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2023河南中考命题趋向透析

语文第1页处理两个问题：考什么？怎么考？考题回忆，探究规律解密中考，明确考点第2页河南中考语文试卷试卷内容由积累与利用、当代文阅读、古诗文阅读和作文组成。卷面需阅读文字5300字左右，做答需书写2200字左右。第3页中考语文试卷内容及分值

板块分值积累和利用综合性学习当代文阅读古诗文阅读作文2023年19分10分27分14分50分2023年28分/28分14分50分2023年28分/28分（16+12）14分（10+4）50分2023年28分/28分（16+12）14分（10+4）50分2023年28分/27分（15+12）15分（11+4）50分第4页一、积累与利用考题包括：书写、拼音、字形、解词、标点符号、修改病句、词句填空、调整语序、得体语句、拟写广告口号、理解作家作品、读图写话、图文转换、实际利用、古诗文默写、材料理解等。最基本：字词读音和书写、语言体现和文化常识、背诵默写等。

第5页积累与利用题型及分值第1题第2题第3题第4题第5题第6题第7题2023年(28分)字音2分字形2分古诗文默写8分名著阅读4分读材料2+2+3读图写感受52023年(28分)字音2分字形2分名著常识3分古诗文默写8分读材料3+2+3选词写一段话52023年(28分)字音2分字形2分文学常识2分古诗文默写8分排语序2分名著阅读4分材料4+4第6页必考知识点：1.字词积累（字音、字形）2.文学名著和文化常识3.古诗文积累（名句默写）4.语言利用（读材料答题等）第7页1.字词积累《课标》要求：能纯熟地使用字典、词典。结识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。易考：形近字读音、多音字读音、易读错音常用词书写、易错词书写、成语书写考查形式：选择、简写第8页音形辨析复习策略：

1、积累多音多义字。如“炮”字，在“如法炮制”中念páo，其他情形中念pào；“肖”在姓氏中读xiāo，其他通读xiào。2、关注形声字，辨别读音。如，肓—盲瞠—膛3、归类形近字。如，炙—灸、“戌戍戊戎戒”、“已巳己”4、关注错别字，分析误写原因：①同音误写，如：克服—刻苦欧洲—殴打—海鸥②形似误写，如：已经—巳时—自己粟米—板栗③混字义而误写，如：略（掠）夺以（已）经串（穿）插④随意增减笔画而误写，如：步武染

第9页

字形分析示例例：请你通过度析字形，推测“家”字中蕴含信息。（示例）①“灾”由“宀”和“火”组成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”构造，反应了远古时期火灾对人类威胁。②豕（shǐ）：猪。

（答案：“家”由“宀”和“豕”组成。“宀”是房子，“豕”是猪，猪养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”字构造，反应了远古时期人们对富足安定生活向往。）例：仿照下面例子，对“采”字作解说。（2023河南）比：“比”字，左边一种人，右边一种人，两个并列人挨得很近。“比”，最初意思是并列。如：比邻。采：

。第10页练：根据解说，在下列横线处填写汉字不正确一项是（）

A.云____B.

____藏C.____山涉水D.张灯____彩A．霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“内”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。B．贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。C．跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。D．节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填写“节”。

（答案：D）第11页练：将某些字拆开，经常会引发有趣联想，让人悟出某些道理。请根据范例，从下面提供字中选一种拆开，说出所悟。例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生路是靠各自走出来。

怒功悟

______________________________________________________________________________________

（答案示例：“怒”由“奴”和“心”组成，说明人有怒便成了心奴隶；“功”由“工”和“力”组成，说明只有努力工作才能取得成功；“悟”由“心”和“吾”组成，说明无论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。）第12页2.文学名著及文学常识必考点：课标篇目、教材篇目、典型著作主要作家、古代文体、诗词流派考查形式：选择、填空、简述、评价重点难点：作品作者，主要内容，故事情节，人物姓名、性格，阅读感受…新考点：与原作结合更紧密，加大难度考查形式愈加灵活多样第13页文学名著——“课程标准”

有关课外读物提议九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读各类图书和报刊。诗歌散文作品：《朝花夕拾》《繁星·春水》；长篇文学名著：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《童年》《钢铁是如何炼成》第14页3.古诗文积累古诗文名句默写，以课标所推荐50篇目为基础。

