语文标点符号市公开课一等奖省课获奖课件

语文标点符号学习第1页说说你懂得标点符号有哪些？逗号句号。——，、“”？：；！……《》书名号破折号省略号感慨号分号引号冒号顿号问号第2页逗号

用来表达一句话中间停顿，占一格，点在格左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一种共同革命目标，走到一起来了。第3页句号表达一句话说完之后停顿。它一般用在陈说句和不带显著命令口气祈使句末尾，占一格，点在格左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）第4页

练习：它们村子散布在森林边缘小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只应用黑甲虫，走进了村里。我看见在血多同类虫子中间，一只娇小从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴里去。第5页顿号表达句子中并列词语之间较小停顿，占一格，点在格左下方。这里需要注意是：句子中并列成份，比较小停顿用顿号，而较长停顿用逗号，二者之间区分在于停顿长短。第6页例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立即混成一片，震动着山沟。例：科技发展，经济振兴，乃至整个社会进步，都取决于劳动者素质提升，大量合格人才培养。第7页问号表达一句问话完了之后停顿，用问号，问号占一格，点在格中间。无论是疑句，还是设问、反问，当问句意思表达完了，就用问号表达停顿。第8页1、表达疑问句末尾停顿和疑问语调。例如：什么？鲁大海？他！我儿子？2、反问句虽然不要求对方回答，但用是疑问句形式，也要用问号。例如：难道我们尚有什么个人利益不能牺牲，尚有什么错误不能抛弃？第9页3、选择问句中间停顿用顿号，句末用问号例如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？4、用：“好不好、行不行”等肯定否认并列形式提问格式表达较委婉祈使语调，也可用问号。例如：你听听群众意见好不好？第10页找错第11页鲁迅先生为何写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈问题。能否更上一层楼？主要是看我们努力程度怎么样了？他完全懂得这件事应当不应当？第12页感慨号！！！表达感慨句末尾停顿和强烈语调。语调强烈祈使句、反问句，末尾也要用叹号。感慨号一般用在感慨句和祈使句末尾，占一格，点在格中间。凡是感情色彩比较浓句子，诸如爱慕、赞美、悲伤、怀念、祈求、命令、生气、诧异等，在一句话说完后，用感慨号表达停顿。例如：①这是多么安静一片原野！（感慨句）②世界上哪有不包括矛盾事物！（反问句）③起立！（祈使句）第13页例：①您就让我再试一试吧！（祈求）②我“小咪咪”多可爱啊！（爱慕）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天地方，还在忙什么别事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）第14页冒号主要用于句子中表达提醒话语后或总结话语前停顿。由于冒号主要有下列用途：1、用于书信、发言稿开头称呼语背面，表达提起下文，例如“某某先生”、“同志们”；也用在“某某说”背面，提醒下面是某某话；用在“例如”背面，表达引发下文。第15页2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。例如：词语不规范，大约有三种原因：（一）古语原因；（二）方言原因；（三）外语原因。

商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……

第16页3、用在解释性分句之前，具有解释说明作用。如：不过只看一种人著作，成果是不大好：你就得不到多方面长处。4、用在总提与分述之间，使二者眉目清楚。如：我决心做到下列几点：一、每天按时做好作业；二、看某些小朋友读物……第17页引号引号表达文中引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表达和单引号‘’两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。第18页例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”小学阶段引号使用方法主要有下列三种：（1）引用他人话或者表达直接说出来话。

例：我要牢记毛主席话：“好好学习，每天向上。”（2）需要标出成语、谚语、俗语或表达声响词语，专用词语，具有特殊意义词语。

例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”2，北风“呼呼”地吹个不停。3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭“岭”字大不同样。第19页（3）表达讽刺意味或反语。

例1，他讥笑着说：“你手太‘巧’了！”2，这就是鼓吹资产阶段自由化精英们所谓“民主”。（4）要注意是：在写一种人直接语言时，在提醒语背面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表达这句话是谁说。

第20页引号与其他标点连用有下列三种：①第一种：提醒语在前，提醒语背面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

②第二种：提醒语在中间，提醒语后用逗号。如：“你懂得吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”

③第三种：提醒语在后，提醒语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。第21页省略号表达文中省略部分或意思没有说完部分，占两格。它主要有下列三种使用方法：（1）表达对引文删节和对反复说词语省略。

例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。2，在广泛阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说“读书必须同蜜蜂采蜜同样，采过许多花……枯燥了。”

第22页（2）表达说话断断续续或不好意思直接说出口情景。

例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用薄弱声音说：“你们要……好好学习……将来……”例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。

（3）表达意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。

例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。第23页书名号：用来表达书籍、文章、报刊、歌曲

、电影等名称。

例1，《少年彭德怀》是我最喜欢一部电影。（表达电影名知称）例2，请把六月一日《作文报》借给我。（表达报刊名称）例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。（表达歌曲名称）例4、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。（表达书籍名称）第24页分号：表达用于分句与分句之间停顿，占一格，点在格左下方。它所示停顿，比逗号大，比句号小，常用于下列两种情况：1、并列关系多反复句，并列部分之间用分号。

例如：飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，由于它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

第25页2、有长句子，一种分句内已经用了逗号，那么一种分句与另一种分句之间则应用分号表达停顿。

例如：大面积不是一亩，水深不到三米；小呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就能够遇到它底。第26页破折号表达它表达解释说明，意思递进或转折，声音中断或延续等，占两格，写在格中间。第27页1、表达声音延续。

例如：我们——是中国人，我们——爱——自己——祖国。

2、表达声音中断。

例如