小学记事作文 课件公开课一等奖课件省课获奖课件

以写事为中心，通过对事情描写论述，反应人物思想，社会变化等问题。

记事作文第1页

１.在作文时要按事情发展规律交代清楚事件发生时间、地点、人物、起因、通过和成果，即六要素。写清楚事情发展先后次序，使叙事具有完整性。２.注意选择能突出文章中心典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边熟人平凡小事，那么，就应当越详细越好。生活中小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性事例，来体现文章要求深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件成因,人物行动等进行细节描写,尤其是对文章主要部分,如事情发展关键时刻和高潮部分,应当写得越详细越好第2页

记事作文在作文类别里由于贴近生活实际，而被是以为是较简单一种作文体裁。在作文时要交代清楚事件发生时间、地点、人物、起因、通过和成果，即六要素。对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一种词联系较紧密---“流水帐”。过于偏向“叙”、“记”，光叙事情次序，统计每一种细节，而忽视了叙事作文中“思”、“情”、“议”这些文章枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯秃树，吸引不了人了。第3页

如何避免“流水账”呢？一、要选择最能体现作文中心思想事件做为材料。选材要新奇。在他人作文中常出现事要少写或不写，这样写出来作文才有吸引力，有新鲜感。二、事件主要部分要写详细。每件事都有起因、通过和成果这样一种过程，只有把这个过程写清楚，给读者印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效肖像、语言、心理、动作等细节描写，这一点很主要，这样写出来作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关事不写。三、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分、细节描写部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写详细，写详尽，给读者以深刻印象。第4页

如何避免“流水账”呢？

四、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能体现出人物思想质量，才能更加好地体现这件事所包括意义，即文章中心思想。在此提到一点：人离不开事，事离不开人。写人和记事类作文叙事时区分是：写人类作文叙事不要求完整；记事记叙文，叙事要求完整，并且要贯通文章始终。五、抓住“思”、“情”、“议”，文章自然就有血有肉了。思，就是想。如人在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出某些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种较好素材，输入作文，就会使文章活起来。议是见解，观点体现，以简炼语言陈说观点，是最佳。但要体现清楚，如大家都说不如少数说，少数说不如重点说。第5页如何写好记事文第6页记述好一件简单的事

在记叙文写作中，论述好一件简单事，这是一项基本功。练好这个基本功，后来进行复杂叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一种人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

第7页（1）如何记叙好一件简单事

一、要交代清楚事情发生地点、时间；要把事情通过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、成果等六个方面内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使他人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要根据文章需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可，有时候能够通过描述自然景物特性及其变化，将它们间接表达出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边太阳就要落山了”，指是黄昏，等等。二、要把事情通过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面内容中，起因、通过和成果，是组成事情最主要步骤。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情起因、通过和成果，尤其要把事情通过写详细，给人留下完整而深刻印象。三、记叙条理要清楚。一件事都有发生、发展和成果过程，按照事情发展次序记叙，文章条理就会清楚明白。第8页（2）如何安排记叙次序才能使文章条理清楚

一、利用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展先后次序进行论述。这样写，能够将事物发展过程，有头有尾地论述出来，来龙去脉，十分清楚。利用顺叙写成文章，它层次、段落和事物发生、发展过程是基本一致。顺叙有以时间为次序，有以事物发展规律为次序，也有以空间变换为次序。在叙事性文章中，大多是以时间为次序和以事物发展规律为次序。按时间次序进行论述时，必须严格地安排好次序，写清楚论述时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一种发生、发展过程。因此，作者经常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展规律来进行论述，文章层次也是清楚、明了第9页二、利用倒叙。

倒叙，就是把事件结局或某个最突出片断提在前面论述，然后再从事件开头进行论述。需要指出是，利用倒叙写法，必须注意交代清楚倒叙起讫点，顺叙和倒叙转换处要有显著界限、必要文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容体现。三、利用插叙。插叙是指在论述中心事件过程中，由于某种需要临时中断论述线索而插入有关另一件事情论述。需要指出是，在利用插叙时不能打乱本来论述线索，要注意与上下文衔接。这样，文章构造不但富有变化，并且论述事情条理非常清楚。有时看见同窗写出某些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是由于你缺乏从小事中写出深意能力。生活中，惊天动地事情是少见，一般人所经历大多是平凡、细小事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写也是平凡、细小事。第10页（4）如何才能选择到新奇、独特材料一、从自己生活中去找

不少同窗看到作文题目，不是到自己生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不论此事自巳是否经历过，是否有感触。这样内容，怎么会给人耳目一新感觉呢？其实，我们每个人居住环境不一样，爱好爱好不一样，经历事情必然不一样。能把自己那些与众不一样经历作为选材内容，那么，你所选择材料一定是自己独有，新鲜生动。第11页（4）如何才能选择到新奇、独特材料

二、做生活有心人常听某些同窗说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特事情值得记叙。同窗们生活面不广是事实，要扩大作文选材范围，就要求我们尽也许地广泛接触生活。那么是不是我们同窗生活圈子小，就没有新鲜、独特材料能够写呢？不是。只要做生活有心人，就会有独特材料让你挑选。住在城里人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有同窗熟视无睹，竟然让这样材料从眼皮底下悄悄溜走了。第12页

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大文学家巴尔扎克雕像，奇怪是：他雕像却没有手。他手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为何要砍掉巴尔扎克雕像双手呢？本来，在一种深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克雕像，非常满意，连夜叫醒了他学生来观赏雕像。他学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像手上：巴尔扎克那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙手啊！”罗丹脸上笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美手”。

罗丹雕像是要体现巴尔扎克精神、气质，目前那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只观赏手完美，而忽视了主要内容。因此，罗丹砍掉了雕像双手，以突出雕像所要体现意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事重点才能突出。第13页（5）在记叙过程中，如何妥本地安排详写和略写