尤其注意句子：巧用修辞、寓含哲理、情景交融、鞭策鼓励…第15页4.语言实际利用病句辨析与修改句子简要、连贯、得体仿写、变换句式提炼、概括语段信息图文转换对联口号口语交际第16页语言体现利用例：观测下面两幅图，根据其主要内容，写出你感受，要求主题明确，语句通顺，不少于60字。答案示例：这两幅图中手，是志愿者奉献爱心手，是中华儿女紧握在一起为中国加油手。志愿者们无私奉献精神鼓励着我为社会奉献爱心，为祖国腾飞奉献力量。第17页二、当代文阅读1．记叙文阅读2．说明文阅读3.议论文阅读第18页记叙文说明文议论文2023年六个馒头谈汉字2023年非课改妹妹扮演角色说窗2023年课改让我看着你年轻人更要善于反省2023年非课改13元“遗产”做学问必须要坐得住2023年梨同样苹果奥运飞人追风战靴2023年前方遭遇塌方速冻食品也新鲜2023年寻找妈妈寻人启事匠人与大师第19页1.概括内容2.品味语言3.描写办法及作用4.修辞手法及作用5.补写内容6.关键语句(包括标题)含义7.构造作用8.人物形象分析9.阅读批注、资料卡片10.拓展延伸记

叙

文

阅

读考查知识点第20页

重点题型：1．本文标题有何作用？2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？3．文中画线句子利用了什么修辞手法，有何作用？（赏析语句；说说体现效果。）4．某段在文中起何作用？5．文中画线句（或段）利用了什么样描写办法，有何作用？6．分析文中＊＊人物形象（性格特点）。7．文章利用了何种体现手法，有何作用？（分析写作技巧）第21页应试办法及答题技巧记叙文标题作用：（1）文章线索，贯通全文，组织材料，推进情节发展；（2）概括文章内容、点明主旨；（3）新奇形象，吸引读者；（4）语意双关，具有……象征意义；

个别标题有预示人物或故事结局作用。注意：题目中利用修辞，要还原它本义再分析其作用；回答时不能所有照搬，需根据文章内容灵活套用。第22页加点词语作用（妙处、效果）解释词语、根据文意明确其体现效果。（1）动词：生动形象地体现了……（或生动传神地刻画了事物……情状），体现了人物……心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态、场景，反应了人物……心情。第23页句子利用了什么修辞手法，有何作用？常见修辞：

排比拟三大家，两反两问对着夸

排比比方拟人反复反问设问对偶夸张第24页某文段（或语句）在文中起何作用？先弄清该段在文中位置，再分析其作用。在开头：①引出下文；②照应文章标题；③设置悬念，吸引读者；④为后文情节发展埋下伏笔（作铺垫），推进情节发展。在中间：①承上启下过渡作用；②为后文情节发展埋下伏笔（作铺垫），推进情节深入发展。在结尾：①总结全文；②揭示全文主旨；③照应前文；④照应标题；⑤引人深思。（注意：并不是每个答案所有都写上，而是根据详细情况套用适用答案）第25页抓住关键性语句，分析其在文中作用应对技巧：结合上下文，看构造，看内容，强调其与人物、与事件、与主旨关系。（1）构造上作用:在开头：设悬念埋伏笔作铺垫、点题、引出下文等。在中间：承上启下、照应开头等。在结尾：呼应开头（照应前文），呼应标题等。（2）内容上作用:在开头奠定全文感情基调、交待环境背景、概括全文，引出下文；在中间或结尾画龙点睛、总结上文（总结全文）、点明中心，深化主题。第26页文中画线句（某段）利用了什么样描写办法，有何作用？首先分析属于何种描写手法，然后分析作用：①人物描写：体现了人物ⅹⅹ特点，突出人物ⅹⅹ性格（心理、品质）；②环境描写：衬托了一种ⅹⅹ气氛，体现了ⅹⅹ人物如何思想感情（心理）。请分析文中ⅹⅹ形象。（文中ⅹⅹ具有如何性格特点)举例分析、结合事例从文中检索有关人物描写，提取出关键词来分析人物性格，对成果进行加工合并。第27页常用写作手法：象征、想象、对比、衬托（反衬）、设置悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染衬托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种体现方式综合利用、嗅觉听觉视觉多角度等。第28页文章利用了对比（伏笔、象征等）体现手法，有何作用？（分析写作技巧）

