物业公司幼儿园多媒体课件参赛作品公开课一等奖课件省课获奖课件

幼稚园主题综合教育理念与实践第1页一、什么是主题综合教育第2页 小朋友在教师支持引导下围绕某个主题进行深入、持久、全面学习探究，在学习探究过程中，发觉知识，建构结识，取得发展。第3页主题综合教育与项目活动比较预设活动－生成活动横向联系－纵向深入第4页主题综合教育课程体现特点整体性关联性动态性开放性集中性活动性生活性自主性第5页新《纲要》中从整体上构架课程思想幼稚园教育内容是全面、启蒙性……各领域内容互相渗入，从不一样角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。——新《纲要》第二部分第6页

教育活动内容组织应充足考虑幼儿学习特点和结识规律，各领域内容要有机联系，互相渗入，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

——新《纲要》第三部分第7页实行主题综合教育长处能促进幼儿积极学习符合幼儿心理特点，有助于幼儿从整体上感受生活，理解概念师生互动共建，符合小朋友爱好和需要第8页主题综合教育活动内容教学活动游戏活动生活活动环境创设幼稚园与家庭、小区联系活动第9页主题综合教育提倡活动形式讨论、交流与分享实地考查探究操作游戏统计与表征展示第10页二、主题选择第11页幼儿爱好和需要幼儿生活经验主题对幼儿发展价值教育目标要求资源可取得性第12页小班主题举例高快乐兴上幼稚园好吃食物好朋友一起玩我自己第13页中班主题举例健康孩子我朋友会说话标志我们喜欢电视节目多变图形第14页大班主题举例我升大班了有趣动物奇妙影子我会保护自己天冷我不怕第15页三、主题网络构建第16页分分式主题网络图是从主题关键出发，逐渐解析主题关键，层层分解主题关键所包括多种原因，形成一种与主题关键互相关联原因体系。从这个主题网络图中往往还不能直接看到活动，只有在对众多外围原因进行综合分析、组合后，才能形成活动。第17页主题关键因素因素因素次原因次原因次原因次原因次原因次原因次原因次原因次次原因次次原因次原因第18页第19页秋天来了气候植物中秋节中秋月亮中秋习俗收获播种材树动物花卉鸟兽风和沙气温中秋传说昆虫农作物菊花树一串红果树银杏松树枫树桃树梨树第20页 是从主题关键出发，对主题关键中包括原因进行层层分解，与分分式网络图不一样是，分整式网络图在对主题原因进行分解同步也在尽也许整合。因而，在网络图外围不是最微观原因，而是一系列活动。分整式主题网络图第21页主题关键原因原因活动活动活动活动活动次原因活动活动活动原因活动次原因活动次原因活动活动活动第22页豆豆王国用途构造种类参观菜场豌豆蚕豆捡豆豆豆豆圆盘生长我会做豆浆种子发芽香香豆饼豆芽钻孔豆豆朋友多种豆豆剥黄豆参观豆制品厂数豆豆老豆儿过生日豆瓶进行曲蚕豆真好吃玩豆袋蚕豆花豆制品营养多豆豆艺术参观农场收获豆芽菜第23页本次幼稚园省教材采取

主题网络图第24页一级主题二级主题二级主题二级主题三级主题三级主题二级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题三级主题第25页家乡新变化集市热闹了家里新鲜事多了房子越来越好了搬进新楼房不停变化房子道路变得通畅了我们交通工具奇特房子多种各样道路家用电器真方便当代通讯工具丰收果园用电要当心塑料大棚里菜四通八达道路交通规则要牢记第26页大班“奇妙植物”

主题网络图第27页花蒲公英多种各样种子种子传输奇妙

植物果根茎叶我喜欢花花世界小小菊花展好吃叶子阔叶树树叶书签采茶秋叶多种植物茎爱惜小树苗茎输送水树皮少不了生豆芽神奇根根雕艺术欢迎秋爷爷收获与留种第28页按领域构建主题网络图第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页四、实行主题综合教育

给教师提议第47页教师应不停提升本身素质，尤其是用《纲要》新理念指导自己教育行为，加深对新课程实质理解，借助新教材搭建平台，使自己有一种飞跃性发展。第48页灵活地发明性利用新教材，不机械套用教材中活动设计。幼稚园课程应当是建构、变化任何课程文本都是“留白”，参照性，而不是强令执行第49页例如大班主题一

“我升大班了”

活动设计提醒

第50页

升班对幼儿来讲是一次主要转折，也是对幼儿进行教育最佳契机。升入大班，意味着孩子成为幼稚园最大孩子，这会为孩子带来莫大自豪感，教师可利用日常生活中多种活动，教育孩子自己事情自己做，爱惜小弟弟、小妹妹，学做小值日生，增强责任感等。第51页升班教育可在一周内完成，也可分散在开学初一种月内完成。升班教育不能光依靠教学活动完成，最主要是在生活每个步骤中渗入。教师也可根据本班幼儿实际情况制定自己切实可行升班教育计划。第52页

升班教育期间，也正值教师节期间，教师可趁机让幼儿理解自己工作，与幼儿分享自己成长故事，促进师生之间交流和情感。

第53页尽也许打破传统上课局限，以更开放活动组织形式贴近幼儿生活。第54页例如大班“奇妙植物”主题

“生豆芽”

第55页

1.提前一天和幼儿一起用水泡豆子，能够每个幼儿一种小碗，也能够全班一种大盆，让水没过豆子。2.把纱布或海绵浸湿，铺在小盘上，再把豆子放在上面，保持其温度和湿度。(每个幼儿一种小盘、贴上自己名字)。活动提议第56页

3.幼儿每天观测豆子发芽、生根情况，并用绘画或符号作统计。一段时间后，教师应和幼儿一起分析豆芽生根、发芽情况。4.延伸:请幼儿把豆芽置于阳光下，继续观测，会发觉豆芽变绿了，简单理解阳光与植物生长关系。活动提议第57页关注游戏

幼稚园课程与游戏密不可分

游戏是幼稚园主题综合教育内容、伎俩和办法游戏应当是幼稚园开展频率最高活动第58页关注生活为了生活利用生活通过生活

第59页重视多种资源开发和利用幼稚园家庭小区人事物第60页重新确定教师角色定位，建立新型师幼关系

教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者