路遥小说__________________中的主人公__________。《平凡的世界》

孙少平阅读与拓展②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，知识也是无止境的。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙毫无疑问的是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果没有达尔文对“神创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。③但是，我们必须明白，“疑”是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“神创论”的怀疑，并不是一时的心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“神创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。④可是，我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。这样的人多了，势必会影响社会的进步和文明的发展。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑。这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！(选自《语文课外阅读》)8．(考点：议论文中心论点)本文的中心论点是什么？【考点指津】可以从下面这些方面来找议论文的中心论点：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据，概括中心论点。(可用于检验预想的论点是否恰当)③只有分论点，而无中心论点时，整合分论点即为中心论点。学贵质疑。9．(考点：补写论据)“如果没有达尔文对‘神创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点。(不得引用本试题中的例子)【考点指津】补充论据须注意以下两个方面：①看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；②补充名人事例要注意字数限制。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。示例：如果没有哥白尼对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。10．(考点：论证方法及作用)文中画线句子主要使用了什么论证方法？有何作用？【考点指津】议论文的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证，回答时先判断论证方法，然后分析其作用。比喻论证，画线句子将多疑、善疑、质疑、探疑的精神比作“金钥匙”，将“知识”“科学”比作有门的“仓库”，使得文章的语言更加生动形象。11．(考点：文章主题的理解)据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈你对这件事的认识。要求：观点鲜明，说理透彻。【考点指津】本题为开放型试题，言之有理即可，但不能脱离文章主题而谈认识。示例：学贵质疑。质疑是获取新知识和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此，我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。创新与素养12．(初高衔接)在下面一段文字中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。作为研究者，重要的是________________。然而，问题意识缘何而来？我们常说开拓创新，开拓和创新的起点何在？我认为有一点很重要，__________________________________________________________。有了这种精神，才能够发现问题，并形成问题意识。所谓新观点、新见解，离不开对旧观点、旧见解的怀疑和批判。人类文明的发展，固然离不开传承和积累，但发展和进步的直接动力源离不开质疑与批判。要有问题意识那就是怀疑和批判的精神(或那就是善于质疑和批判的精神)

13．(核心素养)按要求回答问题。(1)学问，学问，有学就问。在学习了《怀疑与学问》一课后，刘玲有一个问题始终搞不懂，想向正在聚精会神读书的同桌李璇请教，刘玲应该说：“_____________________________________________________________________________”(2)李璇为刘玲讲解后，刘玲觉得理解还不够透彻，下午放学后，她打算通过其他途径进一步解决，请你向她提供至少三种获取相关资料的方法。①输入关键字进行网络搜索。②到学校图书馆查阅相关教辅资料。③向语文老师请教。

李璇同学，打扰一下好吗？有一个问题我没弄明白，想向你请教一下，可以吗？14．(学科衔接)学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13