对比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鲜明对比，突出了人物（事物）……特点。象征：使文章立意高远、含蓄深刻。伏笔：对将要出现ⅹⅹ事件作暗示，为情节发展作铺垫。照应：使文章构造严谨，令主题愈加鲜明，使文章（故事情节）愈加严密。衬托、渲染：常用来体现环境、营造气氛、抒发情感、突出主题。第29页概括语段、事件、中心应试技巧：概括语段办法：1)摘中心句；2)摘要归纳。概括事件：“…人”＋“在…情况下”＋“做…事”＋“…成果”。概括中心：（1）分析文章标题；（2）参照文章结尾；（3）归纳文章议论抒情句子。一般句式：通过……（事情），体现（赞扬、抒发）了……思想（精神、品质、感情）。

第30页常用体现方式及作用：记叙：使读者对事物变化有比较清楚理解。抒情、议论：抒发作者……情感；深化中心，画龙点睛。环境描写：设置背景；渲染气氛；衬托人物心情；推进情节发展；为下文埋下伏笔；与某处形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。人物描写：包括对人物肖像、神态、语言、动作、心理描写等；作用是：塑造了…形象，展示了…性格，体现了…精神品质等。

第31页体验感悟——对文章内容（包括主旨）有自己情感体验，谈感受或启示。应对技巧：回答谈见解说感悟此类开放性试题，要围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己思想观点刊登见解，就文章某一方面内容或形式作评析；要结合文章中心和人物思想感情来表述，不要逆主旨而行。第32页说明文阅读考查知识点：1.说明对象及其特性2.说明办法及其作用4.说明语言精确性5.说明次序6.关键语句含义、作用7.链接材料探究第33页概括选文（或某段）说明对象，或给文章拟个标题应对策略：（1）说明对象：一看文题二看首尾。（2）给文章拟标题，要简要、新奇、概括，一般为说明对象或内容。（3）段意概括：找中心句；不用疑问代词；结合标点精确提炼。

第34页提炼——给某事物下定义，概述其形成过程等应对策略：（1）下定义，用“什么是什么”句式。（2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要归纳到一种完整句子中。（3）筛选——常用疑问词：“有哪些”“为何”“哪几个方面”等。找准原段，分析句意，把握句间关系，若是总分关系则用总写句，标点很主要，一般是一句一意。第35页常用说明办法及其作用：（1）下定义：用严密语言精确地概括了……本质特点。（2）举例子：精确详细地说明了事物……特点，使说明更有力。（3）列数字：精确详细地说明了……。（4）作比较：更突出地说明了…特点（地位、影响等），给读者留下深刻印象。（5）分类别：条理清楚地说明了……。（6）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点），增强了文章趣味性。第36页（7）列图表：更直观形象地说明了事物……特点。（8）作引用：①引用故事、传说：以……这个生动故事引出说明事物，引发读者阅读爱好；②引用名人名言：用……这句名言说明了（事物）……特点，增强了文章说明效果；③引用诗句：增强了文章诗情画意，更丰富地写出了（事物）……特点，同步增强了可读性，引发读者阅读爱好。注意：书写要精确、全面。答说明办法作用须把这种办法和要说明对象特性结合起来。第37页说明次序时间次序，空间次序，逻辑次序。逻辑次序常见详细形式：（1）由抽象（概括）到详细次序；（2）由主要到次要次序；（3）由原因到成果（或由果溯因）次序；（4）由现象到本质次序；（5）由整体到局部次序；（6）由特殊到一般（或由一般到特殊）次序。第38页指代——“这些条件”“这种现象”等在文中详细指代什么“这”之类词语，一般指就是这个代词前面近来那句话内容。（有时也许不是整句话，而是其中一部分。）语言——某个词语能否删去或调换（或自己找一种能体现说明语言“精确”特点句子）应对技巧：先要答不能删去，然后解释这个词本义，在这个句子里起作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；因此这个词体现了说明文语言精确性、科学性。第39页议论文阅读考查知识点：1.中心论点把握2.论据选择3.论证思绪梳理4.论证办法判定及其作用5.论证过程理解和表述6.议论语言严密性第40页考查重点难点及答题思绪：(1)概括中心论点题目即论点/论点在开头/论点在结尾(2)补充论据补充事实论据/补充道理论据(3)论证办法判定及其作用比方论证、对比论证、举例论证、道理论证(4)议论文精确严密语言先解词（写出了…），体现了语言严密性第41页论点——精确把握中心论点（1）中心论点表述特点：①形式上是完整陈说句；②是明确判断；③无修辞无疑问。（2）找准论点：一看题目；二看开头；三看结尾；四找文中体现作者主要观点表述句，或找提醒性词语（“总之”、“因此”等）。（3）要分清中心论点和分论点：分论点是用来证明中心论点，一般位于段首，或有标志性词语。