一、事情发生和成果要略写，事情发展过程要详写。事情发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情成果部分，往往是写出事情结局或点明事情中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，因此要略写。事情发展过程，是整个事情，或者整篇文章中主体部分，它往往详细体现中心思想，因而要详写。二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上内容往往是渲染气氛，交代背景，起衬托作用。“点”上内容往往是文章重点。直接体现中心思想，因此要详写。这里需要说明一点是：在文章中，重点突出详写部分时，不能忽视略写部分。略写虽是寥寥几笔，但利用得好，能够对文章重点突出、主题体现，起到“绿叶映衬红花”作用。第14页（5）在记叙过程中，如何妥本地安排详写和略写

一篇文章，好比一架运转正常机器，文章中一种个段落就好比机器中那些大大小小零件，这些零件不但互相照应，并且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里段落也需要互相照应，也需要某些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。因此，写文章时，一定要注意段与段之间过渡和照应。第15页

一般说，记叙文在下面几个情况需要过渡一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。二）、记叙时间发生变化时需要过渡三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。四）、利用插叙时起止处需要过渡。

一般来说，插叙内容写完后来要注意与本来叙事线索衔接。叙事中照应有三种情况一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写内容务必切题，要和文章标题相照应。二）、首尾呼应。文章开头和结尾遥相呼应，能够使文章构造紧凑。三）、前后照应。在一篇文章中，前面内容和背面内容要互相照应。总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少，我们在作文时千万不能忽视。第16页记事文开头要漂亮开头要漂亮，结尾要简洁明快结尾要干脆第17页开头要美丽主要途径（1）论述好事件起因如《边线》作文开头这样写道“大扫除刚结束，不懂得哪个‘缺德鬼’把一小团纸扔在了五年级走廊上”，文章开头便是军军和牛牛争执这件事起因，具有夺人眼目标力量。（2）描写环境，衬托气氛如《风》作文，作者一开头就描写了风剧烈：”走在路上，风要把我吹飘起来”，甚至”前面路口大杨树被风刮得东倒西歪，发出’唰唰’响声“,文章开头交代了上学路上恶劣环境，正是为了适应体现”中心思想“需要，也渲染了气氛。（3）激人爱好，引人入胜如《一堂有趣自然课》，作者开头就写到”清脆上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室“，马老师要干什么吗？难道你不想看下去么？第18页（4）开门见山，点名题旨如《雷锋，来到了运动场》作文，作者开头写到”学校第十三届田径运动会结束了，在总结会上，老师和同窗们纷纷赞扬了一位不著名雷锋“，这样这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文作用。做到结尾有力主要途径（1）把事件结局交代清楚顺着情节发展，以事情终止做全文结尾，洁净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。（2）语言含蓄，发人深思在记叙文中，作者以独特结识和理解，写下深刻含蓄结语，力求意味深长，发人深省。第19页做到结尾有力主要途径（1）把事件结局交代清楚顺着情节发展，以事情终止做全文结尾，洁净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。（2）语言含蓄，发人深思在记叙文中，作者以独特结识和理解，写下深刻含蓄结语，力求意味深长，发人深省。（3）结尾同开头呼应结尾照应开头，能使文章构造严谨，浑然一体。（4）篇末点题，突出中心篇末点题，犹如画龙点睛，画龙点睛式结尾能帮助读者悟出全文深意，给人留下深刻印象。第20页写记事文应注意什么第21页

在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，并且大多是普一般通，平日经常小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意下列几点：第22页

1.假如根据题目标要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真回忆，并认真琢磨，反复思考，挖掘出这件事中具有生活道理，或找出它闪光地方。

2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写是什么人，在什么时候，什么地方发生了如何事。

3.必须把事情发生环境写清楚。由于任何事情总是在一定环境中发生、发展。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，体现感情，使文章更生动。

4.一般要按事情发展次序，把一件事起因、通过、成果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情前因后果，来龙去脉写清楚。第23页5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写详细，写详尽，给读者以深刻印象。⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能体现出人物思想质量，才能更加好地体现这件事所包括意义，即文章中心思想。第24页记事作文小窍门

掌握记事六要素，能把事情写清楚。动笔之前定次序，正序倒叙和插叙。事情通过写详细，细节描写莫忘掉。真情实感要体现，真人真事说真话。做个生活有新人，随手可得好作文。第25页美文赏析第26页

热爱生命“喵！”“嘶——！”母鼠尾巴被猫咬了下来，母鼠挣扎着，一路洒着血花，向洞方向跑去。“吱，吱。”小老鼠们责怪着没带回食物母亲，饿得都直抓母鼠干瘦脊背。这一家子鼠中顶梁柱——鼠爸爸，在前天寻食时被户人家养猫咬死，又暴露了鼠洞，母鼠被迫两天两夜没出洞。好不容易挨到今天，才一出洞，就被咬断了尾巴……又有一只小老鼠不动了，母鼠悲哀地舔着最后两只活着小老鼠，过了许久，她缓缓地昂首，眼里闪烁着光芒。她毅然地冲向桌上那维持生命食物……“喵！”猫被母鼠喧华声吸引了过来，它冲着母鼠盛气凌人地大吼一声，在空中划出一道死亡弧线，准准地压在了可怜母鼠身上，又顺势咬了一口。一股鲜血从猫嘴角溢出，母鼠停顿了徒劳挣扎，猫脸上泛起一丝狞笑。一只大手抚平猫在战斗中弄乱毛，赞许地说：“干得不错，又消灭了一只害人东西，哟——，还是只母，一定尚有一窝鼠崽也会跟着死！这鼠叼来肉肠就奖给你了！”猫得意洋洋到一边开始慢条斯理品尝自己战