第42页有关“论据”答题：

（1）判断论据类别

（2）分析论据作用（论据证明论点；要注意论据所在位置。）

（3）补写论据

（补写事实论据，在陈说事实时，要尽可能模仿文中已有论据形式，或用概括事实格式“何人+办何事+论点要素”。）第43页主要论证办法及其作用举例论证：用……这个事例生动地证明了……论点，使论证更详细、更有说服力。（或增强了文章趣味性，吸引读者。）道理论证：引用……名言或格言等，充足论证了……观点，增强文章说服力。比方论证：将……比作……，证明了……观点，从而把抽象深奥道理论述得生动形象、浅显易懂。对比论证：将……和……加以比较，从正反两方面进行论述，突出强调了……观点（明确了二者在……方面区分。）第44页以故事或名言开头作用

强调了……；可作为论据来证明论点；引出论点（或论题）；引发读者爱好。议论文中记叙、描写作用写出了……；可当论据论证论点；增强文章可读性、形象性、说服力。第45页三、古诗文阅读重点把握50篇！第46页近年古文阅读和诗词赏析包括：2023年一醉翁亭记江城子·密州出猎2023年二（课改）记承天寺夜游酬乐天扬州初逢席上见赠2023年一《陋室铭》（对比《论语》）望岳2023年二生于忧患死于安乐（对比《史记》“越王勾践”）天净沙·秋思2023年一曹刿论战钱塘湖春行2023年二邹忌讽齐王纳谏（对比《新序》“宋昭公”）次北固山下2023年鱼我所欲也（对比《吕氏春秋》）游山西村2023年醉翁亭记（对比《诗人玉屑》）

江城子·密州出猎2023年《岳阳楼记》（《渑水燕谈录》）饮酒（其五）第47页文言文考查重点：1.解释字词：通假字、异义字、活用字2.翻译句子：主旨句、特殊句、写景句3.理解文意：整体把握文章主要内容、主旨思想、主要写法、写作意图、现实意义、所受启发。4.对比阅读针对课文重点，细小内容拓展。第48页解释词语含义以教材注释中实词为主，注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。假如有本义和句中义，尽可能答全，不能丢掉句中意思，即“这里指……”内容。文言句子翻译（用当代汉语写文意）易考关键语句；易考特殊句式；易考流传至今仍故意义名句；大多可参照课下注释。用当代汉语翻译古文，一般用直译法，辅以意译法；注意关键词语，力求逐字落实。

第49页文言文阅读2023年关注送东阳马生序出师表桃花源记马说小石潭记爱莲说曹刿论战三峡邹忌讽齐王纳谏陋室铭记承天寺夜游孔子语录生于忧患，死于安乐第50页古诗词阅读赏析考点1．诗歌体现思想情感；2．景物特点、写作手法及作用；3．使用典故及其作用；4．名句（哲理、用典、场景、抒情、用字传神名句）赏析等

简洁地说，诗歌赏析需要把握诗中景、诗中事、诗中情、诗中典（故）第51页赏析诗句角度1.内容：哲理、画面感2.手法：化虚为实、化静为动、化抽象为详细、移情于物、直抒胸臆、利用典故、触景生情3.修辞：比方、拟人、对偶……4.炼字：某个字写出了什么要写出诗句所体现情感第52页理解古诗词内容

诗词往往体现作者某种感情，如乡情、边塞征战、咏史怀古、思人念情、山水田园风情；也能够是作者对生命、社会、生活某种见解。

确定诗词内容思绪：（1）注意诗歌题目，从内容上分类；（2）注意诗歌关键词句；（3）注意词语隐含信息；（4）注意典故和神话。理解诗词内容思绪：1、理解典型细节；2、关注全诗构造；3、注意体现角度；4、分析诗歌意境。第53页把握格调，有放矢

诗词作品格调有浪漫主义和现实主义之分，有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说……浪漫主义：抒发对抱负追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。现实主义：重视按照生活现实细腻地描写，真实地反应人民生活与追求。作家格调苏轼、辛弃疾：旷达豪放；李清照：凄清婉约；李煜、刘禹锡：隽永含蓄；李白：浪漫飘逸；杜甫：沉郁顿挫；陶渊明：恬淡闲静；王维：清新优美；李贺：雄浑奇特；王昌龄：雄壮豪迈。作品格调田园诗：恬淡宁谧；山水诗：清新优美；边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔。

第54页常见鉴赏术语：“写什么”方面：写景抒情、咏物言志（情）、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、山水田园、意象、意境、背景、主旨。“如何写”方面：浪漫主义、现实主义、借景抒情、直抒胸臆、虚实相济、绘声绘色、动静结合、赋比兴、炼字、夸张、对仗、用典、含蓄。“为何写”方面：抒发……思想感情；反应……社会现实；体现……情趣；寄托……情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；体现……追求；流露……倾向；发出……感慨；袒露……心迹；造就……情致。抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情。评价主旨：言简意丰、深化主旨、意境深远、耐人寻味、诗眼。体现手法：卒章显志、画龙点睛、托物言志、象征、寄托、侧面描写等。语言特点：浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、琅琅上口、富有哲理、淋漓尽致、行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、浅显、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、雄劲、舒缓、深厚。

第55页四、作文

河南省中考作文满分50分，占试卷分值41.7％（内容、构造、语言、创新）。常见作文命题形式：完全命题、半命题、材料作文、话题作文好文章应当是：有文采，有思想第56页近三年作文试题题目1题目22023年那个故事主角是我根据材料寓意作文（团结、集体）2023年逆耳忠告助我行读材料作文（分享、奉献）2023年我身边。根据材料寓意作文（面向困境自立自强）第57页作文材料考虑“我”。目前命题基本上是在以学生为圆心、以学生生活（所见、所闻、所为、所思、所感）为半径范围内，考生写熟悉人和事，力求有话可说，有感而发。第58页聚焦写“我”记述“我”成长，展现“我”专长，论述“我”爱好，显示“我”情商，表白“我”追求，描绘“我”想象，抒发“我”感悟，体现“我”思想…

第59页

作文立意与构思

立意就是确立文章主题（中心思想、主要观点），

没有主题文章就没有灵魂，没有生命。

立意是否正确直接关系到作文成败，立意是否新奇、高远、深刻，是拉开作文档次一种关键。第60页立意要求1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际，符合题意要求。2、立意要集中，只有一种中心意思。3、立意要新奇，新观念、见解、思考角度，给人新启迪、新联想。（选择角度切入口要小。）4、立意要深刻，选择自己最有体会人生感悟，挖掘生活底蕴。

第61页立意示例：《生活因

而精彩》选材1.友谊、乡情；由于有了“情”而使生活更绚丽多彩。选材2.得到师长鼓励；鼓励使我们鼓足勇气，充满自信，为生活增添光彩。选材3.训练中拼搏故事；拼搏是良师益友，有了拼搏，生活才如此精彩。选材4.父爱、母爱故事。亲情之爱，给自己生活添上了精彩一笔。第62页

有这样一种故事：耶稣带着他门徒彼得远行，途中发觉一块破烂马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人通过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就把藏在袖子里樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么数次腰了。小事不干，将在更小事情上受操劳。”根据材料，自己确定主题写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，联系实际，不少于600字。立意训练第63页

耶酥训导弟子话“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么数次腰了。小事不干，将在更小事情上受操劳。”

这句话点破了故事寓意，揭示了小事与大事关系，能够确立“小事与大事”这一话题。“不料彼得懒得弯腰，假装没听见”